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内容简介

　　《同步阅读：英语（七年级上册 配合义务教育教科书）》依据教育部新近颁布的英语课程标准，紧密配合新出版的人教版义务教育教科书，注重语言知识的体系、规律和创新，使学生在知识、能力和智力等方面都得到提高和发展。
　　《同步阅读：英语（七年级上册 配合义务教育教科书）》从学生认知心理和认识过程的实际出发，充分考虑学生理解能力和接受程度，培养学生听、说、读、写技能，发展他们综合运用语言的能力。

内页插图

目录

Starter Units
Unit 1 My name's Gina．
Unit 2 This is my sister．
Unit 3 Is this your pencil？
Unit 4 Where's my schoolbag？
Unit 5 Do you have a soccer ball？
Unit 6 Do you like bananas？
Unit 7 How much are these socks？
Unit 8 When is your birthday？
Unit 9 My favorite subject is science．
Answer key

前言/序言

　　为配合人民教育出版社出版的《义务教育教科书英语》的推广使用，使学生的英语水平和听、说、读、写技能达到课程标准规定的要求，形成一定的综合语言运用能力，我们组织北京市人大附中和北大附中的教师编写了《初中英语眼我学》丛书。丛书紧密配合教材，包括《同步听力》和《同步阅读》。今年，我们又组织深圳市教育局教研室和深圳中学的教师对原书做了修订。
　　丛书编排形式新颖，体现一定的指导和辅导作用；训练题型多样、有新意，体现能力的培养；选材语言地道、题材广泛、信息量大，体裁多样，具有知识性、欣赏性和趣味性，体现时代气息。
　　丛书突出综合语言运用能力的培养，坚持素质教育与适应应试教育相结合的原则，有以下特点：
　　1.权威性。丛书作者系长期从事教学工作的一线著名教师。既熟悉课程标准和教材，又有多年的研究成果、教学经验和最新的资料。同时，教科书的编者也给予指导并审阅了全部书稿。
　　2.实用性。丛书依据教育部新近颁布的英语课程标准，紧密配合最新出版的人教版义务教育教科书，注重语言知识的体系、规律和创新，使学生在知识、能力和智力等方面都得到提高和发展。
　　3.针对性。从学生认知心理和认识过程的实际出发，充分考虑学生理解能力和接受程度，培养学生听、说、读、写技能，发展他们综合运用语言的能力。
　　4.启发性。对语言知识的难点、重点和学习中易出现的错误，提出指导性意见，指出理解、掌握知识的学习思路和运用时的注意事项。注重综合语言运用能力的培养，启发学生积极思维，拓展学生的视野，丰富学生的知识面，充分调动学生的学习积极性。
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