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内容简介

「琦君的世界，就是一個溫柔敦厚的東方世界，和樂、溫暖，像母親織的毛衣，永遠讓人覺得窩心。」
──隱地
琦君把對故鄉的懷念、對萬事萬物的尊重和熱愛，融入清新靈動的文字，化為溫暖動人的不朽篇章。插畫家黃淑英的水彩插畫，與琦君的文字相互呼應，圖文優美合諧，讓琦君充滿愛的作品，與孩子更加貼近。

作者简介

琦君
當代文學名家，以散文享譽文壇。她的散文常被選為中小學教材，短篇小說亦曾改拍為電視連續劇。琦君國學底子深厚，文筆優美流暢，用字淺顯易懂，讀來溫柔典雅。她寫起童年往事，歷歷如繪，令人感同身受。敦厚的為人，更讓字裡行間洋溢著真摯樸實，以及她對萬事萬物的尊重和熱愛。
琦君曾獲：
★中國文藝協會散文獎章
★中山學術基金會文藝創作散文獎
★新聞局優良著作金鼎獎
★國家文藝獎散文獎

精彩书摘

推薦序
重讀《桂花雨》 隱地
端午節放假，在家重讀《桂花雨》和《煙愁》。
《桂花雨》是琦君出版於民國六十五年的書，至今已超過四分之一個世紀，世事變化如棋、如球，一剎那間，棋局已變，球場風雲更是詭譎，一球之差，輸贏互換，所以，一般人總認為三十多年前的書還有什麼好看，早已過時，然而當我一旦打開，立即又一次被迷進琦君式純樸又風趣的文字世界裡。
「我邊走邊搖，桂花飄落如雨，地上不見泥土，鋪滿桂花，踩在花上軟綿綿的，心中有點不忍。」
多麼美麗的意象，繁花大地，散發著清香，於是她父親吟詩，母親做桂花滷，過年時拿來做糕餅，平時和在茶葉中泡茶。
琦君的世界，就是一個溫柔敦厚的東方世界，和樂、溫暖，像母親織的毛衣，永遠讓人覺得窩心。
兒時的記憶，永遠會留在我們心中。讀琦君的書，就像回到兒時，她的文章隨處都洋溢著一片真摯樸實之情，懷舊、抒情……每每都能觸動我們心中的柔情。
數年前和內子貴真到紐約看小兒子書品，曾開車路過紐澤西，多麼想去看望她，但一想到她八十多歲年紀，如果看到我們三位不速之客，一定會張羅吃喝，實在於心不忍，回來之後格外對她思念。想到每次我出詩集，她總會寫信來一字一句和我討論如何把詩寫得完美，她是學舊詩詞的，卻從不排斥新詩，而且一直說臨老也要嘗試，總希望自己也能出版一冊新詩集。
散文家思果形容讀琦君的散文，像「落花一片天上來」，亮軒則說琦君作品有「流不盡的菩薩泉」，這種美善兼而有之的情真意切散文，如今真的不容易讀到了。
此次格林文化邀請擅長工筆畫的黃淑英繪圖，選了適合青少年閱讀的散文出成繪本，讓琦君充滿愛心的作品，能注入青少年胸懷，這是好事，也是美事，我願做為一個愛讀琦君文章的讀者，也是早年為她出版最多書的出版人，鄭重向讀者推薦。

前言/序言

桂花雨 [9~12歲] 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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选编本课的意图，一方面是为了继续培养学生分清文章主次的能力，理解课文内容，另一方面是激发学生对自己的童年生活、对自己家乡的热爱，培养热爱生活的情趣。

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课文先写小时候对桂花的喜爱，写为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清新，情感丰富而真挚。理解课文内容，引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念是教学的重点，教学难点是体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。

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　　“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话，令我陶醉不已，回味无穷，并不是母亲觉得两处的桂花不太一样，而是向我们展示了母亲对故乡的思念之情，家乡院子里的那棵桂花树，倾注了全部心血，已经成为她生活中密不可分的一部分。　　

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　　《桂花雨》看似作者写她母亲对桂花的喜爱，其实质是借用桂花，抒发了作者对故乡的热爱与思念。

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课文先写小时候对桂花的喜爱，写为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清新，情感丰富而真挚。理解课文内容，引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念是教学的重点，教学难点是体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。

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今天，我们学了一篇课文——《桂花雨》，作者很巧妙地运用借物喻景这个修辞手法抒发了对家乡的感情。文中的每一个字是那么扣人心弦，让人一读起来就舍不得放下，文中的内容使人荡气回肠，让人久久难以忘怀。

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