發表於2025-04-05
Junie B. Jones's Fourth Boxed Set Ever! (Books 13-16)[硃尼·瓊斯係列13-16套裝] [平裝] [6-9歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載
書的質量都沒有話說,絕對正品,送貨服務也很好,送貨人員非常熱情,網上買書首選品牌。 忙碌時,讀書是一種放鬆;閑暇時讀書是一種充實;煩躁時,讀書是一種解脫,是一種彆樣的情感寄托;興奮時,讀書是一種理智。當讀書已成為一種習慣,像光在水中旅行,溶入瞭自己的生活,與書為伴,品味的是清幽絕俗,感受的是“腹有詩書氣自華”;與書為伍,讓心靈在溫暖的情感中漫步,讓自我迴歸本真;與書為友,書香的沉靜與悠遠,涵養瞭幾多嫻雅智慧的人生。 當青春不在時,學會瞭一麵追憶似水流年的影子,重新開始審視自己走過的路,感慨著昔日的幼稚和任性而付齣的代價,一麵有慶幸自己終於從青澀走嚮成熟,同時又開始尋覓自己所重新擁有的位置,當天真已不在,生命中那份成熟卻令人心碎…… 喜歡書,也喜歡讀書,沒有書地日子裏,仿佛自己失去瞭什麼,沒有瞭靈魂,沒有瞭目標。讀書的妙處,如同咀嚼一枚橄欖,初時淡,後時濃,餘味迴味無窮。讀書瞭樂趣,就在於這或淡或濃中品齣她的精妙所在。讀書是最幸福的時刻,是讀書讀到心馳神往的時候,與書中的主人公同喜,與書者同樂,與景物共呼吸,與人物共悲切。 聽媽媽說自己小時候便喜歡讀書,喜歡學習,周圍的鄰居都為我驕傲,但卻有著驢一樣的倔脾氣。沒有書,一定會哭鬧一天,有時甚至為瞭練好一個生僻的字而把自己所有的本子都要用完……聽著,不覺有些好笑,但是現在的我認為那是的我傻的可愛,是書伴我成長,成熟…… 喜歡書,記憶中在學校不遠的地方有個小書攤,那裏有很多各式各樣的書,而自己每天都會在那裏看很久,不願離去,一直到後來和書攤的老爺爺成為朋友……長大瞭,成熟瞭,對書地認識又有著新的認識,學會瞭品,學會瞭思考,有時為瞭買一本書,可以騎車到鎮裏麵的書店,也不覺得纍,卻滿心的欣喜與幸福…… 書是鑰匙,能開啓智慧之門。 書是小船,開往知識的海洋。 書是階梯,能攀登知識之峰。 書是火把,能指引前進之路。 書是明燈,能照亮未來道路。 書是明燈,能照亮前行之路。 書是良藥,能醫治愚昧之癥。 書是你的最好伴侶,與你共度美好時光。 書是人類的精神糧食,在你快樂時,它伴你左右;在你沮喪時,它鼓勵你打起精神;在你悲傷時,一句句溫馨的話語,又會讓你破涕為笑。 “書讀百遍,其義自現。”書中自有黃金屋,書中自有顔如玉。書,像一股清涼的風,能陶冶你的情操;書,像一颱智能機器,能幫你整理繁亂的思緒;書,像天使的翅膀,給你勇氣和自信,讓你探索遠方的奧秘;書,又像一雙溫暖的手,打開你心靈的的窗戶,讓你與世界友好的溝通。書的好處數之不盡,我送大傢九個字:“讀書好,好讀書,讀好書!”
評分很好.....
評分文字較多,內容很有趣,先囤下,以後做繪本進階。
評分孩子很喜歡。。。。。。。。
評分孩子很喜歡。。。。。。。。
評分非常怒錯分數 ~~
評分非常怒錯分數 ~~
評分我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受 ①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、 提高效益,亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”,寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
評分很好,很喜歡??????!下次繼續光顧這個店,希望店傢能一如既往的好。
Junie B. Jones's Fourth Boxed Set Ever! (Books 13-16)[硃尼·瓊斯係列13-16套裝] [平裝] [6-9歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載