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张婧，徐凌音放编著 著

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出版社： 人民音乐出版社

ISBN：9787103052525

商品编码：12576100266

出版时间：2016-09-01

作  者:张婧,徐凌音放 编著 定  价:32 出 版 社:人民音乐出版社 出版日期:2016年09月01日 页  数:57 装  帧:平装 ISBN:9787103052525 ●第六单元花指和划奏的练习
●花指和划奏的教学指导
●课小溪流（花指的练习）
●第二课幼儿园（花指的练习）
●第三课鄂伦春娃娃的歌（花指的练习）
●第四课我是一颗甜甜果（划奏的练习）
●第五课小鼓响咚咚．（划奏的练习）
●第六课迎春花开（花指和划奏的练习）
●第七课牧童谣（花指和划奏的练习）
●第七单元“4”音和“7”音的练习
●“4”音和“7”音的教学指导
●课我爱我的幼儿园（“4”音的练习）
●第二课小星星（“4”音的练习）
●第三课两只老虎（“4”音的练习）
●第四课我是一个粉刷匠（“4”音的练习）
●第五课小红帽（“4”音的练习）
●第六课人人夸我好儿童（“7”音的练习）
●第七课母鸡带小鸡（“4”音和“7”音的练习）
●第八课大鹿（“4”音和“7”音的练习）
●第九课娃哈哈（“4”音和“7”音的练习）
●部分目录

内容简介

《少儿学古筝（下册 修订版）》专为3至7岁儿童编写。
《少儿学古筝（下册 修订版）》遵循儿童生理、心理发展规律制订学习内容和练习方法。
乐曲根据儿童熟悉和喜爱的歌曲改编。
借鉴奥尔夫音乐教学法，着重强调节奏训练。
简单而生动的形象和有趣的插图。
张婧,徐凌音放 编著 张婧，注重教学实践和学术研究相结合，除发表学术论文外，还出版了演奏专辑《古韵琴情》《一点红》《少儿古筝曲集1》（书配盘）等著作。创作有古筝合奏曲《星湖畅想》《汶川情》《校园音画》《草原小骑兵》等，独奏曲《苗岭春情》《童年趣事》等作品；改编有《黄河儿女魂》（古筝合奏）、《枉凝眉》（古筝弹唱）、《草原的思念》（笛子、古筝、柳琴三重奏）等作品，其中《黄河儿女魂》《星湖畅想》《汶川情》均获创作及演出省级奖项。出版专著《实用古筝新教程》《少儿古筝乐曲精选1》（人民音乐出版社）。
徐凌音放，自幼师从母亲暨古筝教育家、演奏家张婧女士。毕业于星海音乐学院音乐教育系。大学期间除了习筝及参加艺术实践外，还等

乐韵童年：少儿古筝入门与提高精选教程（修订版·上册） 导读： 这是一套专为初学古筝的少儿量身打造的音乐启蒙教程。我们深知，对于年幼的孩子而言，音乐学习不仅仅是技巧的训练，更是情感的陶冶和审美的熏陶。本册教材秉承“兴趣先行，循序渐进，德艺兼修”的教学理念，旨在用生动有趣的方式，打开孩子们通往传统音乐艺术的大门。 第一单元：初识筝乐——奇妙的探索之旅 本单元将带领小学习者们告别对古筝的陌生感，建立初步的亲切感。 第一课：我的新朋友——古筝的“前世今生” 主题引入： 通过富有故事性的插图和音频，介绍古筝的悠久历史，让孩子了解它不仅仅是一件乐器，更是中华文化的活化石。我们会用孩子能理解的语言，讲述古筝如何从古老的“瑟”演变而来，在历史长河中扮演的角色。 认识结构： 详细拆解古筝的各个组成部分，如琴弦、岳山、琴柱、音位标记等。我们会将它们比喻成身体的各个部位，例如，岳山是“指挥家”，琴柱是“小木墩”，帮助孩子形象记忆。 初次触摸： 强调正确的坐姿、扶筝姿势，以及如何用手指轻轻触碰琴弦，发出“清脆”的声音。重点指导正确的“散板”练习，培养对声音的敏感度。 第二课：手指的“舞蹈”——基础指法初探 “爬格子”训练： 针对儿童手部精细动作的发展特点，设计一系列趣味性的手指独立性练习。这些练习并非枯燥的音阶重复，而是融入了“小猫走路”、“小鸟飞翔”等场景化动作。 基本指位介绍： 重点介绍“勾”、“托”、“抹”这三个最基础、最常用的指法。每一指法都配有清晰的图示和口诀，例如“勾是探头小兵，托是温柔抚摸”。 五声音阶的建立： 在不引入复杂调性概念的前提下，以C大调五声音阶（宫、商、角、徵、羽）为基础，进行简单的指位移动练习，确保每个音的饱满和清晰。 第二单元：律动节奏——音乐的骨架搭建 音乐的魅力在于节奏的准确性与律动感。本单元将以游戏化的方式，训练孩子的节奏感和乐感。 第三课：滴答滴答——时值与拍子的概念 节奏图谱： 使用图形代替复杂的节拍符号（如圆、方、三角代表全音符、二分音符、四分音符），结合拍手、跺脚等身体律动，让孩子直观感受不同时值的长短。 “合奏”游戏： 引入简单的节奏卡片，老师或家长负责打拍，孩子跟上节奏弹奏单音，培养集体协作意识和对拍子的精准把握。 第四课：手指的“协奏曲”——左右手配合的萌芽 分部练习： 左右手分别进行单指练习，确保左右手力度均衡。 简单的“对答”： 设计左右手交替弹奏的练习曲，例如右手弹奏“do-mi”，左手弹奏“re-sol”，模仿对话的场景，引导孩子体验双手协调的乐趣。此时不强调复杂指法叠加，侧重清晰的“交接”。 第三单元：初级曲目欣赏与实践——弹奏自己的第一首歌 理论学习最终要回归到实践。本单元精选了大量旋律优美、技巧简单的入门曲目。 第五课：我的第一首小令 选曲标准： 选取以固定把位、单指旋律为主的传统小曲或改编儿歌，例如《小白兔白又白》、《小星星》（用五声音阶改编版）。 分句学习法： 将乐曲拆解成2至4小节的“小段落”，逐一攻克，再进行连接。注重对“歌唱性”的培养，引导孩子在弹奏中体会旋律的起伏。 情感融入： 讨论每首小曲描绘的画面或心情，鼓励孩子用自己的理解去演绎，例如“小白兔跳舞时要轻快一些”。 第六课：简单的和声色彩——空弦与固定音型 空弦的运用： 介绍“空弦”的概念，即不按弦柱弹奏的自然音。这能极大地丰富初学者的音色，并增强演奏的饱满度。 “背景音”练习： 尝试左手（或右手）稳定地弹奏一个或两个空弦音作为“背景”，右手弹奏简单的旋律，让孩子体会到配器和基础和声的雏形。 经典练习曲片段： 引入改编自民间小调的练习曲片段，这些曲目巧妙地结合了空弦的伴奏，使初学者能够快速获得“演奏完整乐曲”的成就感。 第四单元：乐理与文化小站——知识的趣味填充 本单元穿插介绍乐理知识和古筝相关的文化常识，寓教于乐。 第七课：音符宝宝的“家” 五线谱初步认识（简化版）： 介绍五线谱的基本结构，但重点放在“音高”和“对应位置”上，而非复杂的识谱训练。我们会用“高高的线，矮矮的线”来描述音的高低。 调性认知： 简单区分“宫调式”和“羽调式”带来的听感差异，让孩子对“调性”有一个感性认识。 第八课：筝的“好伙伴”们 民族乐器大家庭： 介绍二胡、笛子、琵琶等其他常见中国民族乐器，通过对比，让孩子更了解古筝的独特之处。 传统文化小故事： 穿插介绍与古筝相关的历史典故或名人轶事，激发孩子对中国传统文化的兴趣。 结语： 本册《少儿古筝入门与提高精选教程（修订版·上册）》致力于打下坚实的基础，培养孩子对古筝艺术的持久热爱。我们相信，通过充满趣味性和启发性的学习过程，每一个孩子都能在指尖下唤醒属于他们自己的音乐梦想。期待与小筝友们在下一册中，继续探索更加广阔的乐海！

评分☆☆☆☆☆

作为一个对古筝略有研究的家长，我非常关注市面上少儿古筝教材的质量。《少儿学古筝(修订版)下》这本书，尽管我还没有时间逐页细读，但仅凭其前期的宣传和口碑，我已经对它抱有很高的期望。我了解到它在内容上的更新和修订，这对于不断发展的古筝教学来说至关重要。我尤其看重教材是否能够兼顾基础理论与实践演奏，并且是否能让孩子在学习过程中感受到音乐的乐趣，而非枯燥的机械练习。从我初步的了解来看，这本书在这一点上做得相当不错。它似乎能将一些复杂的乐理知识用孩子们容易理解的方式呈现出来，并且注重节奏感和乐感的培养。我期待它能够提供一些富有启发性的练习曲目，这些曲目既能巩固所学知识，又能让孩子在演奏中体验到成就感。同时，我也希望它能够引导孩子认识到古筝的文化底蕴，培养他们对传统文化的兴趣。这本书的外观和排版也给我留下了深刻的印象，简洁大方，字体清晰，图片生动，这些都有助于提升孩子的阅读和学习体验。

评分☆☆☆☆☆

我对《少儿学古筝(修订版)下》的初步印象是，它在教学方法的创新性上可能有所突破。我注意到许多关于少儿古筝教学的讨论，其中一个关键点是如何让孩子保持学习的积极性。这本书似乎从一开始就考虑到了这一点，通过引入一些互动性较强的元素，或者将知识点融入到一些有趣的故事情节中，来吸引孩子的注意力。我设想，它可能不仅仅是枯燥的指法和乐谱教学，而是会包含一些关于古筝历史、著名曲目赏析，甚至是一些与古筝相关的趣味小知识，让孩子们在学习技艺的同时，也能对古筝这门艺术产生更深层次的理解和喜爱。同时，我也关注到“修订版”这个关键词，这通常意味着它在前一版本的基础上进行了优化和完善，可能解决了之前版本中存在的一些不足，或者加入了更符合当前教学趋势的内容。我非常期待这本书能够提供一些循序渐进的练习，让孩子能够逐步掌握古筝的技巧，并在家长或老师的指导下，逐渐弹奏出动听的旋律。

评分☆☆☆☆☆

这款《少儿学古筝(修订版)下》着实让我眼前一亮，虽然我还没深入研读，但单从它的包装和整体设计来看，就充满了吸引力。封面色彩鲜艳而不失雅致，古筝的图案栩栩如生，仿佛能听到悠扬的琴声在耳畔回荡。我特别喜欢它采用的纸质，厚实且带有微微的纹理，翻阅起来手感极佳，而且不会反光，阅读起来非常舒适。内容编排上，我粗略翻阅了一下目录，感觉条理清晰，循序渐进，非常适合初学者。每一个章节的标题都很有引导性，让人迫不及待地想去了解具体内容。配套的插图也十分精美，色彩搭配和谐，人物造型生动可爱，相信孩子们在学习过程中会被这些可爱的图画所吸引，从而激发学习古筝的兴趣。此外，装订也很牢固，即便经常翻阅也不会轻易散页，这对于一本儿童读物来说非常重要，能够保证书籍的耐用性。整体而言，这本书在细节处理上做得非常到位，从视觉到触觉，都营造出一种高质量的学习体验，我非常期待孩子能从中获得快乐而有效的古筝启蒙。

评分☆☆☆☆☆

在选择少儿古筝教材时，我总是希望找到一本既有深度又不失趣味的。《少儿学古筝(修订版)下》在我眼中，似乎具备了这样的特质。从我粗略的观察来看，这本书在内容的深度上应该有所保障，能够引导孩子系统地学习古筝的技巧和乐理知识，为他们打下坚实的基础。但同时，它又不至于过于晦涩难懂，而是会通过生动形象的图画、富有启发性的语言，以及可能包含的趣味性互动设计，让学习过程变得轻松愉快。我特别期待它能够包含一些适合孩子年龄特点的经典古筝曲目，这些曲目既能让孩子在演奏中获得成就感，又能让他们领略到古筝音乐的美妙。另外，我也会留意这本书是否注重培养孩子的音乐创造力，比如是否鼓励孩子尝试改编或创作简单的旋律，这对于激发他们的想象力和艺术潜能非常有益。总的来说，我希望这本教材能成为孩子学习古筝路上的一个好伙伴，陪伴他们一同探索古筝艺术的魅力。

评分☆☆☆☆☆

这本《少儿学古筝(修订版)下》在我看来，很可能是一本非常注重培养孩子音乐素养的教材。我知道，很多少儿古筝教材侧重于指法和技巧的训练，但音乐的本质是情感的表达和内心的共鸣，如果只停留在技术层面，孩子很难真正爱上音乐。我期望这本书能够在这方面有所体现，比如通过引导孩子去感受乐曲的情绪，去理解音乐背后的故事，从而让孩子在演奏古筝时，能够注入自己的情感。我猜想，它可能会包含一些不同风格的古筝曲目，从浅入深，让孩子接触到各种各样的音乐风格，拓宽他们的音乐视野。此外，我也很关注教材对孩子听力训练的安排，好的听力是学好音乐的基础，如果这本书能在听辨音高、节奏等方面有所设计，那将是非常有价值的。另外，作为家长，我也会关注教材的配套资源，比如是否有音频或视频示范，这对于孩子理解和模仿非常有帮助。