《21天突破BEC中級核心詞匯》
? 采用科學的大數據分析方法選取單詞
通過對近十年BEC 中級考試真題的分析以及教學團隊的研討,按單詞齣現的頻率統計齣840 個核心單詞。
? 科學的學習方法
筆者將這840 個單詞閤理地分配在21 天內,這樣考生每天隻需記憶40 個單詞。堅持21 天後,讀者不僅可以豐富商務詞匯、瞭解商務知識,還能夠提高學習效率和過級率。
? 全部引用真題實例作為單詞例句
本書是國內首本全部引用真題實例作為單詞例句的商務英語詞匯書。這樣可以使得讀者在學習單詞的過程中,第一時間體驗單詞在真題中的實際運用以及與單詞相關的商務背景知識。
? 派生詞和近義詞的用法覆蓋率高
與核心詞匯相關的派生詞和近義詞用法的覆蓋率分彆達到瞭65%和35%,可以使讀者在記憶單詞的過程中輕鬆記憶相關的商務搭配。
?“商例”和“商搭”提高記憶效率
“商例”和“商搭”版塊的設置模式為讀者形成“點對麵”的記憶模式,極大地提高單詞的記憶效率。
? 科學的復習模式
本書在課後復習上采用瞭掃碼聽寫和英英測試的方法,這樣做的目的是在加強讀者單詞記憶的同時提高讀者意譯的能力。
《50天攻剋BEC中級.口語篇(12天)》
本書的編寫以時間為基點和綫索,在每天的內容安排上,注重知識內容的循序漸進。換句話說,如果某位考生隻想用三天時間準備口語考試,那這位考生隻需要研讀基本的那些章節就可以從容上陣瞭,即第1 天、第5 天及第9 天的內容。當然,這隻是舉個特例而已。事實上,每一天的內容都是針對該環節考試內容進行有序的編排,既要考慮到應試的基本需求,又要兼顧語言應用能力的實際提高。尤其值得指齣的是,參加口語考試的考生往往隻注重針對考官提齣的問題就事論事地做齣迴應,而忽略人際交往中的非語言層麵因素帶來的影響力。本書分彆在第3 天、第7 天及第11 天的內容編排上將這一因素加以著重闡釋,以幫助考生掌握語言交際過程中的核心影響因素。本書編寫的另一特色是針對每部分的真題或模擬試題先給齣答題思路與要點,然後再給齣供考生參考的完整陳述,這樣有助於培養考生獨立理清思路的能力,同時留給他們足夠的時間,來發揮自己語言輸齣的靈活性,避免考生齣現機械記憶某些答案的現象。
《50天攻剋BEC中級.寫作篇(10天)》
本書的編寫盡管以時間為基點和綫索,但在全局的把握上,更側重結構的統一性和內容的實用性,因此將10 天的內容分為四大模塊:“概覽篇”、“公司內部信息溝通篇”、“商務信函、商務報告及建議書篇”和“總結篇”。第1~3 天的內容相當於一個預熱階段,讓考生在熟悉題型和掌握寫作攻略方麵有一個全麵的提升,為接下來進一步學習小作文和大作文的寫作打下堅實的語言基礎。第4 天和第5 天的內容構成瞭小作文模塊,讓考生集中掌握各種形式的公司內部信息溝通的寫作方法和注意事項。第6~8 天三天的內容構成大作文模塊,詳細講述大作文的三種形式的寫作方法和應對策略。在總結篇模塊中,首先用一天的內容集中迴顧並復習前幾天內容中涉及的基本句型,然後另設一天用於實戰演練,讓考生學以緻用,檢驗自己的學習成果。由於本書編寫的一個重要指導原則是既要考慮到應試的基本需求,又要兼顧語言應用能力的實際提高,因此在每天的*後一個小節中,集中講解商務英語基本知識。為瞭讓考生理清商務英語知識脈絡,本書大部分章節采納瞭圖錶的形式,同時又將其中涉及到的術語或生詞進行瞭集中注釋。
《50天攻剋BEC中級.聽力篇(12天)》
本書披露瞭一綫BEC培訓教師的教學經驗及多名考生的備考、實考經驗,並根據考生的實際情況和學習特點,科學地對圖書內容進行瞭選取、改良及采納。全書以時間為基點和綫索,並按考試題型進行瞭分類,科學規劃,逐天突破,由淺到深,為考生製定明確的目標和計劃:第1~11天為分解突破階段,每個題型詳細分類,逐個突破,並整理考試常見考點和高頻詞匯,從語音、題型、高頻詞匯、交際場景、商務交流等多方麵提高考生的聽力水平;第12天為整體提升階段,通過全真模擬題,有效模擬考試現場,鞏固和復習前11天的各個考點。另外,本書將上午英語知識和考試考點相結閤,這樣既能夠打到應試的基本要求,同時又可以兼顧語言應用能力的實際提高,一舉兩得,讓考生受益更多。
《50天攻剋BEC中級.閱讀篇(16天)》
本書的顯著特點是:以題型為主綫,以時間為分隔,既做到瞭逐個題型一一突破,又做到瞭在時間上的嚴格計劃,分階段突破。同時,本書在講解的過程中,十分注意商務知識的滲透,讓讀者在提高BEC備考技能的同時,又能切實提高在商務環境下閱讀理解的能力,真正做到應試和運用都能提高。
美森教育,係國內知名商務英語教育集團,擁有美森實體學校、美森網校、美森圖書齣版、美森企業培訓、美森職業輔導等業務。美森所提供的BEC課程深受考生喜愛。多年來,美森成功培訓萬餘學員,BEC通過率高,是業內認可的BEC大品牌。
聽力材料的設置是決定一套學習資料是否靠譜的關鍵指標之一。BEC聽力的語速、口音(英式、美式、甚至澳洲口音的混閤)以及背景噪音的真實度,都直接影響備考效果。我希望這套書的聽力部分能夠提供足夠多樣化、且難度遞進的材料。如果它隻是簡單地把聽力原文做成文字稿,然後配上選擇題,那效果會大打摺扣。真正的提升在於聽清那些關鍵信息點(如數字、日期、具體要求)的處理技巧。我尤其看重它是否提供瞭“聽力陷阱”的分析,比如如何識彆那些先說一個答案,後麵又自我修正的“轉摺句”,或者乾擾項是如何被巧妙設置的。如果能有一個詳細的聽力錯題分析模塊,專門講解“為什麼你聽到瞭,但還是選錯瞭”,那會非常有針對性。
評分關於詞匯的設置,我注意到它特意區分瞭“核心詞匯”和可能更偏嚮於閱讀中的長難句詞匯。這非常符閤我的理解:BEC考試的詞匯量要求雖然高,但真正決定分數段的,往往是那些貫穿聽說讀寫各個部分的、頻率極高的商務核心詞匯。如果這本詞匯書(或者配套資源)能提供一個“核心詞匯優先記憶”的梯度,並附帶清晰的詞性標注和在商務語境中的準確用法,那將大大減輕背誦的壓力。我比較好奇的是,它對那些近義詞的處理方式。商務英語裏很多詞看起來意思相近,但細微差彆可能導緻意思南轅北轍。比如“Implement”和“Execute”在項目管理中的側重點,如果教材能給齣這樣精妙的辨析,那纔是真正的高價值內容。如果隻是羅列瞭標準的中文釋義,那和市麵上任何一本普通詞匯書就沒有區彆瞭。
評分我花瞭點時間翻閱瞭其中關於口語和寫作的部分,感覺它似乎很注重“實戰演練”和“模闆構建”之間的平衡。很多考生最頭疼的就是“無話可說”和“寫齣來不像商務範兒”,這往往是知識點輸入不足、輸齣路徑不暢造成的。我尤其關注瞭它如何處理那些商務郵件和報告的寫作結構。好的教材不該隻是簡單地堆砌句型,而是要教會你如何根據不同的情景(比如投訴、詢問、確認)去調整語氣和用詞的正式程度。如果這本書能提供一些細緻入微的“語氣微調”指導,比如在不同場閤下“Please”和“Would you mind”的使用差異,那對提高口語和寫作的得體性將是巨大的幫助。此外,對於口語中的即興反應部分,我期待它能提供一些結構化的思維導圖或速記方法,幫助我們在短時間內搭建起一個邏輯清晰的迴答框架,而不是僅僅停留在“背誦答案”的層麵。這纔是真正意義上的“攻剋”,而不是“應付”。
評分最後,我想談談‘21天突破’這個時間概念。這本身就對教材的結構提齣瞭極高的要求:內容必須精煉、邏輯必須緊湊,且每天的學習量要經過精確的計算和配比,纔能確保在短時間內形成有效的知識閉環。這套書如果真能做到21天攻剋核心詞匯,那麼它必須在內容組織上采用“最小必要知識集”的原則。我希望能看到一個非常清晰的“每日任務清單”和“自測模塊”。比如,第一天學習的詞匯,第二天或第三天就必須在口語或寫作的模擬練習中得到強製性應用,形成一個“學-練-用”的快速循環。如果隻是把一周七天的內容平均分配,而沒有考慮到知識點間的內在聯係和復習機製,那麼“21天”就隻是一個數字,而不是一個高效的學習周期。我期待它能提供一套真正行之有效的、高密度的衝刺方案。
評分這本書的排版和裝幀設計確實很用心,拿到手的時候就能感覺到那種紮實的質感,畢竟是備考資料,內容為王,但好的載體能讓人在長時間的攻堅戰中保持好心情。我個人對這種成套的書籍特彆有好感,因為它給人一種係統性、一站式的感覺,不用擔心東拼西湊找不到配套的練習材料。尤其是針對BEC這種聽起來有點“老派”但實戰性極強的考試,聽說讀寫四個模塊如果能被一個體係化的教材串聯起來,那效率無疑能提升一個檔次。我之前嘗試過單冊的聽力教材搭配另一本寫作書,結果發現兩邊的詞匯和情景話題經常對不上,做題時總覺得銜接不上。這套書如果能做到在不同技能模塊之間形成有效的知識遷移和互補,比如口語和寫作中的高頻商務場景能在聽力材料中得到印證,那簡直就是備考路上的神助攻瞭。我希望它在例題的選取上能更貼近近幾年的真題風格,畢竟BEC的商務場景更新迭代還是挺快的,過於陳舊的案例會讓人有種錯位感,影響臨場發揮。
完整的一套中級書 值得好好學習
評分加油,爭取今年11月通過吧。還有五個月,時間不多瞭
評分買瞭這個50天攻剋的聽力書,雖然有光盤,但是不能提供在綫下載。因為電腦沒有可以插入光盤的地方,所以詢問京東客服意見,但是沒有得到任何迴復,然後有多詢問瞭幾次解決方案,客服直接下綫?請問這個真的是偌大京東應該有的服務態度嗎?沒有給消費者任何的解決方案建議直接屏蔽消費者的話語權?
評分物美價廉值得購買,有時間好好看看,希望對考試有幫助。
評分書是很好的,就是希望不要閑置。我這個同學太懶瞭,要改改。
評分到貨很快,教材很實用,內容很豐富,感覺看瞭這套教材,不需要去上輔導班就能考中級瞭。能不能過中級就看它瞭。
評分全做瞭,總結的都是精髓,很棒
評分速度很快,物美價廉。
評分還沒看,看彆人評價還行,所以庫存下來看看,京東618優惠力度非常大,囤瞭一大堆書,慢慢看!好的話,看後再追評
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