产品特色

>基本信息

• 商品名称：捕捉儿童敏感期(珍藏版)
• 作者：孙瑞雪
• 定价：38
• 出版社：中国妇女
• ISBN号：9787512705739

>其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2013-04-01
• 印刷时间：2013-04-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：16开
• 包装：平装
• 页数：240
• 字数：290千字

内容提要

所谓“敏感期”是指在0～6岁的成长过程中，儿 童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收 环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺 利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便上升到一个 新的层面。
     《捕捉儿童敏感期（珍藏版）》收录了200多个 孩子（0～10岁）敏感期的真实案例，所有案例由家 长或老师记录，孙瑞雪点评。中外教育史上，《捕捉 儿童敏感期（珍藏版）》是**次大规模、全面深入 地揭示敏感期这一生命现象，它就像一把打造了10年 的金钥匙，**读者了解儿童成长的规律，破解儿童 内心的秘密。
    

作者简介

孙瑞雪，中国**的幼儿教育家与心理学专家；“爱和自由、规则和平等”教育精神的发起者和倡导者；中国宁夏科学启蒙研究会创办人。孙瑞雪发展和延伸了一套完整的儿童发展的爱和自由理论和敏感期理论，其贡献在于帮助成人了解儿童的心智发展过程，并取得了显著的教育效果；其创作的社会科学专著《爱和自由》与科学教育专著《捕捉儿童敏感期》开创了中国幼儿教育界的新纪元。

目录

第二版 序
**版 序
**章 4个孩子的敏感期故事
一出生，敏感期就开始啦
世界就是味道
对接
宝贝，你的玩具呢
幼年如歌
敏感期，一个接一个的出现
小狗下坡
求助
小哥哥，你别走
拿掉剪刀
找椅凳
探索空间
插不上的圆柱
爱，妙不可言
征求别人的意见
绘画与音乐
一个人的空间
迟到的敏感期，一个个补上来了
孩子忧郁了
缇缇的手
迟到的敏感期接踵而至
失去的敏感期如何恢复／孙瑞雪
缇缇的巨变
放肆的语言
天赋
伴随母爱，儿童心智全面发展
“妈妈，上主题课！”
西天
“不让妈妈打电话”
涂画的乐趣
语言的敏感期
随便给
生活中的数学
第2章 0岁～2岁半
视觉——刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣。
小托蒂的悲剧
视觉的敏感期／孙瑞雪
口——包括用口进行的味觉、触觉过程。用口感觉事物、认识事物，不断练习使用牙齿、使用舌头。
迟到的口腔敏感期
爱咬人的玮玮
口的敏感期／孙瑞雪
手——喜欢抓东西，用手探索环境、认识世界。
手的敏感期
三指抓
儿童在用手思考／孙瑞雪
走——从*初的要成人拉着手跳，到独立行走，到要上下坡、爬楼梯，到专门爱走不平的地方。
坡上漫游
走楼梯
走：换个角度看世界
空间——喜欢探索空间，*早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。
策策的故事
困难图
爱扔东西的楠楠
抛撒、搬运和垒高
空间、时间的敏感期／孙瑞雪
细小事物——对极小而精致的东西感兴趣。
紧握小木钉
对细小事物的敏感
细小事物的敏感期
秩序——急切需要并保护一个**且有秩序的环境。
秩序
秩序是文明的基础／孙瑞雪
模仿——*早表现为模仿一个词或一应一答，重复进行；也模仿动作。
学舌
模仿的敏感期
模仿的敏感期／孙瑞雪
自我意识——表现为咬人、打人、说“不”等。
自我意识的敏感期
审美——要求食物或用具必须完整。
残缺了的威化
审美建构道德／孙瑞雪
分享成长
沙和孩子们的成长／孙瑞雪
学会表达爱意
宝宝学说话
酷爱高跟鞋的芊芊
第章 2岁半～3岁
建立概念——儿童开始将自己的认知感觉同语言配对。
汽车概念的建立
自我意识产生——私有意识产生，明确指明“这是我的”。
“我的”
“他打我了！”
自我的诞生／孙瑞雪
秩序——需要并保护一个**且有秩序的环境。
重新开门
车走了新路线
挂毛巾
“老师，我要归位”
一个环节也不能错
分享成长
儿童天然要走向独立／孙瑞雪
“我是孙悟空”
“老师，我很棒”
三项式
“你不是好男人”
请爸爸工作
熟悉新环境
第4章 3岁～4岁
执拗——秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑，表现出不可逆性。
拿着影碟穿外套
“我就要掉在地上的那个”
“不！我就不！”
垒高——喜欢把物体垒高，然后推倒，再重垒，以此建立三维空间的感觉。
垒高
色彩——开始对色彩产生感觉和认识，并开始在生活中寻找不同的颜色。
色彩敏感期
语言——开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。
语言模仿
妙用成语
诅咒——发现语言是有力量的，而*能表现力量的话语是诅咒。成人反应越强烈，儿童越喜欢说诅咒的话。
诅咒的敏感期
语言的敏感期／孙瑞雪
追求完关——从要求食物完整发展到了对所使用的用具、事物**的追求。每一件事情都不能出差错。
“我要把它扔到垃圾桶里！”
追求**
剪、贴、涂——真正开始有意识地使用工具。
爱剪纸的乐乐
藏、占有欲——开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。物品的交换从此开始，拉开了人际关系的序幕。
占有的敏感期
逻辑思维——不断追问“为什么”，打破沙锅问到底。
“为什么”
绘画——儿童与生俱采的表达自我的语言方式。
绘画——螺旋状敏感期
痴迷的绘画敏感期
天才的画笔
延续秩序——从具体的生活秩序延伸到了心理秩序。
别人的东西不能拿／孙瑞雪
人际关系——一对一的交换食物和玩具。
交换
社交
分享成长
触摸肌肤
等待
逆反与等待
若即若离
“我的牙不是我的”
“老师，我帮你”
第5章 4岁～5岁
出生——开始询问自己从何处来？这是儿童安全感*早的来源。
“我是从妈妈哪里生出来的？”
“妈妈怎样才能生一个孩子？”
生命的诞生／孙瑞雪
情感——不仅开始表达感情，而且关注别人是否爱他。对父母的情绪反应非常敏感。
爱我有多深
人际关系——从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的朋友并开始相互依恋。
人际关系的敏感期
人际关系的敏感期／孙瑞雪
婚姻——人际关系敏感期过后才真正展开。*早要和父母结婚，之后会“爱上”一个伙伴。
结婚和爱
自己想明白了
婚姻的敏感期／孙瑞雪
审美——开始对自我和环境有审美要求。尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生浓厚兴趣。
追求**的芊芊
爱美的钰钰
数学概念——对数名、数量、数字产生了兴趣。只有三位一体地掌握，才算掌握了数的概念。
乔乔的发现
数钱数乱套了
身份确认——开始崇拜某一偶像，积累未来成人时的人格特征。
“我是霸王龙”
“超人”和我拍照／孙瑞雪
性别——对性别以及对自身身体的认识基本来自于观察，如同认识眼、鼻、口样，态度很客观。
区分男人和女人
音乐——音乐足儿童生命的一部分。
暖气片当钢琴
绘画——儿童与生俱来的表达自我的语言方式。
画完了再睡
符号——孩子对识字、拼读、认识符号等感兴趣。
积累
识字
拼读的敏感期
不要让孩子在不适合的年龄认字／孙瑞雪
分享成长
谁的派多
专注
受伤的胳膊
孩子的心灵太细腻了
压力和动力
到底是谁的
第6章 5岁～6岁
婚姻———岁以后选择伙伴的倾向性非常明显。
讨论和谁结婚
“我们结婚吧”
“我一直都爱着你”
幼儿的心思也能猜
书写——对符号、书写文字符号产生兴趣。
书写
数学逻辑——对数的序列、概念和概念之间的关系产生兴趣。
乐乐的数学感觉
几百万个天和零个天
难题
社会性兴趣——开始积极了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。
儿童社会性发展二三事
动植物、实验、收集——开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。
热爱小动物
厄尔尼诺和拉尼娜
延续交往的敏感期——结束一对一的交往，进入三四人一组的交往。
交际的敏感期
分享成长
买房子
晶晶的二三事
说胖就哭
“我想妈妈”
大了也想让抱
不一样的生日感觉
眼空气玩
第7章 6岁以上
小提琴演奏会
乾乾的**超市
洗碗经济学
理解
结婚
美丽的燕子
爱和不爱
发现
让他玩
用了自己的方法
两个月长一岁
讨厌你
偷拿东西
开始发育了
结婚调查
快乐的孩子不生病
第8章 孩子应该怎样学习
令人担忧的现状
如何学语文概念
理解力与写作文
耐心等待孩子成长
我要感谢