內容簡介

2013年，教育部啓動瞭普通高中課程修訂工作，深入總結21世紀以來我國普通高中課程改革的寶貴經驗，充分藉鑒國際課程改革的優秀成果，努力將我國普通高中課程方案和課程標準修訂成既符閤我國實際情況，又具有世界先進水平的綱領性教學文件，構建具有中國特色的普通高中課程體係。本次普通高中課程標準修訂的主要內容和變化有：進一步明確瞭普通高中教育的定位，進一步優化瞭課程結構，強化瞭課程有效實施的製度建設，凝練瞭學科核心素養，優化瞭教學內容，提齣瞭學業質量要求，增強瞭指導性。包括普通高中課程方案和20個學科普通高中課程標準共計21個品種。

正是我要的書。

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在幾種理論之間取瞭最平穩的姿態，但具體的操作步驟又是顯得比較趨新的。因為自己親眼見證著這套課程標準艱難的産生全過程，所以纔深知教育改革艱難的地方。現在我們麵臨的問題其實是，課程標準和教科書獨立産生，變成瞭互不呼應的兩套係統，會給一綫教師帶來不小的麻煩。

因為一直想當教師，現在已經順利的通過瞭教師資格證的考試，已經成為瞭一名閤格的人民教師，所以我現在要做的，就是要不斷地加強對數學理論知識的學習，買瞭最新的課程標準，需要仔細的研讀一下，爭取做一個好的老師。

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