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编辑推荐

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《中公版·2018事业单位公开招聘分类考试专用教材：考前冲刺预测试卷综合应用能力（D类）》适用对象明确：为事业单位公开招聘分类考试综合应用能力（D类）考生编写。

编写依据严格：严格依据事业单位公开招聘分类考试综合应用能力（D类）大纲及考试要求编写。

精选模拟试题：模拟试题从题型题量、体例、知识点上均力求契合考情，为考生提供高效度的模拟练习，助力考生备考复习。

参考答案详尽：答案经过反复推敲，力求为考生提供清晰的答题思路，让考生知其然，并知其所以然。

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内容简介

《中公版·2018事业单位公开招聘分类考试专用教材：考前冲刺预测试卷综合应用能力（D类）》适用于事业单位公开招聘分类考试综合应用能力（D类），包含5套考前冲刺预测试题，每套考前冲刺预测试题均是严格依据真题编写，参考答案经过反复推敲，力求详细明了，帮助考生把握考试方向，了解考试重、难点，切实提高实战能力。

目录

事业单位公开招聘分类考试综合应用能力（Ｄ类）考前冲刺预测试卷（一）（1）
事业单位公开招聘分类考试综合应用能力（Ｄ类）考前冲刺预测试卷（二）（11）
事业单位公开招聘分类考试综合应用能力（Ｄ类）考前冲刺预测试卷（三）（20）
事业单位公开招聘分类考试综合应用能力（Ｄ类）考前冲刺预测试卷（四）（30）
事业单位公开招聘分类考试综合应用能力（Ｄ类）考前冲刺预测试卷（五）（40）
考前冲刺预测试卷（一）参考答案及解析（49）
考前冲刺预测试卷（二）参考答案及解析（51）
考前冲刺预测试卷（三）参考答案及解析（53）
考前冲刺预测试卷（四）参考答案及解析（55）
考前冲刺预测试卷（五）参考答案及解析（58）

精彩书摘

　　事业单位公开招聘分类考试综合应用能力（D类）
　　考前冲刺预测试卷（一）
　　一、辨析题（40分）
　　有人认为，教师应该顺应“互联网+”的趋势，在课堂中尽量多地使用多媒体进行教学。请对这一观点做出判断和分析。
　　要求：判断准确、观点明确、分析合理、条理清晰，字数不超过400字。
　　二、案例分析（60分）
　　案例一：
　　近年来，中小学教师“有偿家教”现象频繁出现，教育主管部门屡禁不止。张老师是某县重点中学的语文老师，两年前，他贷款买了一套商品房。为了还贷，张老师利用双休及周一至周五晚上的时间，在租用的房间内，招收部分学生集中开展有偿补课活动。李老师是某县重点小学有名望的数学老师。她班上一些家长本着不让孩子输在起跑线上、顺利考上重点中学的想法，请求李老师对自己的孩子进行辅导。为了满足家长的需要，李老师利用双休及周一至周五晚上的时间，在家里为部分学生集中开展有偿补课活动。
　　张老师和李老师的行为在老师中引起了广泛议论：有的老师认为，教师的工资待遇较低，适当开展一些有偿家教以补贴家用也是无可非议的；有的老师认为，应家长要求，教师开展有偿家教活动，主观上不存在过错；也有老师认为，打着素质教育旗号，从事应试教育活动，加重学生的学习负担，这是师德缺失的表现；还有老师认为，教师开展有偿家教是另一种课外辅导活动形式，只是在实施中应该按照学校课外活动的要求开展，不应以追求经济利益为目的。
　　事件曝光后，教育主管部门重申严禁一切形式的有偿家教行为，并分别给予张老师和李老师相应的行政处分。
　　案例二：
　　据何女士介绍，她的儿子今年读小学三年级，这个学期开学没多久，老师就用上课的时间反复动员学生报名参加周末在学校开办的小记者班、思维训练班、外语口语班等课外兴趣班。这些课外辅导班一科120元，两科230元，三科330元。一开始，何女士不想让孩子参加，但老师在班上点名批评不参加的学生。无奈之下，何女士的儿子只得报名参加学校的周末兴趣班。何女士还说，这些兴趣班讲授的是教材的内容，授课老师都是本校甚至本班的老师，有时还会讲考试的内容。学生怕自己不去就漏听了，所以宁愿多交一笔钱。报名的时候，老师还说，“希望”学生都报名。
　　问题：
　　1.结合案例一，分析教师开展课外辅导活动时必须遵循的要求。
　　要求：全面、准确、条理清晰，字数不超过300字。
　　2.请运用教师职业道德的相关知识对案例二中老师的做法进行分析。
　　要求：评价准确、全面，条理清晰，字数不超过300字。
　　3.请依据上述案例给你的启示，谈谈教师应该怎样做到爱岗敬业。
　　要求：结合案例阐述，条理清晰，字数不超过400字。
　　三、教育方案设计（50分）
　　据相关研究发现，我国中小学生的睡眠状况令人担忧。约有66.6%的小学生、77.1%的中学生睡眠时间达不到标准；48.2%的中小学生感觉睡眠不足；23.5%的中小学生睡眠质量欠佳。专家指出，睡眠不足已成为影响中国青少年健康的重要因素，其原因包括升学压力大、学习负担重以及互联网和电视普及的影响。
　　某班班主任发现，班上很多学生存在睡眠不足的情况。假如你是该班班主任，请针对班上学生睡眠不足的问题，设计一个教育活动方案（至少包括主题、设计依据、目标、内容与过程、预期效果与检验方法等）。
　　要求：
　　1.自选一个学段（小学、初中、高中）并标明；
　　2.主题鲜明、依据合理，方案具有针对性和可操作性；
　　3.逻辑严谨、条理清晰；
　　4.总字数800～1000字。
　　事业单位公开招聘分类考试综合应用能力（D类）
　　考前冲刺预测试卷（二）
　　一、辨析题（40分）
　　有人认为，教师要一直保持严肃的态度和对学生的严格要求才能在学生心目中树立威信。请对这一观点做出判断和分析。
　　要求：判断准确、观点明确、分析合理、条理清晰，字数不超过400字。
　　二、案例分析（60分）
　　案例一：
　　许同学是一个性格外向，喜欢问问题的学生。一次数学课上，王老师正在讲课，许同学接连举手提出自己的疑问，“为什么这个公式不适用那道题？”“这个答案老师是不是算错了！”……王老师有些答不上来，课堂气氛越来越尴尬，后王老师不耐烦地说：“许同学，你总是喜欢这样钻牛角尖，问一些没有价值的问题，学习成绩怎么好得了？”许同学脸涨得通红，自尊心受到打击，欲言又止。从此，数学课上许同学再也不提问问题了，见到王老师也不问好了。
　　案例二：
　　在某技校物理课上，张老师为了讲解滑动摩擦力的影响因素，先请学生根据自己的经验提出问题和猜想，然后引导学生在提出的问题的基础上自主选择解决问题和验证猜想的办法、途径和工具，随后再根据各自的猜想将他们分成几个小组，引导各个小组的学生自主选择验证各自猜想的方法。后张老师带领学生到教室外一起在金属板、木板、塑胶跑道上行走，让学生实际感受滑动摩擦力的不同。
　　问题：
　　1.请根据案例一，分析王老师行为的不妥之处并提出改进建议。
　　要求：结合案例、表达准确，字数不超过300字。
　　2.结合案例二，从教学观的角度对张老师的做法做出评析。
　　要求：评述准确、具体，字数不超过300字。
　　3.结合上述案例给你的启示，谈谈教师应如何“教会学生学习”。
　　要求：表达全面、条理清晰，字数不超过400字。
　　
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