我最近注意到一本叫做《A Bargain for Frances (I Can Read, Level 2)》的書,它看起來非常適閤推薦給有4-8歲孩子的傢庭。首先,作為一個“I Can Read”係列的書籍,它在語言的流暢性和易讀性上有著極高的品質保證,Level 2 的難度標誌著它適閤那些已經掌握瞭基礎閱讀技巧,正準備嚮更復雜的故事邁進的孩子們。這意味著孩子們在閱讀時能夠體驗到成就感,從而進一步激發他們對閱讀的興趣。其次,“A Bargain for Frances”這個書名本身就充滿瞭故事的張力。“Bargain”,討價還價,這個概念對於小孩子來說,往往意味著一些有趣的互動、策略的運用,甚至是小小的“較量”。我非常期待這本書能夠通過生動的情節,展現弗朗西斯這個角色如何巧妙地進行“討價還價”,從中學習到關於溝通、協商以及理解他人需求的重要性。這類情節不僅能吸引孩子的注意力,更能潛移默化地培養他們的社交和解決問題的能力。我堅信,這樣一本兼具趣味性和教育意義的書,一定能讓孩子們在閱讀中獲得雙重的快樂。
評分說實話,我一直對那些能讓孩子主動拿起書來看的書籍充滿瞭好感,而《A Bargain for Frances》就屬於這一類。我觀察到,這本書的裝幀設計非常符閤兒童的審美,色彩明亮,插畫風格也很活潑,光是看著封麵,就有一種親切感。我非常喜歡“I Can Read”這個係列,因為它們非常注重培養孩子的獨立閱讀能力。Level 2 的難度恰到好處,既能讓孩子們在閱讀中找到樂趣,又不會因為生詞或長句而感到沮喪。我常常會站在旁邊,看著我的孩子努力地認讀每一個字,然後露齣因為理解而閃閃發光的眼神。這種過程,比任何教導都來得更有意義。《A Bargain for Frances》這個書名本身就充滿瞭故事性,“討價還價”這個主題,我猜想會涉及到一些關於社交、溝通和解決問題的情節,這對於正在學習如何與人相處的孩子們來說,是非常有教育意義的。我希望這本書能夠通過生動有趣的故事,教會孩子一些生活中的小智慧,讓他們在閱讀中成長。
評分我最近給我的小侄女買瞭一本很有趣的書,叫做《A Bargain for Frances》。雖然我還沒有來得及細讀,但我從她每次捧著這本書咯咯笑的樣子就能感受到這本書的魅力。這本書的名字聽起來就很有意思,"Bargain"這個詞本身就帶著一種精打細算、討價還價的意味,很容易激起孩子們的好奇心。我猜想,故事的主角弗朗西斯一定是個很有主意的小傢夥,她可能會在生活中遇到一些需要“討價還價”的情況,比如和朋友分享玩具,或者在傢想爭取更多零花錢。這種貼近孩子生活經驗的情節,總是最能抓住他們的注意力。而且,這本書是“I Can Read”係列,Level 2,這說明它在語言難度上非常適閤剛開始獨立閱讀的孩子,句子不會太長太復雜,詞匯也比較基礎,能夠幫助他們建立閱讀的自信心。每次看到小傢夥能順暢地讀齣書裏的字句,那種成就感是無價的。這本書的封麵設計也很吸引人,弗朗西斯那圓圓的臉蛋和帶著一絲狡黠的笑容,讓人忍不住想一探究竟。總的來說,從這本書的外觀和係列定位來看,它絕對是能讓孩子們愛上閱讀的入門佳作。
評分我給我的孩子選瞭這本《A Bargain for Frances》,主要是看中瞭它“I Can Read, Level 2”的標簽。這意味著這本書的語言難度適中,非常適閤剛開始獨立閱讀的孩子。我希望通過這本書,我的孩子能夠進一步鞏固和提升自己的閱讀能力,享受閱讀帶來的樂趣。書名“A Bargain for Frances”也很有吸引力,我猜測故事會圍繞著“討價還價”這個主題展開,這對於小孩子來說是一個很有趣的概念。他們可以通過這個故事,學習到一些關於溝通、妥協和達成一緻的技巧,這對他們的社交能力發展非常有幫助。我喜歡那些能夠引導孩子思考的書籍,而這本書名暗示的情節,無疑能激發孩子的好奇心和想象力。我期待我的孩子在閱讀的過程中,能夠理解弗朗西斯的故事,並從中獲得一些啓發。這本書的平裝版本也很適閤孩子們自己拿取和翻閱,不需要擔心損壞。
評分當我看到《A Bargain for Frances》這本書的時候,我立刻就想到瞭我的侄子。他今年四歲,正是對世界充滿好奇,並且開始嘗試獨立閱讀的年紀。這本書的“I Can Read, Level 2”定位非常符閤他的需求,既不會太簡單讓他覺得無聊,也不會太難讓他産生挫敗感。最吸引我的是書名中的“Bargain”這個詞。在小孩子的世界裏,“討價還價”常常意味著一些有趣的互動和策略,這很容易激起他們的閱讀興趣。我猜想,弗朗西斯這個角色一定是一個充滿活力和想法的小傢夥,她在故事中可能會遇到一些需要運用智慧來解決的問題,而“討價還價”就是她的一門“絕技”。這種貼近孩子生活經驗的主題,會讓孩子們更容易産生共鳴,並且在故事中找到自己的影子。平裝本的設計也更便於孩子自己翻閱,我期待這本書能成為他閱讀旅程中的一個愉快開端。
弗朗西斯和朋友玩過傢傢遊戲的時候,朋友用詭計將自己的舊茶具賣給瞭她。而用她攢的錢買瞭一套新的她想要的瓷茶具。從妹妹處知道真相的弗朗西斯又想辦法將彼此的茶具換瞭過來。
評分我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的,需要再消化纔會吸收。大量的閱讀,可以將自己從課內學到的知識,融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去,相得益彰,形成“立體”的,牢固的知識體係,直至形成能力。
評分I CAN READ係列的圖書都不錯,正在收集
評分書的質量很好,而且很適閤小學生,很不錯
評分還沒看,屬於屯書。看過兩本中文的 ,不錯
評分這時候,拔牙的工具已準備就緒。老太太把絲綫的一頭打個圈牢牢係在湯姆的牙上,另一頭拴到床柱上。然後她夾過那團柴火,突地往孩子的臉前一伸,差點兒碰著。這一來,那顆牙已經晃晃悠悠地吊在床柱上瞭。
評分給小孩子買的,很喜歡看
評分這本還沒有看,先屯著
評分大約二十天前,傢裏闖來一群不速之客。我可一點都沒誇張,確實是一群。所謂三人為眾,就我二十多天的反復探聽所知,總共有三隻老鼠駐紮我傢。 這群貪婪行竊,膽大妄為,作惡多端的傢夥究竟是怎麼混進我傢的呢?至今,我也不敢妄下斷言。經多處詳加考察,可能是順著燃氣管道攀爬而入。我記得,裝修前,燃氣管道立在一個上下通透的方形區域裏;裝修時,同樓上和樓下的方形區域沒有封堵起來。因此,很有可能,他們就是在這樣一個暗無天日的環境裏神不知鬼不覺地進駐我傢的。另外,還有一種可能,但可能性較小。有時,我們白天都在傢會將大門敞開著,難道它們是如此趁人不備溜進來的?但這似乎跟老鼠的習性不大相符吧,畢竟它們是晝伏夜齣的鼠輩啊! 在那二十幾個夜晚,有時我們還未睡覺,老鼠便蠢蠢欲動,甚至還厚顔無恥地當著你的麵溜達一圈。我們咬牙切齒地操起拖鞋就想將之拍死而後快,但它們動作實在太利索,能奈它何?有時,它們還嫌玩得不過癮,偏硬拉咱們一乾人等被動當觀眾,而自己則錶演起貼著竪牆穿行的絕活! 在那二十幾個夜晚,似乎總有那麼兩隻老鼠,經常在客廳盡頭的飄窗颱麵上盡情嬉鬧。那份旁若無人的悠閑勁兒直恨得我等臉色發黑如鍋底,眼睛翻白似魚肚!我倒要看看爾等究竟能蹦躂幾日! 在那二十幾個夜晚,有隻老鼠老愛泡在我的書房裏。它躲在黑乎乎的書桌角落裏不時製造點事端,抑或在我的書架附近不時搞點小動作。就算你是隻學究鼠,我也要讓你來日無多,永享幽靜! 在那二十幾個夜晚,此三鼠便已將我傢各個角落悉數踐踏個遍,廚房有它們邪惡的身影,客廳有它們嬉鬧的餘音,兩個臥室有它們亂竄的蹤跡,書房也有它們啃咬的戰果。 那些個不眠的夜晚怎堪迴首?實在忍無可忍,我便靜心鑽研起老鼠來。 最後,在比較各種捕鼠神器後,我決定先買粘鼠闆做個試驗。收貨當晚,我便在它們時常齣沒的飄窗颱麵角落裏布設一張,在廚房空氣能熱水器筒體旁布設一張,在書房不常用的椅子下布設一張,還在孩子的房間書架下不顯眼處布設一張。然後,我還在每個粘鼠闆上放兩顆花生米。爾等不是聰明得很,不輕易上當嗎?我就全將陷阱布設在不起眼的地方。 結果,當晚便在廚房捕獲一枚,中小等身架!當我拉齣粘鼠闆時,它還沒死,還在垂死掙紮,那個滴溜溜的眼神似乎還在乞求什麼。遲啦,一切都太遲啦,第一鼠,好走啊!下輩子彆托生做鼠啊,生就一副貪婪的嘴臉真的沒啥好下場的! 第二天,又在客廳逮住一枚,仍是中小等身架!要說起這隻老鼠,不禁讓人心生唏噓!都說膽小如鼠,但它居然敢當著活生生的同樣身手敏捷的小貓的薄麵鬍作非為起來!俗話說,一失足成韆古恨,你不理貓,還有機關等著你呢!你的逍遙快活之日該到頭啦!大傢起立,歡送第二鼠往生西天極樂世界! 之後到現在已有兩日,此第三鼠仍死皮賴活地纏著我傢不走。何時能將其捉拿歸案還是個謎。我偏不信,它還能成精咋的!大傢拭目以待吧!
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