中公國傢教師資格證考試用書中學2018教材+曆年真題 綜閤素質+教育教學知識與能力 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中公教育教師資格考試研究院 著，中公教育教師資格考試研究院 編

圖書標籤:

• 教師資格證
• 中學教師
• 綜閤素質
• 教育教學知識與能力
• 真題
• 2018教材
• 中公教育
• 教材
• 教資
• 考試輔導

店鋪： 誠章圖書專營店

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：11591043

商品編碼：1472992492

包裝：平裝

叢書名： 國傢教師資格考試

齣版時間：2017-11-01

用紙：膠版紙

套裝數量：6

《教師的專業之路：從理論到實踐的精進》 一、 課程體係概述 本套叢書旨在為廣大有誌於投身教育事業，特彆是中學教育領域的教師提供一套係統、全麵、實用的專業發展指南。我們深知，成為一名優秀的教師，不僅需要紮實的學科知識，更需要對教育理念的深刻理解、對教學規律的精準把握，以及在課堂實踐中不斷反思與創新的能力。因此，本套叢書緊密圍繞中學教師專業發展的核心要素，構建瞭一個循序漸進、理論與實踐深度融閤的學習路徑。 第一捲：教育理論與學科教學融閤的基石——《教育學與教育心理學精要》 本捲是構建教師專業知識體係的起點。我們精選瞭教育學和教育心理學中最核心、最前沿的理論知識，並強調這些理論如何與中學學科教學實踐緊密結閤。 教育學精要： 教育的本質與功能： 深入探討教育在個體發展和社會進步中的作用，分析教育的根本目的，引導教師樹立正確的教育觀。 教育製度與政策： 梳理我國教育發展的曆史脈絡與改革方嚮，解讀當前教育政策，使教師瞭解國傢對教育的期望與要求，以及自身在教育改革中的定位。 課程開發與實施： 講解課程設計的原則、方法與過程，分析不同課程類型的特點，重點探討如何根據學生特點、學科本質以及國傢課程標準，開發與實施具有創新性和實效性的教學計劃。 教育評價與質量監控： 介紹多元化的教育評價方式，包括形成性評價、終結性評價、診斷性評價等，並探討如何科學地評價學生的學習成果和教師的教學效果，為教學改進提供依據。 教師倫理與職業道德： 強調教師作為人類靈魂工程師的責任與擔當，深入剖析教師職業道德規範，引導教師在教育教學活動中做到為人師錶，關愛學生，維護教育公平。 教育心理學精要： 學生認知發展規律： 詳細闡述皮亞傑、維果茨基等重要心理學傢的認知發展理論，分析不同年齡段學生的思維特點、學習風格，幫助教師理解學生是如何學習的。 學習動機與興趣培養： 探討影響學生學習動機的各種因素，介紹激發和維持學生學習興趣的策略，如設置挑戰性任務、提供即時反饋、營造積極學習氛圍等。 學習策略與教學方法： 講解元認知策略、閤作學習策略、問題解決策略等有效的學習方法，並指導教師如何在課堂上運用這些策略，引導學生主動學習、深度學習。 課堂管理與紀律建設： 分析課堂管理的重要性，提供建立積極課堂秩序、處理學生行為問題的實用技巧，如預設規則、積極強化、有效溝通等。 學生情緒與品德發展： 關注學生的情緒健康與品德養成，探討如何識彆和應對學生的情緒睏擾，如何通過榜樣示範、價值引導等方式促進學生品德的形成。 第二捲：學科教學的深度探索——《中學學科教學論》 本捲將教育理論的宏觀框架具體化到各個學科的微觀教學實踐中。我們選取瞭中學階段普遍開設的核心學科，如語文、數學、英語、物理、化學、生物、曆史、地理、思想政治等，針對每個學科的特點，深入剖析其教學規律與方法。 學科教學論通論： 學科的本質與特徵： 分析不同學科的知識體係、思維方式、價值取嚮，幫助教師深刻理解所教學科的內在邏輯。 學科教學目標的確立： 指導教師如何根據課程標準、學生實際情況以及學科特點，設定知識性、能力性、情感性目標。 學科內容的選擇與組織： 講解如何從紛繁的學科知識中篩選齣最核心、最具代錶性的內容，並對其進行邏輯化、條理化的組織，便於學生理解和掌握。 學科教學方法的創新： 介紹啓發式教學、探究式教學、項目式學習（PBL）、翻轉課堂等多種教學模式，並分析其在不同學科中的應用場景與效果。 學科教學資源的開發與利用： 強調利用教材、教輔、多媒體、網絡資源、社會資源等多樣化教學資源，豐富教學內容，提升教學效果。 學科學習評價的診斷與改進： 針對學科特點設計相應的評價工具與方式，如單元測試、小論文、實驗報告、作品集等，並強調評價的反饋功能，用於指導教學改進。 各學科教學案例精析： 語文教學： 聚焦文學鑒賞、語言錶達、閱讀理解、寫作訓練等核心能力培養，提供詩歌、散文、小說、議論文等不同文體教學的經典案例。 數學教學： 強調數學思維的訓練，如邏輯推理、抽象概括、數形結閤等，提供代數、幾何、概率統計等章節的教學設計與方法。 英語教學： 側重語言技能（聽、說、讀、寫）的全麵提升，介紹情境教學、任務型教學、跨文化交際等方法，提供語法、詞匯、閱讀、寫作等方麵的教學實踐。 科學（物理/化學/生物）教學： 強調科學探究精神的培養，注重實驗設計、數據分析、科學模型構建，提供物理現象的解釋、化學反應的模擬、生物過程的觀察等教學活動設計。 人文社科（曆史/地理/思想政治）教學： 強調曆史事件的分析、地理現象的解釋、社會問題的探討，注重培養學生的思辨能力、價值判斷能力，提供史料分析、地圖運用、案例討論等教學策略。 第三捲：課堂實踐的藝術與反思——《教學設計與課堂管理實務》 本捲將理論知識轉化為具體的教學行動，為教師提供如何在實際課堂中有效開展教學的指導。 精細化的教學設計： 單元教學計劃的製定： 講解如何將課程標準分解為具體的單元目標，如何圍繞單元目標設計教學內容、教學活動、評價方式。 課時教學設計的要點： 細緻分析一堂課的各個環節，包括導入、新知講解、鞏固練習、課堂小結、布置作業等，並提供多種形式的教學活動設計，如小組討論、角色扮演、辯論賽、情境模擬等。 教學資源的優化配置： 如何根據教學目標和學生特點，選擇和整閤最適閤的教學媒體和工具，如PPT、視頻、音頻、互動白闆、學習APP等。 差異化教學的實施： 探討如何根據學生的學習基礎、學習興趣、學習能力等差異，設計具有彈性的教學內容和活動，滿足不同層次學生的需求。 高效的課堂管理： 建立積極的課堂氛圍： 營造相互尊重、積極互動的學習環境，鼓勵學生提問、討論、閤作。 規範與製度的建立： 製定清晰明確的課堂規則，並有效地執行，培養學生的規則意識和自律性。 行為問題的預見與乾預： 學習識彆潛在的行為問題，並掌握有效的、非懲罰性的乾預策略，如眼神提示、言語引導、積極關注等。 有效溝通的藝術： 掌握與學生、傢長、同事進行有效溝通的技巧，構建良好的閤作關係。 課堂觀察與反思： 鼓勵教師在教學過程中進行自我觀察和反思，記錄教學得失，不斷優化教學策略。 第四捲：教師專業成長的進階——《教育研究與教學反思》 成為一名卓越的教師，需要持續的學習和研究能力。本捲將引導教師將教學實踐上升到教育研究的高度，實現專業的可持續發展。 教學反思的係統化： 反思的理論基礎： 介紹建構主義、行動研究等理論，闡述反思在促進教師專業成長中的重要性。 反思的類型與方法： 引導教師進行事後反思、事前規劃反思、過程中反思，並提供日誌、案例分析、同伴互助等反思工具。 反思的層次： 區分描述性反思、診斷性反思、創造性反思，引導教師從“發生瞭什麼”上升到“為什麼會發生”和“如何做得更好”。 教育研究的啓濛： 教育研究的意義與價值： 幫助教師理解教育研究如何為教學實踐提供科學依據，如何推動教育改革與發展。 基礎研究方法介紹： 簡單介紹案例研究、問捲調查、訪談法等常用的教育研究方法，使其能夠初步應用於解決教學中的實際問題。 行動研究的實踐： 引導教師將自己的課堂視為一個“實驗室”，通過係統地觀察、診斷、乾預和反思，來解決教學中的具體問題，並分享研究成果。 文獻檢索與閱讀： 指導教師如何利用圖書館、學術數據庫等資源，查找和閱讀相關的教育研究文獻，為自己的教學和研究提供理論支持。 本書特色： 理論聯係實際： 每一章都將教育理論與中學學科教學實踐相結閤，提供具體的案例分析和操作指導。 體係完整： 從教育基礎理論到學科教學論，再到課堂實務與專業發展，構建瞭完整的教師專業成長框架。 前沿性： 涵蓋瞭當前教育領域最新的理論成果和教學理念，如核心素養、項目式學習、STEM教育等。 實用性： 提供大量可操作的教學策略、活動設計和問題解決技巧，幫助教師切實提升教學能力。 反思性： 強調教學反思和行動研究的重要性，引導教師成為終身學習者和研究者。 本套叢書希望能夠成為每一位中學教師在專業成長道路上最可靠的夥伴，幫助您在教育事業的探索中，不斷精進，實現自我價值，為培養祖國的下一代貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和紙質印刷質量也值得一提，雖然這聽起來可能不那麼“學術”，但對於一個需要長時間麵對書本的考生來說，體驗感至關重要。紙張不是那種廉價的、反光的紙，而是略帶米黃色的啞光紙，長時間閱讀眼睛確實不那麼容易疲勞。更重要的是，排版設計上，它做得非常清晰，重點內容使用瞭加粗或不同的字體顔色進行瞭區分，而像法律條文、核心定義這類必須精確記憶的內容，它采用瞭列錶和卡片的形式單獨呈現，使得知識點之間的層次感非常分明。對比我之前買的其他資料，那些要麼是黑壓壓的一大片文字，要麼就是圖錶混亂不清，讓人抓不住重點。這套書在視覺上傳達齣的“專業感”和“係統性”，確實增強瞭我的學習信心，讓我覺得手裏的不是一份普通的復習資料，而是一套經過精心打磨、值得信賴的專業工具書，這種對細節的關注，足以見得齣版社在內容組織上的嚴謹態度。

評分☆☆☆☆☆

從學習體驗上來說，這本書的“導學設計”非常人性化，它充分考慮到瞭考生備考的周期性和心理波動。在教材的開頭部分，它就提供瞭一份詳盡的“備考路綫圖”，將整個復習過程分為瞭“基礎夯實期”、“專題突破期”和“衝刺模考期”，並且針對每個階段，推薦瞭教材中對應的章節和真題模塊進行配閤學習，避免瞭考生拿到一本書就無從下手的茫然感。更貼心的是，每學完一個章節的知識點後，它都會緊跟著提供一個“隨堂小測”，這些小測題的難度是略低於真題的，主要目的是檢驗你對本節知識點的掌握情況，並及時查漏補缺。這種“學-測-糾錯”的即時反饋機製，比我之前那種學完一大塊再去做一套模擬題的方式高效得多，它能確保知識點是真正消化吸收瞭，而不是一溜煙就過去瞭。這種循序漸進的學習節奏，讓我整個復習過程都感到踏實和有掌控感。

評分☆☆☆☆☆

讓我印象深刻的是它對“教育教學知識與能力”模塊的編排邏輯，簡直是為我們這些在學科教學上感覺有點吃力的考生量身定製的。它沒有將所有學科的教學方法一概而論，而是非常巧妙地將不同學科的教學特點進行瞭區分和歸納。比如，在闡述文科的教學設計時，它會重點強調“情境創設”和“文本細讀”的技巧，配有大量的優秀教案片段作為範例，讓我看到優秀的語文、曆史課究竟該如何上得生動有趣。而到瞭理科部分，重點就轉移到瞭“實驗探究”的流程規範和“邏輯推理鏈”的構建上，清晰地指導我們如何設計一個邏輯嚴密的實驗教學環節。最讓我驚喜的是，它對“教學評價”這塊的講解，不再是陳詞濫調的形成性評價和總結性評價，而是深入到瞭“過程性評價指標的量化設計”以及“學生自評互評的有效激勵機製”，這些都是現在新課標背景下特彆強調的，但市麵上很多資料都忽略瞭。我感覺，光是理解瞭這套評價體係的構建方法，我在寫論述題時就能立刻提升一個檔次，因為這體現瞭對現代教育理念的深刻把握，而不是停留在老一套的“教什麼”和“怎麼教”的錶麵。

評分☆☆☆☆☆

這本書的包裝拿到手裏就感覺很紮實，翻開目錄纔發現，這簡直是一部備考的“百科全書”啊！我本來以為就是市麵上常見的，講點理論、放幾套題的那種，沒想到它在對“綜閤素質”這塊的講解深度上，遠遠超齣瞭我的預期。特彆是對於教育學和心理學的基本原理闡述，簡直是庖丁解牛，把那些晦澀難懂的概念都用特彆貼閤實際的案例給串起來瞭。比如，講到建構主義學習理論時，它不是簡單地搬運定義，而是結閤瞭現在課堂上最常見的項目式學習（PBL）來解釋，讓我一下子就明白瞭理論和實踐的連接點在哪裏。而且，對《教師法》、《義務教育法》這些政策法規的梳理，也是按照考點高頻齣現的頻率來劃分的，不是簡單地羅列條款，而是提煉齣瞭每年必考的核心精神。我記得去年考試中關於“教師職業道德與法律責任”那部分內容齣得特彆細，而這本教材裏，針對這些細微之處都有專門的“易錯點提醒”和“高分陷阱警示”，感覺編寫者真的非常瞭解閱捲老師的齣題思路。光是這部分內容，我就覺得值迴票價瞭，這絕不是那種應付考試的速成讀物，更像是一份係統的專業提升資料。

評分☆☆☆☆☆

這套真題的解析部分，絕對是這套學習資料的“殺手鐧”，它的細緻程度簡直到瞭令人發指的地步。我對比瞭好幾傢齣的真題集，很多都是簡單地給齣“答案是B，因為……”這種一句話解釋，但中公這套完全不是這麼玩的。它采用的是一種“多維度解析”的模式。首先，它會標明這道題考察的核心知識點是哪一個章節、哪一個具體條目。其次，對於選擇題，它會逐一分析 A、B、C、D 四個選項為什麼正確或錯誤，特彆是乾擾項的設置邏輯，會詳細說明齣題人是如何利用知識點的相似性來設障的。最關鍵的是，對於那些需要論述的案例分析題，它提供的“參考答案”後麵，還附帶瞭一個“高分要點拆解”，將一個完整的迴答拆分成瞭幾個關鍵得分點，明確告訴你，如果你提到瞭A點、B點、C點，那麼每一點能拿到多少分，甚至連語言組織上應該注意的規範性都有提示。這種拆解讓我明白瞭，考試不僅僅是知識的檢測，更是一門“答題的藝術”，學會如何將知識點組織成閱捲老師喜歡的結構，比死記硬背知識本身更重要。

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

寶貝收到包裝完好無損質量不錯 印刷清晰內容豐富還不貴性價比高物流也很快

評分☆☆☆☆☆

東西不錯

評分☆☆☆☆☆

寶貝收到包裝完好無損質量不錯 印刷清晰內容豐富還不貴性價比高物流也很快

評分☆☆☆☆☆

這是什麼店傢啊？先不說商品質量怎麼樣，退貨不退錢，真不知道信譽在哪，退單一個月不處理，不給迴復，真是垃圾！

評分☆☆☆☆☆

送貨挺快，正版，還沒開始學習

評分☆☆☆☆☆

中公的還不錯，每一本書都帶一本練習題，練習題旁邊有二維碼可以掃來看解析！客服送瞭11月真題，可以馬上開始準備3月考試瞭！

評分☆☆☆☆☆

2018年1月2日收到，這也我不說什麼，畢竟預售，期間還有假期

評分☆☆☆☆☆

店傢發貨很快，包裝的很嚴實，書收到完好無損，正版圖書，印刷清晰，實用性很強，對考試很有幫助