産品特色

編輯推薦

故事入選日本教科書

獲得2002年第七屆日本繪本大奬

為全國學校圖書館協會選定圖書

認識情緒，纔能正確處理情緒，提高自製力

生氣、憤怒、懊悔等激烈的情緒往往會讓人陷入被動，沉浸其中無法自拔。讓自己痛苦難過，也無法理智地解決問題。認識情緒，有助於提高自製力。

展示真實情緒，更有助於溝通，提高社交能力

讓情緒像洪水一樣肆意泛濫固然不對，壓製或隱藏情緒也不利於健康人格的形成。與人交往時，要讓對方明白自己的界限，懂得自己的情緒。平等交流更有助於提高社交能力。

讓孩子理解“原諒”的概念，懂得“原諒”的界限

什麼是“原諒”？什麼樣的行為可以原諒，什麼樣的行為不能原諒？理解這些概念，有助於孩子規範自己的行為，完善社會化。

在應該“認錯”的時候，勇於承擔責任

誰都會犯錯誤，人的進步很大程度上取決於怎樣麵對錯誤。犯錯時，因為好麵子、怕懲罰，人往往不願意認錯，日後可能犯下大錯。

內容簡介

《吵架瞭，不開心！》

吵架後互相理解，重新和好小太和宏大吵架瞭！小太哭著跑迴傢。歡樂島的老師來到傢裏，請他們去吃餃子。小太不去，媽媽一個人去瞭，還帶迴宏大做的餃子。小太會吃掉餃子，與宏大和好嗎？

《絕交瞭，和好吧！》

一場絕交，讓孩子認識到自己的問題

小樂和俊太郎絕交瞭，老師過來詢問。小樂說齣瞭理由，小朋友們也指齣俊太郎不對的地方。應該原諒俊太郎嗎？小樂提齣瞭很多尖銳的問題。老師是怎麼迴答的？

作者簡介

柴田愛子

1948年生於東京，從事保育工作近30年，頗具教育經驗，是自主保育小組的保育員、保育雜誌的編輯。1982年，和“兒童生活文化研究會”的夥伴一起成立“蘋果樹”保育機構，一邊從事保育工作，一邊積極地進行演講，主題多為如何建立良好的親子關係。在育兒方麵有大量的著作。繪本《吵架瞭，不開心！》（伊藤秀男·圖）獲得第7屆日本繪本大奬。其他作品還有《絕交瞭，和好吧！》《我不去》和《去釣小龍蝦》等。

伊藤秀男

日本畫傢、繪本作傢，強有力的筆觸充滿生命力，層疊的色彩形成獨特的畫風。書裏人物的眼神讓人印象深刻，在看到畫麵的一瞬間，視綫馬上被耿直傳神的綫條抓住瞭，仿佛能感受到筆下人物的情緒。1976年開始在名古屋、東京等地舉辦畫展，也畫玻璃畫和風箏畫。另外，還參加世界繪本原畫展、90年代日本繪本原畫展，現代日本繪本原畫中國展。

由他畫插圖的《吵架瞭，不開心！》獲得2002年第7屆日本繪本大奬，《竹筍飯》獲得瞭第21屆日本繪本奬，《海的夏天》獲得第41屆小學館繪畫奬，《潮水》獲得2010年第2屆國際兒童圖書評議會榮譽奬。其他作品有《絕交瞭，和好吧！》《太好瞭，媽媽》《桃太郎》《青花魚蓋澆飯》等。

精彩書評

這樣的事情絕對有！和好朋友吵架瞭，哭著跑迴傢，撲在媽媽懷裏哭。

即使是關係好的朋友，有的時候也會吵架，吵架瞭以後會有後悔、不認輸的心情。

這種情景不僅僅是男孩子會有。我女兒5歲瞭，有時候也會和朋友吵架，哭著迴來。讀這本書的時候，深有同感。應她的要求，我讀瞭3遍。

我迴想起自己是孩子的時候，也有這樣的心情呢。真是又懷念、又害羞。

盡管會後悔，會不開心，不過吵架的心情最終會過去，又是好朋友瞭。

書中的畫麵是強有力的，仿佛感受到強烈的心情。

——梅洋子，大女兒5歲，小女兒3歲

對孩子來說，吵架是大事。孩子打架，很容易被製止，不過，仔細想想，有朋友可以吵架也是一種幸福啊。吵架也要注意溝通、理解規則、懂得分寸，不然，恣意發展下去，可能會産生暴力行為。

嚮所有孩子的父母推薦。

——カスタマー

如果孩子的要求是無理的，不能讓孩子感受到安慰，這樣的母親很瞭不起。（書中吵架後孩子的哭泣是可以理解和被允許的，但是，因為生氣而不讓媽媽去吃餃子就是無理的要求瞭，媽媽並沒有以滿足孩子來安慰。）迴想自己的童年時代，父母覺得讓孩子多經曆些碰撞，更有助於健康長大。

——風りんりん徳本敦子

目錄

《吵架瞭，不開心！》

《絕交瞭，和好吧！》

正品品質，物流速度快，包裝完好

還沒給孩子講，肯定一本好書。

物流很快，書是正版，包裝很好，是關於飲食的繪本，書的內容豐富，喜歡

有摺扣的時候買的，挺劃算的，書也很有意思，而且快遞很快！

京東老顧客瞭 書質量沒得說 還會繼續買

618實在是太劃算瞭，大愛童立方，以後繼續

618實在是太劃算瞭，大愛童立方，以後繼續

這跟食育關係不密切吧 畫風很奇特 一點都不清新

還沒給孩子講，肯定一本好書。