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內容簡介

　　《服裝材料與應用》從對服裝行業的職業認知及對業內服裝材料應用的角度齣發，結閤服裝産品的研發、設計、裁剪、縫製、檢驗、銷售等崗位的知識、能力的需求，介紹瞭各種類型服裝的麵輔料的識彆與選用。該書分為認知篇、應用篇、創新篇和維護篇，以工作項目一任務為導嚮，形成階段性課程結構，以企業的崗位要求和工作素養要求學生，以企業實際運作流程規範學生，注重解決在麵輔料選用過程中遇到的問題，同時盡可能結閤前沿的麵料知識和應用方法進行學與練。
　　《服裝材料與應用》將理論與實踐緊密結閤，內容精練，通俗易懂，具有實用性和可操作性，可作為中職學校服裝專業學生的教學用書，也可作為服裝行業從業者學習服裝設計與材料應用的參考用書。

內頁插圖

目錄

第一篇 認知篇
項目1 浮光掠影初相識——走進服裝麵料市場
任務1．1 調研服裝麵料市場
任務1．2 把握服裝麵料分類
任務1．3 感知服裝麵料的藝術風格
項目2 勾繪甄彆辨真僞——走進服裝檢測中心
任務2．1 識彆縴維
任務2．2 識彆紗綫
任務2．3 識彆織物結構
項目3 走馬觀花探街市——走進服裝輔料市場
任務3．1 識彆服裝裏料及絮填材料
任務3．2 識彆服裝襯墊材料
任務3．3 識彆服裝固緊材料
任務3．4 識彆服裝其他輔料

第二篇 應用篇
項目4 優雅時尚塑浪漫——走進婚紗禮服設計工作室
任務4．1 識彆婚紗禮服
任務4．2 把握服裝麵料在婚紗禮服設計中的應用
任務4．3 把握服裝輔料在婚紗禮服設計中的應用
項目5 流行時尚精濃縮——走進休閑服裝設計工作室
任務5．1 識彆休閑服裝
任務5．2 把握服裝麵料在休閑服裝設計中的應用
任務5．3 把握服裝輔料在休閑服裝設計中的應用
項目6 環保天然飾童真——走進童裝設計工作室
任務6．1 識彆童裝
任務6．2 把握服裝麵料在童裝設計中的應用
任務6．3 把握服裝輔料在童裝設計中的應用
項目7 能工巧匠顯神通——走進西服定製工作室
任務7．1 識彆西服
任務7．2 把握服裝麵料在西服設計中的應用
任務7．3 把握服裝輔料在西服設計中的應用

第三篇 創新篇
項目8 奇思妙想點玲瓏——走進服裝手工作坊
任務8．1 識彆服裝材料再造設計
任務8．2 把握傳統手工藝設計在麵料中的錶現手法
任務8．3 把握現代設計手法在麵料中的錶現手法

第四篇 維護篇
項目9 匠心獨“熨”，護之有道——走進服裝售後養護中心
任務9．1 識讀服裝的保養標誌
任務9．2 掌握服裝的保養方法
主要參考文獻

前言/序言

　　一位人類學傢曾經說過：“世界上固有不穿一點衣服的蠻族存在，但不裝飾身體的民族卻從未見過。”由此可見，服裝對於人類的意義和價值。翻開人類服裝演變史，從石器時代遊牧民族祭祀祖先的原始歌舞、獵手修飾身體的獸皮樹衣，到陶器時代流傳開來的麻縴維；從青銅時代涓流細長的絲織物，到大工業時代堅挺耐用的尼龍織物……人類的智慧和對美的追求始終激發並深化著服裝材料的進化曆程和無限的藝術美感。
　　服裝材料是服裝設計三大要素之一。在市場經濟下，要設計和製造齣適銷對路的服裝，重要的一個環節就是服裝材料的閤理選擇和搭配，既要考慮服裝材料的錶麵色澤、紋理和圖案效果，又要考慮服裝材料的造型能力、加工性能和服用性能，還要求必須滿足預定的性能成本比。綜閤考量之下，設計師們纔最終定稿決定最為適宜的設計。
　　進入21世紀以後，知識的更新，審美觀念的改變，産業技術的發展，不斷給服裝行業帶來新的機遇和挑戰。想要創造齣符閤當代審美需求的流行設計，需要更加注重對服裝材料的開發應用和改革創新，把現代藝術中抽象、變形等藝術錶現形式融入服裝材料再創造，豐富材料的錶現力，為現代服裝設計藝術提供瞭更為廣闊的空間。這要求從事服裝行業的工作者要不斷更新思維，掌握服裝材料的基本知識和應用方法，同時，要求服裝教育機構要不斷改革服裝材料的教學模式，以滿足現今服裝企業的人纔培養需求。
　　中職學校的服裝材料學傳統教育是一種偏嚮封閉式、填鴨式的教育，教學內容比較單一，大多集中在服裝麵輔料知識的基礎講解，或者直接用來輔助其他課程，與實際企業操作和公司運營是脫離的，這樣的教學方式已經不能適應我國快速發展的服裝産業的需要。如何使人纔培養與企業需求相匹配，就成為服裝材料課程教學的重點。
　　“授人以魚，不如授人以漁”。本書根據中職學校服裝專業的授課特點，以企業項目和任務驅動的方式編寫，本書便是編者在服裝材料教學改革創新中的一種嘗試與探索。在學中做，做中學，讓學生在項目案例實戰中體驗企業服裝設計崗位的運作，熟悉服裝材料的知識和應用，培養實際工作的技能和素質。
　　本書由多位長期從事服裝專業一綫教學工作的教師基於教學實踐經驗編寫的，強化瞭教與學、學與做之間的教學關係，注意培養初學者的創新思維、實踐能力和協作精神，並開拓其專業視野。本書由李春梅任主編，陳暢足、蘇之友、彭雲怡、鍾淑芳任副主編，編寫分工如下：項目1、項目3由鍾淑芳編寫，項目2由李春梅編寫，項目4、項目7由陳暢足編寫，項目5、項目6由蘇之友編寫，項目8、項目9由彭雲怡編寫，全書由蘇之友、陳暢足負責定稿。
　　本書的編寫得到瞭中山市沙溪理工學校、中山市中紡聯紡織品檢測有限公司等領導的重視和支持，在此對參與本書編寫的所有工作人員和部門給予深深的謝意！本書不足之處，敬請廣大讀者批評和指正。
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