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编辑推荐

因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。

《中公版·2018江西省教师招聘考试专用教材：学科专业知识小学语文》是中公教育江西教师招聘考试研究院图书研发人员依据江西省教师招聘考试大纲的要求编写而成，结合了江西省教师招聘的考情，以及对近几年考试真题特点进行的综合分析。本教材经改版后主要具有如下特点：

（一）有针对性

教师招聘考试从教师应有的职业素养、专业水平、教育技能等方面对应试者进行全面考核，择优录取。语文学科理论基础繁多，因此要抓住重点，记住核心知识。本书编者以考试大纲和近年的考试真题为依据，确定了本书内容。

（二）具实用性

本书通过对考试真题的统计与分析，归类总结，最终确定了每一部分的核心考点。并在每一个知识板块内容前设置了知识框架图，明确学习的主要内容。知识点下面配有真题和知识拓展，以强化理解并补充知识。章节结束都附有“牛刀小试”，真正让考生能够边学边练、查漏补缺。

内容简介

《中公版·2018江西省教师招聘考试专用教材：学科专业知识小学语文》设置为学科教育教学基础知识与学科教育教学实践能力知识两大部分。详细地讲述了江西省教师招聘考试大纲中所提及的高频考点。设计精美、重点突出、边学边练，让购买本书的考生能够通过系统的复习后掌握教育综合基础知识的主要内容。内容讲述后附有“牛刀小试”，以便及时检验学习效果。本书致力于求让考生能在较短时间内拓展知识并强化知识，助力考生在考试中取得好成绩。

目录

第一章现代汉语（2）
第一节现代汉语概述（2）
第二节汉语拼音（4）
第三节汉字（18）
第四节词语（27）
第五节句子（46）
第六节常见病句（54）
第七节标点符号（60）
第八节常用修辞格（72）
牛刀小试（85）
第二章古代汉语（89）
第一节古代汉语概述（89）
第二节古代汉语基本原理（90）
第三节古代汉语的修辞表达方式（106）
第四节古诗词曲知识（108）
牛刀小试（109）
第三章阅读（111）
第一节古诗文阅读（111）
第二节文言文阅读（121）
第三节现代文阅读（128）
牛刀小试（138）
第四章写作（142）
第一节写作基础知识（142）
第二节常用写作体裁分析（149）
第五章学科内容的基本知识、基本原理与技能（160）
第一节中国古代文学（160）
第二节中国现当代文学（192）
第三节外国文学（213）
第四节文学理论（235）
第五节儿童文学（251）
牛刀小试（285）
第一章《义务教育语文课程标准（２０１１年版）》的相关内容（294）
牛刀小试（309）
第二章学科教材分析能力（315）
第一节语文教材的基本问题（315）
第二节科学使用语文教材（316）
牛刀小试（317）
第三章学科教学设计能力（319）
第一节学科教学设计概述（319）
第二节小学语文常见的教学方法（321）
第三节教学目标设计及教学重难点的把握（324）
第四节教学内容的安排及课堂教学技艺（329）
第五节教学过程设计（334）
第六节板书设计（345）
第七节教案写作（350）
牛刀小试（353）
第四章学科教学组织与实施能力（358）
第一节汉语拼音教学（358）
第二节识字、写字教学（359）
第三节阅读教学（361）
第四节写作教学（363）
第五节口语交际教学（364）
第六节综合性学习（367）
牛刀小试（367）
第五章学科教学评价（372）
第一节语文课堂教学评价的种类（372）
第二节语文课堂教学评价的原则（375）
第三节语文课堂教学评价的方法（377）
第四节语文课堂教学评价的功能（382）
牛刀小试（384）
附录（388）
江西省教师招聘考试辅导课程体系（403）
中公教育·全国分部一览表（404）

精彩书摘

　　第一部分
　　学科教育教学基础知识
　　第一节现代汉语概述
　　一、现代汉语的含义
　　汉语是汉民族的语言，现代汉语既有多种方言，也有民族共同语。现代汉语是现代汉民族所使用的语言。通常有广义与狭义两种解释。广义的现代汉语指现当代以来汉民族使用的语言，包括民族共同语——普通话和方言；狭义的现代汉语则仅指普通话。
　　普通话又称为现代汉民族共同语，它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范，是汉族人民在相互交往中普遍使用的一种通用语言。它是全体汉族人民间以及汉族和兄弟民族间，中国人和外国人之间的交际用语，是在同一民族内部通过长期相互交往，在方言的基础上逐渐自然形成的。
　　二、现代汉语的特点
　　1.语音方面
　　没有复辅音，元音占优势，有声调。
　　2.词汇方面
　　汉语语素以单音节为基本形式；广泛运用词根复合法构成新词；双音节词占优势，同音语素多。
　　3.语法方面
　　语序和虚词是表达语法意义的主要手段；词法和句法结构基本一致；词、短语和句子的结构原则基本一致；量词十分丰富，有语气词。
　　三、现代汉语语音概说
　　（一）语音的性质
　　语音是人类说话的声音，是有意义内容的语言成分的外部形式，或者说是语言的物质外壳。语音具有物理属性、生理属性和社会属性，其中社会属性是其根本属性。
　　1.物理属性
　　语音具有四种要素，分别是音高、音强、音长、音色。
　　音高指声音的高低，它取决于发音体振动的快慢。发音体振动越快，发出的声音越高，反之声音则越低。
　　音强是指声音的强弱，它取决于发音体振动幅度的大小。
　　音长指声音的长短，也就是声波延续的时间长度，它取决于发音体振动持续的时间。
　　音质又叫音色，是一个声音能区别于其他声音的本质特点。造成音色不同的条件有三种：一是发音体不同；二是发音方法不同；三是共鸣器的形状不同。
　　2.生理属性
　　语音是由人的发音器官发出来的，因而具有生理性质。人的发音器官由三个大的部分组成：肺和气管；喉头和声带；口腔和鼻腔。
　　3.社会属性
　　语音是一种社会现象，具备社会性质。语音的社会属性表现在两方面：
　　第一，突出地表现在语音和语义的联系上。以什么语音表示什么意义，其间并没有必然的、本质的联系，不是由个人决定的，而是一定范围内的社会成员在长期的社会生活中约定俗成的。
　　第二，语音的社会属性还表现在语音的系统性上。各语种或方言都有自身独特的语音系统，即使从物理属性和生理属性上看完全一致的语音单位，在不同语种或方言中也可有不同的地位或作用，因而形成不同的语音体系。
　　（二）语音的单位
　　1.音素
　　音素是构成音节的最小单位或最小的语音片段。它是从音色的角度划分出来的。一个音节，如果按音色的不同进一步划分，就会得到一个最小的各有特色的单位，这就是音素。例如，“爸”（bà）从音色的角度可以划分出“b”和“ɑ”两个不同的音素。“刊”（kān）可以划分出“k、ɑ、n”三个音素。
　　2.音节
　　音节是语音的基本结构单位，是自然感到的最小语音单位，发音时发音器官肌肉紧张一次就形成一个音节。一般有两拼音节、三拼音节、整体认读音节、自成音节四种。音节由一个或几个音素组成。一般来说，一个汉字的读音就是一个音节。汉语中有些比较复杂的音节的韵母包含韵头（又叫介音）、韵腹（又叫主要元音）和韵尾三个部分。
　　3.声母、韵母、声调
　　按照汉语音韵学传统的字音分析方法，把第一个字音（音节）分成前后两段，即分析成声和韵两段，前段称为声母，后段称为韵母，把贯通整个音节的音高变化叫声调。
　　4.音位
　　音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。
　　四、词汇的发展变化
　　词汇的发展变化主要表现在新词不断地产生，旧词逐渐地消亡；同时，词的语义内容和词的语音形式也不断地发生变化。
　　1.新词的产生
　　社会不断地发展，新事物不断地涌现，人们需要认识指称这些新事物，就要给它命名，以满足交际的需要，于是产生了新词。同时社会的发展变化，提高了人们的认识能力，人们对已知的事物加深了认识，发现了前人所未知的新特点，为了记录和指称这些新认识，也要创造新词，如“火箭、卫星、电视机、计算机、软件、遥感、质子、中子、电子、离子、凝聚力、力度、透明度”等。此外，在现代汉语中，由于词的双音化的发展趋势的要求，单音节词或多音节短语在交际中取得了新的双音节形式，也为语言增加了新词。
　　2.旧词的逐渐消失和变化
　　随着社会的发展变化，一些标志旧事物、旧观念的词语，有的逐渐在语言中消失了，有的逐渐缩小使用范围。例如：丫环、童养媳、变工队、锄奸队、堡垒户、堡垒村等。
　　但有的旧词词义增多了，这是由于人们利用旧词指称新事物、新认识的缘故。例如：“产前、产后”两个词，近年来就分别增加了“产品生产前、产出后”的意义。
　　随着人们观念的变化和人际关系及体制的变化，一些一度退出人们日常交际活动的词语，又重新出现了。如“太太、小姐、夫人、先生、乡长、村长、当铺、红包”等。
　　3.词义的演变
　　词义演变的途径，有下列几种：
　　（1）词义的扩大：扩大旧词所概括的对象的范围。
　　（2）词义的缩小：缩小旧词所概括的对象的范围。
　　（3）词义的转移：表示甲类对象的词转用指称与之有关的乙类对象。
　　此外，还有词的感情色彩的转移，褒义转为贬义或贬义转为褒义，或转移为原义的反面。如称小孩子为“小鬼”表示亲昵，把不听话的孩子或娇生惯养、脾气很坏的孩子叫“小祖宗”。
　　五、现代汉语方言
　　方言虽在一定的区域内流行，但本身也有一套完整的系统。方言都具有语音结构系统、词汇系统和语法结构系统。汉语方言的差异表现在语音、词汇、语法等各个方面，其中语音的差异最大，词汇的差异次之，语法方面的差异最小。
　　我国方言比较复杂，汉语方言可以分为七大方言区：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言。
　　第二节汉语拼音
　　一、字母
　　《汉语拼音方案》是用拉丁字母拼写现代汉语普通话语音的方案。1958年2月11日由第一届全国人民代表大会第五次会议批准颁布。它包括字母表、声母表、韵母表、声调符号和隔音符号五项内容。其中，字母一共是26个，详见下表：
　　二、声母
　　声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一起构成一个完整的音节。汉语拼音方案中一共有21个声母，详见下表：
　　（一）声母的分类
　　1．按发音部位分类（发音部位：发音时发音器官构成阻碍的部位）
　　①双唇音：bpm（3个）
　　②唇齿音：f（1个）
　　③舌尖前音：zcs（3个）
　　④舌尖中音：dtnl（4个）
　　⑤舌尖后音：zhchshr（4个）
　　⑥舌面音：jqx（3个）
　　⑦舌根音（舌面后音）：gkh（3个）
　　2．按发音方法分类（发音方法：发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况）
　　包括三个方面：
　　（1）阻碍方式
　　①塞音：bpdtgk（6个）
　　②塞擦音：zczhchjq（6个）
　　③擦音：fhsshrx（6个）
　　④鼻音：mn（2个）
　　⑤边音：l（1个）
　　（2）声带是否颤动
　　①清音（不颤动）：bpfd……（17个）
　　②浊音（颤动）：mnlr（4个）
　　（3）气流的强弱
　　①送气音：ptkcchq（6个）
　　②不送气音：bdgzzhj（6个）
　　






























































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