内容简介

爱德华?德博诺在书中介绍的提升思维技能的五步法简单易学，每个人都可以通过学习掌握。运用这一方法，你可以对目标进行评估，对可用的信息进行分类，明确可用的选项，做出决策，并最终将想法转变为行动。本书提供了宝贵的建议，帮助你快速、高效、智慧地应对工作和生活中的各种情况。书中的思考框架当时是为6岁以上的孩子设计的，并且在南非的一些学校应用，后来这一方法被广泛应用于教育、政府和企业中。五步法是思考能够有效实施的一个正式框架，是能保证能够应用实践，包括TO LO PO SO GO，TO LO属于输入，SO GO属于输出，PO是转化。

作者简介

爱德华?德博诺发明了水平思考的概念。他是世界知名的作家和哲学家，是创造性思维和思维技能培训领域的泰斗。自从爱德华?德博诺发明了水平思考之后，这一概念已深深根植于我们的语言中，并广泛应用于物理学讲座、电视剧或头脑风暴中。德博诺博士的主要贡献在于，他将大脑理解成自我组织的信息系统。他的著作在世界的各个角落影响了无数人，无论是在苹果、英航等大企业的会议室，还是在非洲乡村教室的书架上。爱德华?德博诺著有80多本书，被译成40多种语言，他的方法推广到了全世界。他曾主持诺贝尔奖得主特别峰会。他曾任教于牛津大学、伦敦大学、剑桥大学和哈佛大学，被誉为历史上对人类贡献*大的250人之一。
爱德华?德博诺发明了水平思考的概念。他是世界知名的作家和哲学家，是创造性思维和思维技能培训领域的泰斗。自从爱德华?德博诺发明了水平思考之后，这一概念已深深根植于我们的语言中，并广泛应用于物理学讲座、电视剧或头脑风暴中。德博诺博士的主要贡献在于，他将大脑理解成自我组织的信息系统。他的著作在世界的各个角落影响了无数人，无论是在苹果、英航等大企业的会议室，还是在非洲乡村教室的书架上。爱德华?德博诺著有80多本书，被译成40多种语言，他的方法推广到了全世界。他曾主持诺贝尔奖得主特别峰会。他曾任教于牛津大学、伦敦大学、剑桥大学和哈佛大学，被誉为历史上对人类贡献*大的250人之一。

目录

目录



引言 1
三大人物 5
思考的五个阶段 13
TO符号 15
LO符号 16
PO符号 16
SO符号 17
GO符号 18
思考中的一些基本过程 20
宏观／具体，整体／细节 21
放映 24
注意力导向 26
识别和匹配 29
移动和替代方案 32
框架 35
六顶思考帽 36
CORT思维训练课程 41
TO我想去哪里 45
思考行动 47
概念扇形图 53
正向方法 54
转弯法 57
限定条件 59
问题 63
不同的思考情境 67
小结 104
TO阶段总结 105
LO信息阶段 106
有信息就足够了吗 107
信息源 110
问题 111
信息的质量 112
感知 113
情感 116
分析 117
寻找信息 118
充分利用信息 122
只有信息是不够的 124
LO阶段总结 127
PO有哪些可能性 128
PO和可能性 129
可能性的三个层次 131
建立联系 132
四个基本方法 133
寻找常规 135
“整体”方法 143
设计与组合方法 178
PO阶段总结 185
SO结果是什么 188
顺序 189
可能性的发展 190
评估和评价 196
选择 204
决定 208
回顾：原因 213
SO阶段总结 214
GO实施 216
执行能力 218
简单输出 218
常规渠道 220
行动设计 220
人 229
能量 239
计划 242
GO阶段总结 244
情境编码 245
编码 246
应该 250
总结 251
后记 253

前言/序言

推荐序

说起学习“如何思考”这件事，刚开始我们可能不以为然：“‘思考’还需要学习吗？思考不就是我们与生俱来的一种能力吗？”可是当我们之后看到同样的事情、同样的问题、同样的资源，不同的人来思考、来解决、来使用，结果竟是如此大相径庭之时，我们不禁又会感慨：“人家就是想得周全、想得深入啊！我当初怎么就没想到呢？”那么，差别到底在哪儿呢？我想，差别之一可能就是卓有成效的思考者，一直在运用各种行之有效的思考方法和工具。而我们，很多时候并不了解原来“思考”也是有工具和方法的，原来“思考”的能力也是可以通过学习来提高的。而这正是德博诺博士这本书带给我们的价值所在。

在本书中，德博诺博士提出了一个简单而有效的“五步思考法”。

第一步TO，表示我们在思考之初要确立清晰明确的思考目标或焦点。第二步LO，表示要针对思考目标搜集可用的信息和我们需要的信息。第三步PO，是可能性阶段，我们在这个阶段创建尽可能多的解决方案和备选方案，所以这一步是思考的生成阶段。第四步SO，要在各种可能性中缩小选择范围、进行检查并做出总结和决定，这是思考的结果阶段。第五步 GO，是行动步骤的阶段。我们打算针对当前的情况采取什么行动？接下来做什么？我们将在思考之后做什么？这就是五步思考法。

有朋友在看了“五步思考法”之后会想：“这五个步骤很简单，可是每一步我具体又该如何去思考呢？比如，TO阶段我怎么能定义出明确聚焦的思考目标？我怎么知道我当下定出的目标是不是我真正想要的？再比如，LO阶段我怎么收集信息？PO阶段我如何跳出固有的思维去想到更多不一样的想法呢？SO阶段我如何做选择？”好问题！

作为德博诺思想在中国大陆地区的传播者，我在多年对德博诺工具和方法的培训和分享过程中，最深有感触的一点就是，德博诺博士把不可见的思维可视化、步骤化和工具化。比如，《六顶思考帽》就是把我们头脑里杂糅在一起的思维分离成六个不同的方面，而这六个方面分别用六顶不同颜色的帽子来表示，实现了思维的可视化。而思考是有顺序的，是发生在一个系统中的，德博诺博士又设计了六顶思考帽的使用序列，从而实现了思维的步骤化。同时在每个步骤中，又都有相应的强有力工具的指引，从而实现思维的工具化。提升会议沟通质量和团队思考效率的《六顶思考帽》如此可视化、步骤化和工具化，开发关键员工创新能力和促进研发新技术突破的《水平思考》也是这样，全面决策制定的《感知的力量》、业务流程改进的《简化》也是如此。同样，这本书中的“五步思考法”也是如此。而思考的可视化、步骤化和工具化，对于我们学习思考来说，最大的价值就是简单易学、实用有效。

思考，对我们来说到底有多重要呢？听听众多管理大师、心理学家和思想家是怎么说的吧！著名管理大师彼得?圣吉在《第五项修炼》中指出，打造学习型组织的第一项修炼就是系统思考。“系统思考是一个概念框架，一个知识体系，它的功能是让各类系统模式全部清晰可见，并且帮助我们认识如何有效地改变这些模式。”无独有偶，陈春花教授在《管理的常识》中明确提出，有效管理者的三个特征除了时间管理和培养人之外，就是系统思考。丹尼尔?平克在《全新思维》中指出：“世界正在发生改变，未来将属于那些具有独特思维、与众不同的人，即有创造性思维、共情性思维、模式辨别思维或探寻意义型思维的人。”丹尼尔?卡尼曼在《思考，快与慢》中指出，最重要的不是知识而是思考，改变思考方式才能改变命运。著名未来学家彼得?伊利亚德说：“今天我们如果不生活在未来，那么未来我们将生活在过去。”为了活在未来，德博诺博士很早就给出了答案：“思维的质量，决定了未来的质量。”为了活在未来，你准备好“教会自己如何思考”了吗？

王芳（Grace Wang）

德博诺（中国）认证讲师

前言

在写本书时，我面临一个选择，是写一本涵盖思考各个方面的、复杂全面的书，还是写一本更简单、更通俗易懂的书？最终，我根据书名做出了选择：教会自己如何思考。本书适合任何希望进一步培养思考技能的人。复杂的书让许多人望而却步，也没有耐心读下去。于是我最终决定写一本简单、实用的书。

就个人经验而言，我知道一些评论者非常讨厌简单。这些人觉得简单的东西不可能严肃。这些人也惧怕简单，因为这威胁到了复杂性，而他们的工作就是对复杂的问题进行解释。就简单的东西而言，他们没有任何发挥的余地。

我一直崇尚简单。我总是尽可能做到简单。所以我设计的思考“工具”既适合南非农村黑人学校的六岁儿童，也适合世界大型企业的高管。

应用广泛的“六顶思考帽”（Six Thinking Hats）框架原理简单，但非常实用。这一框架可作为流传了2 500年的传统思辨体系的实用替代方案。因此这一框架目前被广泛应用于教育、商界和政府机关。

“L-Game”是我应剑桥大学著名数学家李特尔伍德（Littlewood）教授的挑战发明的游戏。在这款游戏中，每个棋手只有一枚棋子。现在这款游戏已经过计算机分析，成了“真正的游戏”（先走者没有可用的制胜策略）。我最近发明了一个更简单的游戏，“三点游戏”（The Three-spot Game）。

简单是易于学习和使用的。

谁将是本书的读者？这些年来我写了很多关于思考的书，无法预测谁将是本书的读者。我收到的信表明我的书受众广泛。而共同的主线是动机和对思考的兴趣。我觉得大众媒体（电视、广播和出版界）严重低估了大众市场的智力，认为这一市场只想要娱乐和消遣。就我的个人经验而言，事实并非如此。

有些人对自己的思考能力很是自满。这些人自认为他们无须学习。他们往往能在辩论中取胜，认为只要能拥有并捍卫自己的观点就足够了，无须做更深入的思考。

有些人非常聪明，在思考中不会犯错。他们认为拥有智力就足够了，没有错误的思考就是好的思考。

有些人已经放弃了思考。他们上学时成绩一般，也不善于解决“难题”。于是他们认为思考不是他们的事。他们得过且过。

自满是一切进步的敌人。自暴自弃亦如此。如果你认为自己完美无缺，你就不会努力追求进步。如果你已经放弃自己，你也不会努力。

本书面向那些认为思考是日常实用的技能，但同时又感觉思考非常复杂、令人困惑的人。他们希望提高自己的思考技能，从而使思考更加简单高效。他们希望思考能成为自己的一项技能，从而为生活中的一切提供指引。