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编辑推荐

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《中公版·2018国家教师资格考试专用教材：物理学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（初级中学）》中公图书秉承“依据大纲内容”和“紧扣真题考点”两个标准，致力于准确把握考试命题趋势，及时更新考试真题，给考生提供精准的备考资料。中公教师资格图书对图书进行品质升级，《2018国家教师资格考试专用教材·物理学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（初级中学）（中公版）》具备如下特色：

严选预测试题，直击考试重难点：本试卷涵盖近三年真题，真题解析思路清晰、详细，帮助考生轻松备考。本试卷的标准预测试卷依据考试大纲及历年真题编写，严格把控题型，突破考试重难点，帮助考生准确把握考情。

升级增值服务，提升备考体验：真题配套视频讲解，同时还有在线考试题库、移动自习室供考生自由学习，实现考生线上与线下全方位的、随时随地的学习要求。

内容简介

《中公版·2018国家教师资格考试专用教材：物理学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（初级中学）》是中公教育教师资格研究团队在深入研究教师资格考试真题及考试大纲的基础上，精心编写而成。本试卷真题部分，不仅解析详尽，每道真题之后还附有二维码，凡是出现二维码的版块，考生都可以拿起手机扫一扫，即可观看视频讲解。生动的视频讲解，让学习即刻轻松又高效。同时，标准预测试卷严格依据真题编写，让考生充分把握考试方向，了解考试重、难点。本试卷包含6套真题，10套标准预测试卷，题型多样，题量丰富，题目难度与真题契合。通过本试卷我们切实希望能够帮助大家从整体上认识教师资格考试的特点，掌握考试要点。

目录

2017年下半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（初级中学）（精选）（1）
2017年上半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（初级中学）（8）
2016年下半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（初级中学）（16）
2016年上半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（初级中学）（24）
2015年下半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（初级中学）（31）
2015年上半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（初级中学）（38）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（一）（45）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（二）（52）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（三）（58）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（四）（64）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（五）（70）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（六）（75）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（七）（81）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（八）（87）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（九）（93）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（十）（99）
2017年下半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（初级中学）（精选）参考答案及解析（105）
2017年上半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析（110）
2016年下半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析（116）
2016年上半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析（121）
2015年下半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析（127）
2015年上半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案及解析（131）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（一）参考答案及解析（137）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（二）参考答案及解析（142）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（三）参考答案及解析（148）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（四）参考答案及解析（152）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（五）参考答案及解析（158）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（六）参考答案及解析（164）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（七）参考答案及解析（169）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（八）参考答案及解析（176）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（九）参考答案及解析（183）
教师资格考试物理学科知识与教学能力（初级中学）标准预测试卷（十）参考答案及解析（190）

精彩书摘

　　2016年下半年中小学教师资格考试
　　物理学科知识与教学能力试题（初级中学）
　　注意事项：
　　1.考试时间为120分钟，满分为150分。
　　2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
　　一、单项选择题（本大题共8小题，每小题5分，共40分）
　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
　　1.初中物理“探究电流与电阻的关系”一课，李老师检查同学连接的电路，发现小明连接的电路有问题（如图1）。由此图可以判断，若小明合上电源，则（）。
　　图1
　　A.电压表和电流表指针均偏转较大
　　B.电压表和电流表指针均几乎不偏转
　　C.电压表指针偏转较大，电流表指针几乎不偏转
　　D.电压表指针几乎不偏转，电流表指针偏转较大
　　2.图2所示为一种电容式键盘的按键，它由键帽、弹簧和平行板电容器构成，电容器板间距为d，电容为C。按键时，活动极板向下移动。若电容的改变量为，则按键下压的距离为（）。
　　图2
　　A.B.dC.dD.d
　　3.下面是物理学史上三个著名的核反应方程，x+73Li→2y，y+147N→x+178O，y+94Be→z+126C。x，y和z是三种不同的粒子，其中z是（）。
　　A.中子B.原子
　　C.α粒子D.电子
　　4.如图3所示，轻弹簧的一端固定在竖直墙上，质量为m的光滑弧形槽静止停在光滑的水平面上，弧形槽底端与水平面相切，一个质量也为m的小物块从槽的顶端自由下滑，下面说法正确的是（）。
　　图3
　　A.在下滑过程中，小物块的机械能守恒
　　B.在下滑过程中，小物块和槽的动量守恒
　　C.小物块离开弹簧后，做匀速直线运动
　　D.小物块离开弹簧后，能够滑上弧形槽
　　5.如图4为某同学设计的喷水装置，其中圆柱形容器的容积为V0，内部装置有体积为0.5V0的水，水上密封的空气压强为p0，保持阀门关闭，用打气筒再向内充入压强为p0，体积为1.5V0的空气。设在所有过程中，空气可看作理想气体，且温度不变。则充气后容器内空气的压强为（）。
　　A.p0B.2p0C.3p0D.4p0
　　图4
　　6.如图5所示，一圆盘可绕一通过圆心且垂直于盘面的竖直轴转动，在圆盘上放一块橡皮，橡皮随圆盘一起做匀减速转动，橡皮相对圆盘静止。在这段时间内，关于橡皮所受摩擦力F的方向，下面四种表示（俯视图）中，正确的是（）。
　　A.B.
　　C.D.
　　7.用表面涂有绝缘层的四根相同导线分别绕成闭合线圈。其中，a为2匝圆形线圈，b、c为导线交叉的8字形圆线圈，d是两个分别由半根导线绕成的闭合圆形线圈且捆绑在一起。现将他们按图6所示从同一高度同时由静止释放。它们穿过水平向里的匀强磁场，最后落到水平地面，则最先落地的线圈是（）。
　　图6
　　A.aB.bC.cD.d
　　8.两束平行的单色光a、b射向长方形玻璃砖，光从上表面入射，恰好从下表面重叠射出，如图7所示。下面关于这两种单色光说法正确的是（）。
　　图7
　　A.玻璃中a光的传播速度比b光的大
　　B.玻璃对a光的折射率比对b光的大
　　C.在相同条件下做双缝干涉，a光产生的条纹间距比b光窄
　　D.将a、b光以相同的入射角从玻璃射向空气，若b光能发生全反射，则a光也一定能发生全反射
　　二、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
　　9.以初中物理“杠杆”一课为例，简述三种新课导入的方法。
　　10.结合“音调、响度和音色”的教学，简述多媒体资源在初中物理概念教学中的作用。
　　三、案例分析题（本大题共2小题，第11题20分，第12题30分，共50分）
　　阅读案例，并回答问题。
　　11.案例：
　　下面是某学生对一道习题的解答：
　　问题：
　　（1）简述该习题旨在帮助学生巩固的知识及其要点。（4分）
　　（2）给出该习题的正确解答。（6分）
　　（3）针对作业的错误，设计一个教学片段或思路，帮助学生掌握正确分析和解决此类问题的方法。（10分）
　　12.案例：
　　初中物理“电阻的串联和并联”的一段课堂教学实录如下：
　　老师：同学们，我们刚才已经复习了并联电路的总电流和各支路电流的关系，那么，串联、并联电路的总电阻和参与串联、并联的各电阻之间又有什么关系呢？掌握欧姆定律之后这个问题已经不难解决了。今天我们一起来学习电阻的串联和并联。
　　老师：请看大屏幕（图9），思考一下老师提出的问题后再提出你们的猜想。
　　图9
　　甲同学：总电阻会增大，它等于各部分电阻之和。
　　乙同学：对，串联电阻的电压加起来就是总电压，并联电路的电流加起来就是总电流，所以，总电阻就是各部分电阻加起来。
　　丙同学：不对，老师刚才说了要用欧姆定律，串联电路的电压加起来就是总电压，并联电路的电流加起来就是总电流。根据欧姆定律可以算出总电阻保持不变。
　　丁同学：你说的肯定不对，串联电路的总电阻和各部分电阻之间的关系与并联电路的总电阻和各部分电阻之间的关系会一样的？书上都有计算公式的，你们翻开看看。
　　甲同学：对，我刚才说的是串联电路的总电阻等于各部分的分电阻加起来。
　　老师：甲同学说得很好！通过大家的讨论，我们提出了这样一个猜想，串联电路的电阻等于各部分电阻之和。同学们思考：如果将5Ω和10Ω两个电阻串联起来，总电阻是多少？
　　戊同学：老师，什么是总电阻啊？
　　（还有部分同学也用疑问的眼光看着老师）
　　老师：怎么理解总电阻呢？我找位同学回答。
　　丁同学：两个电阻一起连接起来测出的电阻就是总电阻。
　　老师：很好，都懂了吧，下面我们来设计实验电路图。
　　问题：
　　（1）上述课堂实录中请对学生学习和老师教学存在的问题进行评述。（16分）
　　（2）针对存在的问题设计一个改进教学的方案（形式不限，可以是教学片段、教学活动等）。（14分）
　
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印刷质量还不错，感觉自己又回到了初中时代

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好好准备物理，激发我的潜能，书有点散架，有个地方折嘞，总体不影响

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