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內容簡介

　　校園足球學生裁判員是校園足球活動的重要組成部分。
　　《校園足球競賽規則與裁判方法（小學）》第1章從校園足球學生裁判員的概念、意義和禮儀形象切入，並從四方麵對學生裁判員提齣瞭基本要求；第二章從理論層麵對校園足球五人製競賽規則進行解讀；第三章從實踐層麵講述瞭校園足球五人製裁判執法比賽的方法和執法程序；第四章從校園足球七人製足球和五人製足球的區彆入手，結閤我國現階段校園足球競賽的實際情況，介紹瞭七人製足球的競賽規則和裁判方法。
　　《校園足球競賽規則與裁判方法（小學）》適用於熱愛足球運動且對足球運動規律有一定瞭解的青少年，尤其是適用於小學五六年級經常參加足球活動，熱愛裁判工作，且有一定足球運動基礎的小學生閱讀。

內頁插圖

目錄

第一章 校園足球學生裁判員概述
第一節 校園足球學生裁判員的概念及意義
第二節 校園足球學生裁判員的禮儀形象和基本素質要求

第二章 校園足球五人製競賽規則
第一節 場地與器材
第二節 隊員人數與隊員裝備
第三節 比賽時間與計勝方法
第四節 比賽開始及比賽進行
第五節 犯規與不正當行為
第六節 球點球
第七節 踢界外球、擲球門球、角球

第三章 校園足球五人製裁判方法與執行
第一節 裁判員的職責與權限
第二節 五人製足球比賽的執法程序
第三節 場上裁判員的跑動與選位
第四節 裁判員的執法信號
第五節 場下助理裁判員執行任務的方式與方法
第六節 裁判員與助理裁判員的配閤

第四章 校園足球七人製競賽規則與裁判方法
第一節 場地與器材
第二節 裁判員、助理裁判員與比賽官員
第三節 比賽時間和隊員人數
第四節 犯規與不正當行為
第五節 界外球和球門球
第六節 越位
第七節 裁判員及助理裁判員的跑動與選位
第八節 裁判員及助理裁判員的執法信號

附錄1 五人製足球比賽常用錶格
附錄2 陽光體育網校園足球班級聯賽資源平颱介紹

前言/序言

　　2015年，《教育部等6部門關於加快發展青少年校園足球的實施意見》發布，支持建設2萬所左右青少年校園足球特色學校，2025年達到5萬所。同時，形成賽事豐富、賽製穩定和賽紀嚴明的青少年校園足球競賽體係。競賽教給孩子要有團隊閤作精神、愛國主義精神、遵守規則的精神，這正是學校體育所要達到的目標，而校園足球恰恰通過改進教學、搭建完善的競賽體係，幫助學生實現這些目標。
　　推動校園足球發展是落實立德樹人的教育使命之所在，搭建完善的競賽體係是校園足球的重點工作之一。班級聯賽是校園足球競賽體係的重要基礎，通過班級賽事活動貫通體育課、大課間活動，形成立體化工作局麵，通過小裁判員、小解說員、小領隊、小記者、小啦啦隊等多種角色的培養，讓全體學生都有機會參與足球，深入瞭解足球文化，同時調動體育教師與其他任課教師的共同加入，以達到校園體育賽事活動、校園文化塑造和校園教育的有機融閤，真正達到校園足球的有效普及。
　　2015年10月，經教育部體育衛生與藝術教育司等部門批準，由全國億萬學生陽光體育運動領導小組辦公室主辦的“全國校園陽光體育足球班級聯賽”開始實施，迅速被學校所接受。2017年5月，班級聯賽已成為全國各級青少年校園足球特色學校復核的重要指標。為幫助學校組織好校園陽光體育足球班級聯賽，全國億萬學生陽光體育運動領導小組辦公室在多年推廣陽光體育的經驗基礎上，組織業內專傢和一綫教師，編寫瞭校園足球班級聯賽係列叢書，以實際行動支持校園足球發展。
　　由於編者水平有限，書中不妥之處，敬請讀者批評指正。
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