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内容简介

　　《基础会计学/高等学校会计学专业系列教材》是在作者多年讲授基础会计学课程所使用的讲义基础上，根据新修订颁布的准则和相关法律法规，经过反复整理形成的。全书共包括11章内容。第一章属于会计的本质属性，包括会计的形成、会计的性质、会计的目标、会计职业道德等，主要用于会计初学者对会计本质的简单认识。第二章至第四章属于会计学的基础原理和方法，包括会计等式、复式记账、会计凭证和账簿、期末账项调整等，主要用于会计初学者对会计原理的入门认识和基础方法的掌握。第五章至第十章属于会计学原理的全面教学阶段，按照信息系统的教学逻辑，以企业经济活动的主要内容为主线，包括收入、货币资金与应收款项，销售成本与存货，长期资产与投资，负债，利润与所有者权益，财务报表等，主要用于会计初学者对会计原理的系统学习和方法应用。第十一章管理会计基础属于广义会计范畴的导引章节，包括财务会计与管理会计的区别、成本习性等内容，是为有效拓展会计学习者的管理视野，更好衔接后续课程而编写的。此外，为了帮助读者巩固所学内容，每章都附有即测即评和一定数量的习题等。
　　《基础会计学/高等学校会计学专业系列教材》内容深入浅出，语言通俗易懂，例题多，可读性强。不仅可以作为本科生的相关课程教材，也可以作为非会计专业的研究生及对会计感兴趣的初学者和管理人员的参考阅读教材。

内页插图

目录

第1章 会计的性质与目标
学习要点
导入案例
本章知识结构图
第一节 信息的需求与会计的形成
第二节 会计的性质与会计目标
第三节 会计信息质量要求
第四节 会计职业与会计职业道德
本章小结
即测即评
思考与业务题
学习参考

第2章 账户与复式记账
学习要点
导入案例
本章知识结构图
第一节 会计基础
第二节 账户与会计科目
第三节 复式记账
本章小结
重要分录或公式汇总
即测即评
业务题
学习参考

第3章 会计循环（一）
学习要点
导入案例
本章知识结构图
第一节 会计凭证与会计分录
第二节 会计账簿与过账
第三节 试算平衡
本章小结
重要分录或公式汇总
即测即评
业务题
学习参考

第4章 会计循环（二）
学习要点
导入案例
本章知识结构图
第一节 期末账项调整
第二节 结账
第三节 编制财务报表
本章小结
重要分录或公式汇总
即测即评
业务题
学习参考

第5章 收入、货币资金与应收款项
学习要点
导入案例
本章知识结构图
第一节 企业主要经济活动与会计核算
第二节 收入的确认与计量
第三节 货币资金
第四节 应收款项
本章小结
重要分录或公式汇总
即测即评
业务题
学习参考

第6章 销售成本与存货
学习要点
导入案例
本章知识结构图
第一节 企业的类型与存货的种类
第二节 生产销售过程与存货的确认计量
第三节 永续盘存制与定期盘存制
第四节 存货计价方法
本章小结
重要分录或公式汇总
即测即评
业务题
学习参考

第7章 长期资产与投资
第8章 负债
第9章 利润与所有者权益
第10章 财务报表
第11章 管理会计基础
主要参考文献

前言/序言

　　“大智移云”时代的到来，不仅改变着人们的生活，也激发着新一轮产业的变革。作为传输企业资金运动信息的会计学，同样面临着前所未有的挑战。会计学这门历史悠久的学科，经历了从简单的序时记录发展到复式记账、从手工会计处理发展到“互联网+”推动下的财务共享会计系统的过程。互联网技术与财务云的创新改变了企业信息的披露方式、传播途径、传播速度、影响范围和影响力度，并作用于管理者、投资者和监管者的决策行为。会计作为有效服务经济管理的工具，越来越凸显其重要性。党的十九大报告绘制了开启全面建设社会主义现代化国家新征程的壮丽篇章。会计将在“推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，提高全要素生产率……构建市场机制有效、微观主体有活力、宏观调控有度的经济体制，不断增强我国经济创新力和竞争力”之中发挥重要作用。
　　培养人才，需要科学合理的课程体系。“基础会计学”作为会计学专业的核心课程之一，是所有经济、管理类专业学生的必修课程。课程教学的效果依赖于精品教材。本教材是教育部“会计教学团队”“全国高校黄大年式教师团队”负责人宋献中教授主持的国家精品课程、中国大学资源共享课程的配套教材。暨南大学会计教学团队为了更好地提高课程的建设质量，一直秉承工匠精神，潜心研究，不断创新，精心打造每一本教材。针对不同的学习对象分别编制了适合会计及财务管理专业的学生、适合非会计专业的学生、适合外国留学生和港澳台学生、适合双语教学的学生学习的不同教材，本教材属于前者。
　　为了充分体现国际化与本土化、理论与实践的有机融合，精品、共享、新形态的有机统一，我们力图使本教材具有以下特色和创新：
　　一，我们将会计理解为一种信息与控制系统。本教材不仅将以对外提供信息为目的的财务会计的基本概念、基本程序和基本方法进行了系统讲解，而且将以预算、控制为主要目的的、对内提供信息的管理会计进行了导入介绍。
　　第二，我们以企业的生产经营活动及企业资金运动为依据安排会计核算内容的章节。
　　第三，为便于教学，我们在编写体例上努力创新。如在各章之前安排了“学习要点”“导入案例”“本章知识结构图”；在各章之后安排了“本章小结”“学习参考”；在全教材最后汇总了“主要参考文献”供大家参考。为了学习者快捷有效地掌握会计核算要点，在大部分章后编排了“重要分录或公式汇总”等。同时，为了开拓学习者的研究视野，我们借助互联网平台推出了能随时更新的前沿导读专栏，读者通过扫描二维码，可获得新的国内外相关新闻、政策等，不仅确保了本教材的时效性，还极大地丰富了会计新形态教材的内容。
　　第四，适时将互联网技术和中国会计制度背景相结合，实现了线上线下“基础会计学”课程的融合，为教师授课、学生自主学习提供了强大的资源支持。作为中国大学资源共享课程“基础会计学”的配套教材，本教材的章节内容与中国大学资源共享课网站内容基本保持一致，并补充了新改革的知识点。该课程网站提供了大量的辅教、辅学资源，读者可通过爱课程网（www.icourses.cn）登录本课程页面免费使用。
　　第五，为便于读者巩固所学知识，我们同步编写了创新、实用并与教材配套的《基础会计学学习指导与练习》，具体包括对每章重点、难点内容的讲解及练习。为方便学生对知识点的记忆和把握，《基础会计学学习指导与练习》将基础会计学应掌握的重难点内容和主要知识点以表格的形式呈现，具有较强的条理性、层次性。
　　本教材由宋献中教授、王丹舟教授、谭小平副教授共同编写完成，由宋献中教授担任主审，负责审阅与总撰。
　　本教材写作中参考了大量的文献，其中包括其他专家学者编著的教材。在此对本教材所引各类文献和教材的作者表示真诚感谢！同时，对高等教育出版社相关编辑的认真负责表示真诚感谢！由于编者水平有限，本教材难免存在错漏之处，期待读者指正。
　　编者
　　2017年12月于暨南园
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