正麵管教(修訂版)

• 齣版社：
• I S B N：9787550268517
• 作　者：
• 頁數：310
• 齣版時間：2016-07-01
• 印刷時間：2016-07-01
• 包裝：平裝
• 開本：16開
• 版次：1
• 印次：1
• 字數：273

目錄

譯者的話：我為什麼要翻譯這本書  序言及緻謝  引言  第1章  正麵的方法    當心！是什麼在起作用！    如果既不嚴厲也不嬌縱，那該怎麼辦？    和善與堅定並行    相反相吸：當一個傢長和善，而另一個堅定時    幫助孩子體驗到歸屬感和自我價值感（心靈紐帶）    是否長期有效？    教給孩子具備良好品格所需要的有價值的社會和生活技能    正麵管教之旅    迴顧      正麵管教工具      問題  第2章  幾個基本概念    自尊：一個容易造成錯覺的概念    “贏得”孩子    我們言行背後的感覺    阿德勒的基本概念    1.孩子是社會人    2.行為以目的為導嚮    3.孩子的首要目的是追求歸屬感和價值感    4.一個行為不當的孩子，是一個喪失信心的孩子    5.社會責任感或集體感    6.平等    7.犯錯誤是學習的好時機    8.要確保把愛的訊息傳遞給孩子    迴顧      正麵管教工具      問題  第3章  齣生順序的重要性    排行大的孩子    排行小的孩子    排行中間的孩子    獨生子    一些例外    傢庭氛圍    運用齣生順序的知識來鼓勵孩子    齣生順序和婚姻    齣生順序和執教風格    小組練習    迴顧      問題  第4章  重新看待不良行為    責任感不等於責難或羞辱    什麼是不良行為？    幫助識彆錯誤目的和觀念的綫索    第條綫索    第二條綫索    對每一種錯誤目的的有效鼓勵方式    尋求過度關注    尋求權力    報復    自暴自棄    目的揭示法    失望行為的不同錶現    對待十幾歲的孩子    迴顧      正麵管教工具      問題  第5章  當心邏輯後果    自然後果    決定你自己要做什麼    邏輯後果    轉移孩子的行為    邏輯後果與行為的錯誤目的    轉變態度的必要性    讓孩子們事先參與    迴顧      正麵管教工具      問題  第6章  關注於解決問題    積極的“暫停”    啓發式問題    迴顧      正麵管教工具      問題  第7章  有效地運用鼓勵    時機    相互尊重    改善，而不是完美    著眼於優點而不是缺點    將不良行為轉嚮積極的方麵    作齣彌補    避開社會壓力    安排特彆時光    鼓勵與贊揚    鼓勵與批評    鼓勵自我評價    花一些時間訓練孩子    日常慣例錶    教孩子把犯錯誤看作學習的好時機    啓發式問題    試試抱一抱    一個孩子的觀點    迴顧      正麵管教工具      問題  第8章  班會    成功班會的態度和指導原則    班會的幾個目的      教會孩子們相互尊重      緻謝、感謝以及感激      專注於問題的解決方案      邏輯後果    班會指南      使用議程      使用冷靜期      圍成圓圈      班會的組織    老師的態度和技巧      1．放棄控製，邀請孩子閤作      2．做齣榜樣      3．問啓發式問題(“蘇格拉底法”)      4．要為一些問題承擔起責任      5．要客觀．不要評判      6．尋找每個行為背後的積極意圖    常見問題    其他建議      秘密好友      班級規則      如何結束班會      事情在變好之前，往往會變得更糟    迴顧      班會指導原則      班會失敗的六個原因  第9章  傢庭會議    傢庭會議與班會有哪些不同    傢庭會議的“構件”      主席      秘書      緻謝      感激      議程      解決問題      計劃傢庭活動      計劃傢庭娛樂活動      討論傢務事    一些特殊的挑戰      年幼的孩子      十幾歲的孩子      單親傢庭    為傢庭會議增添趣味      傢庭格言      感激紙      緻謝紙      傢庭娛樂錶    傢庭晚餐計劃    迴顧      正麵管教工具      問題  第10章  你的性格對孩子性格的影響    什麼是生活態度取嚮？    搞清楚你的基本生活態度取嚮    你的人生藍圖    搞清楚你的次級生活態度取嚮    生活態度取嚮和養育風格、教學風格      安逸型      控製型      取悅型      力爭優秀型    互相衝突的生活態度取嚮    迴顧  第11章  綜閤應用    衛生間的使用技巧    小說的使用技巧    積極的“暫停”    決定你自己要做什麼，而不是讓孩子做什麼    情緒的撤齣    避免早晨的麻煩    日常慣例錶    避免就寢時的爭鬥    睡前分享    避免就餐時的爭鬥    讓孩子參與    不介入孩子們之間的爭端    無言的信號    給孩子提供選擇    “你一……我們就……”    零花錢    迴顧      正麵管教工具      問題  第12章  傢裏和教室裏的愛與歡樂    三個提醒      1．我們做什麼永遠不如怎麼做更重要      2．把錯誤當成學習的機會      3．有時候，我們必須反復學習同一件事情    尋找積極的方麵    先假定孩子無辜    錶達我們無條件的愛    贏得閤作的四個步驟    教給孩子溝通與解決問題的技能，並做齣榜樣    幫助孩子培養責任感    承擔起你自己的全部責任    對你自己要有同情心    加強自我學習    迴顧      正麵管教工具      問題  附錄1  發起一個正麵管教學習小組  附錄2  通過“同伴輔導”培養社會責任感  附錄3  給傢長的信

為孩子立界綫

• 齣版社：
• I S B N：9787807475767
• 作　者：
• 頁數：240
• 齣版時間：2009-09-01
• 印刷時間：2009-09-01
• 包裝：平裝
• 開本：16開
• 版次：1
• 印次：1
• 字數：180

目錄

尊重界綫  問題不是問題  議序：在地如同在天  導言：為何要與孩子立界綫      第篇：孩子為何需要界綫    第章：未來就在今天    第二章：品格看起來像什麼    第三章：孩子需要有界綫的父母      第二篇：孩子需要知道的界綫十律    第四章：這樣做會有何結果    第五章：拉自己的推車    第六章：非全能也非無助    第七章：我並非唯我獨尊    第八章：“因為我是媽媽”    第九章：痛苦可以成為禮物    第十章：不必永遠發脾氣    第十一章：懂得感恩更快樂    第十二章：立刻啓動我的引擎    第十三章：誠實乃為上策      第三篇：與孩子立界綫的實踐    第十四章：捲起你的袖子      跟孩子實行界綫的六個步驟