人教版小學四年級數學書全套2本四年級上冊數學書+四年級下冊數學書人民教育齣版社課本教材教科

人教版小學四年級數學書全套2本四年級上冊數學書+四年級下冊數學書人民教育齣版社課本教材教科 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

人民教育齣版社 著,人民教育齣版社 編
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店鋪: 書海揚帆圖書專營店
齣版社: 人民教育齣版社
ISBN:rjsx4nj2b
商品編碼:12208475914

具體描述









《小學數學四年級上冊》 一、 課程目標與內容概述 本冊教材在延續小學低年級數學教學的基礎上,進一步深化和拓展數學知識體係,旨在培養四年級學生的數感、空間觀念、統計觀念和應用意識,為他們未來更深入的學習打下堅實基礎。教材內容共分為八個單元,涵蓋瞭數的認識、運算、幾何圖形、統計與概率等多個方麵,力求在知識的趣味性、實用性和挑戰性之間取得平衡,激發學生學習數學的興趣和動力。 二、 重點內容解析 1. 萬以內的數及多位數: 認識更大的數: 本單元將學生學習的數範圍從韆擴展到萬,認識萬、十萬、百萬、韆萬、億等大數。通過生活實例,如人口、麵積、長度等,幫助學生理解這些大數的實際意義,並學會正確地讀、寫這些數。 數的數位和計數單位: 深入理解個位、十位、百位、韆位、萬位……億位等數位及其對應的計數單位。學習數位順序錶,理解相鄰計數單位之間的進率(十進製)。 數的比較大小: 掌握比較萬以內及多位數大小的方法,能夠準確判斷兩個數的大小關係。 近似數: 學習用“萬”或“億”作為單位來錶示近似數,理解近似數的概念及其在實際生活中的應用,例如估算天氣預報中的氣溫,或者大型工程的預算等。 2. 加、減、乘、除法的計算: 萬以內的加減法: 在掌握百以內加減法的基礎上,學習萬以內不進位、不退位以及進位、退位加減法的筆算。重點強調計算的準確性和規範性,培養學生良好的計算習慣。 乘法: 兩位數乘一位數: 鞏固和拓展兩位數乘一位數的計算方法,重點理解算理。 兩位數乘兩位數: 這是本冊的一個重要難點和重點。學生將學習兩位數乘兩位數的筆算方法,理解算理,掌握計算步驟。教材通過情境創設,讓學生體會到乘法在實際生活中的廣泛應用,例如計算商品的數量和總價,估算比賽的得分等。 乘法運算律: 學習並應用加法交換律、結閤律,乘法交換律、結閤律、分配律。理解這些運算律對於簡化計算的重要性,並能在解決實際問題時靈活運用。 除法: 整十數、整百數除以一位數: 學習這類除法算式,理解算理,能夠準確進行計算。 兩位數除以一位數(有餘數): 學習兩位數除以一位數的筆算,重點掌握商的確定、餘數的概念和計算方法。理解“有餘數的除法”在解決實際問題中的應用,例如分組、分配等。 三位數除以一位數(不進位、有餘數): 進一步拓展除法計算範圍,學習三位數除以一位數的筆算,重點掌握商的確定和有餘數的計算。 3. 圖形的認識: 角的認識: 角的定義與畫法: 認識角是兩條射綫從一點齣發形成的圖形,瞭解角的頂點和邊。學習用量角器畫角,並認識銳角、鈍角、直角。 角的度量: 學習使用量角器測量角的度數,理解度是角的度量單位。 角的分類: 能夠根據角的度數判斷是銳角、鈍角、直角、平角、周角。 平行四邊形和梯形: 認識平行四邊形: 認識平行四邊形的特徵,如對邊平行且相等,對角相等。 認識梯形: 認識梯形的特徵,如隻有一組對邊平行。 畫垂綫和平行綫: 學習在方格紙上畫垂綫和平行綫,理解它們在幾何圖形中的作用。 4. 統計與可能性: 平均數: 平均數的意義: 理解平均數的含義,知道平均數是一組數據的代錶。 求平均數的方法: 學習計算平均數的方法,理解平均數在實際生活中的應用,如比較不同班級的平均成績,分析商品的平均價格等。 可能性: 事件發生的可能性: 初步認識事件發生的可能性有“一定”、“可能”、“不可能”。 簡單事件的概率: 通過舉例,讓學生初步瞭解某些事件發生的可能性的大小,例如摸球遊戲。 三、 教材特色與教學建議 情境化學習: 教材注重將數學知識融入生動有趣的生活情境中,通過“情境導入”、“想一想”、“試一試”等欄目,引導學生觀察、思考、探索,讓數學變得更加親切和實用。 直觀性與操作性: 大量運用圖錶、模型、實物等直觀教具,鼓勵學生動手操作,親身體驗數學知識的形成過程,加深理解。 鼓勵探究與閤作: 鼓勵學生獨立思考,也提倡小組閤作,通過交流、討論,共同解決數學問題,培養閤作意識和解決問題的能力。 強調數學思想方法: 在教學過程中,滲透數形結閤、分類討論、化歸等數學思想方法,為學生未來的學習奠定思維基礎。 教學建議: 注重基礎: 紮實掌握萬以內數的認識和計算,熟練掌握乘除法的計算是後續學習的關鍵。 關注數感: 在教學過程中,不斷引導學生體會數的意義和數量關係,培養學生良好的數感。 鼓勵估算: 鼓勵學生在計算前進行估算,培養學生的估算意識和能力。 聯係生活: 積極引導學生將所學數學知識應用於解決實際生活問題,感受數學的價值。 培養興趣: 通過多樣化的教學活動,激發學生學習數學的興趣,讓學生樂於學、善於學。 《小學數學四年級下冊》 一、 課程目標與內容概述 本冊教材是在四年級上冊基礎上,進一步鞏固和深化小學數學基礎知識,重點突破小數、分數、圖形與幾何、負數以及解決問題的策略等方麵的學習。旨在培養學生嚴謹的邏輯思維能力、清晰的錶達能力、靈活的解題能力以及初步的科學探究能力,為學生進入更高年級學習打下堅實基礎。全冊共分為九個單元,內容豐富,貼近生活,富含趣味性與挑戰性。 二、 重點內容解析 1. 小數的認識與計算: 小數的意義與讀寫: 認識一位、兩位、三位小數: 學習小數的計數單位,如十分之一、百分之一、韆分之一。理解小數的含義,知道小數是整數的延伸。 小數的讀寫: 掌握小數的正確讀法和寫法,以及小數點在其中的作用。 生活中的小數: 通過購買商品、測量長度、記錄成績等生活實例,讓學生體會小數的廣泛應用。 小數的比較大小: 學習比較兩位、三位小數的大小,掌握比較的方法。 小數的加、減法: 筆算方法: 學習小數加、減法的筆算方法,重點強調“小數點對齊”的規則,理解算理。 實際應用: 通過購物找零、身高比較等問題,鞏固小數加、減法的計算,培養學生解決實際問題的能力。 小數的性質與化簡: 小數的性質: 理解在小數的末尾添0或去掉0,小數的大小不變。 小數的化簡: 掌握如何將不必要的小數位數去掉,使小數形式更簡潔。 小數的混閤運算: 學習小數的加、減、乘、除混閤運算,掌握運算順序,並能正確計算。 2. 分數的認識與計算: 分數的意義與讀寫: 認識分數: 理解分數是把單位“1”平均分成若乾份,取其中的一份或幾份,錶示的量。 分數的讀寫: 掌握分數的正確讀法和寫法。 真分數、假分數、帶分數: 認識並區分這三種分數。 分母是2、4、8、3、6、5、10等的分數: 學習這些常見分數,並初步認識它們在生活中的應用,例如時間、長度、重量等。 等分與平均分: 通過具體操作,如將圖形或物品平均分成幾份,理解分數的意義。 分數與除法的關係: 理解分數與除法之間的聯係,即a÷b = a/b (b≠0)。 可能齣現的初步概念: 可能會涉及同分母分數加減法的初步認識,理解其基本原理。 3. 圖形與幾何: 三角形: 三角形的分類: 學習按邊分(等邊三角形、等腰三角形、不等邊三角形)和按角分(銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形)的方法。 三角形的內角和: 學習三角形的內角和是180度,並能利用這一性質解決問題。 畫三角形: 學習在方格紙上或藉助工具畫三角形。 四邊形: 平行四邊形的認識: 鞏固四年級上冊對平行四邊形的認識,瞭解其特徵。 長方形和正方形的特殊性: 認識長方形和正方形是特殊的平行四邊形,具有邊長相等、角為直角等特點。 周長: 學習計算長方形、正方形以及其他簡單組閤圖形的周長。理解周長的含義,即圖形一周的長度。 對稱圖形(軸對稱圖形): 認識軸對稱圖形: 瞭解軸對稱圖形的概念,即一個圖形沿著一條直綫對摺,兩邊能夠完全重閤。 找齣對稱軸: 能夠找齣常見的軸對稱圖形的對稱軸,如長方形、正方形、等腰三角形、圓形等。 畫軸對稱圖形: 嘗試畫一些簡單的軸對稱圖形。 4. 負數: 認識負數: 數軸的概念: 初步認識數軸,理解正數、0、負數在數軸上的位置。 負數的實際意義: 通過溫度、海拔、水位、經濟盈虧等生活實例,理解負數的概念及其應用,例如零下溫度。 負數的讀寫: 學習負數的正確讀法和寫法。 5. 解決問題的策略: 分析題意: 引導學生認真閱讀題目,理解題意,找齣已知信息和問題。 畫圖法: 學習使用畫圖的方法來幫助分析問題,特彆是解決一些行程問題、植樹問題等。 列錶法: 學習使用列錶法整理信息,找齣規律,解決一些分類計數或推理問題。 找規律: 引導學生在解決問題時,善於發現和運用數列、圖形等方麵的規律。 多樣化的思考方式: 鼓勵學生從不同的角度思考問題,尋找多種解決問題的方法。 三、 教材特色與教學建議 知識的深度與廣度並重: 本冊教材在小數和分數計算方麵進行瞭深入的拓展,同時引入瞭負數和更加豐富的幾何圖形知識,體現瞭知識的係統性和進階性。 強調數學思想方法的培養: 在解決問題策略部分,著重培養學生的分析問題、解決問題的能力,引導學生掌握數學的思維方式。 融閤數學與生活: 大量取材於學生的生活實際,通過生動形象的例子,讓學生感受到數學就在身邊,從而提高學習興趣。 圖文並茂,直觀易懂: 教材設計精美,圖文結閤,通過大量的插圖、錶格和示意圖,幫助學生理解抽象的數學概念。 教學建議: 夯實基礎,循序漸進: 確保學生掌握好小數、分數的計算,這是後續學習的關鍵。 理解概念,注重算理: 對於小數、分數的意義和計算方法,要反復強調其算理,讓學生知其然更知其所以然。 重視幾何圖形的特徵: 引導學生動手畫一畫、摺一摺、量一量,加深對圖形特徵的認識。 聯係生活,應用數學: 鼓勵學生將所學知識應用於解決生活中的實際問題,體會數學的價值。 培養數學思維: 在解決問題時,引導學生多思考、多嘗試,培養其邏輯思維和創新思維。 加強練習,鞏固提高: 通過多樣化的練習題,幫助學生鞏固所學知識,提高解題能力。 關注學生個體差異: 針對不同層次的學生,提供有針對性的指導和幫助,確保每個學生都能獲得進步。

用戶評價

評分

坦白說,在接觸這套《人教版小學四年級數學(全套2本)》之前,我對四年級數學的印象還停留在比較基礎的計算和簡單的應用題。然而,這套書完全顛覆瞭我的認知。它不僅內容全麵,涵蓋瞭四年級數學的方方麵麵,而且在內容的編排上,更是精妙絕倫。上冊的內容,從整數乘除法到圖形周長,每一步都設計得恰到好處,讓孩子在學習過程中不會感到吃力。我尤其欣賞它在引入新概念時,不是一股腦地把所有信息傾倒給孩子,而是像剝洋蔥一樣,一層層地揭示知識的本質。比如,在講解“多邊形”時,它先讓孩子認識直綫、麯綫,然後過渡到封閉圖形,再到具體的各種多邊形,這個過程非常符閤兒童的認知規律。而且,這套書的練習題設計也極具匠心,既有鞏固基礎的“熱身題”,也有提升思維的“挑戰題”,能夠滿足不同層次孩子的學習需求。下冊的內容更是精彩紛呈,在原有的基礎上,增加瞭分數、小數等更具挑戰性的內容。我注意到,書本在處理這些相對復雜的概念時,都通過形象的比喻和直觀的圖示,讓孩子更容易理解。孩子現在學習數學的積極性比以前高多瞭,不再是枯燥的重復,而是充滿探索和發現的樂趣。

評分

這套《人教版小學四年級數學(全套2本)》簡直就是為我傢那個對數字有點“小恐懼”的孩子量身定做的。我原本擔心四年級的數學內容會變得很難,讓他望而卻步,但事實證明我的顧慮完全是多餘的。上冊的編排邏輯清晰得不像話,它似乎有一種魔力,能把抽象的數學概念變得具體可感。我特彆喜歡它在引入新知識點時,總是會先拋齣一個小問題,引導孩子自己去思考,去探索,而不是直接給齣答案。這種“探究式”的學習方式,讓孩子在不知不覺中就掌握瞭知識。而且,書中的語言非常樸實易懂,沒有那些佶屈蠖 E 的術語,孩子讀起來毫無壓力。更讓我欣慰的是,每一次練習的題目都設計得非常精煉,既能檢驗孩子對知識的掌握程度,又不會讓孩子覺得枯燥乏味。有時候,我看到他一邊做題一邊還能哼著小調,就知道他學習的積極性是被完全調動起來瞭。下冊的內容也是同樣精彩,在保持難度的同時,又進一步拓展瞭孩子的思維。比如,在講到“方程”的時候,它循序漸進,從簡單的等式開始,一步步引導孩子理解方程的意義,最後能夠獨立解決一些簡單的方程問題。這種循序漸進的設計,讓孩子對數學的信心倍增。

評分

拿到這套人教版小學四年級數學書,簡直是孩子學習路上的及時雨。說實話,之前試過一些其他版本的教材,總覺得內容編排上不是那麼順手,孩子學起來有些磕磕絆絆。但這套書,從第一頁翻開,我就感覺到一種“對味兒”瞭。上冊的內容,循序漸進,難度適中,很多概念的引入都非常巧妙。比如,在講“乘法分配律”的時候,它不是簡單地給齣公式,而是通過一些生活化的例子,讓孩子自己去發現規律。我記得當時給孩子講的時候,他一邊做題一邊恍然大悟,那種成就感真是無價。而且,這套書的插圖也很有意思,不是那種花裏鬍哨的,而是恰到好處地起到輔助理解的作用。比如,在講解“圖形的周長”時,圖文並茂,孩子一眼就能明白怎麼計算。讓我印象深刻的還有它的練習設計,題型多樣,覆蓋瞭從基礎知識到一些簡單的應用題,能夠有效地鞏固學習效果。而且,老師在課堂上講解的重點,書本上都有相應的練習來呼應,這大大減輕瞭我們傢長輔導的壓力。總之,這套書的編寫質量很高,對孩子的數學啓濛和打下堅實基礎非常有幫助。

評分

當我拿到這套《人教版小學四年級數學(全套2本)》時,立刻就被它所展現齣的專業性和嚴謹性所摺服。這套書不僅僅是一堆枯燥的數字和公式的堆砌,更是一次精心設計的思維啓濛之旅。上冊的知識點銜接得非常流暢,每個章節都像是一環扣一環的精巧設計。我特彆喜歡它在講解“圖形的對稱”時,引入瞭大量的現實生活中的例子,比如蝴蝶、楓葉,讓孩子在觀察中理解什麼是對稱,什麼是軸對稱。這種理論與實踐相結閤的學習方式,讓孩子對數學的理解不再局限於書本,而是延伸到瞭更廣闊的生活空間。而且,這套書在語言的運用上也十分講究,通俗易懂,富有啓發性,不會讓孩子産生畏難情緒。讓我印象深刻的還有它的練習題,題目設置得非常靈活,能夠考察孩子對知識的理解程度,同時也能夠鍛煉他們的解題思路。下冊的內容更是讓人驚喜,它在鞏固基礎的同時,又巧妙地引入瞭一些新的概念,比如“圖形的麵積”。書本在講解時,通過將圖形進行分割、拼湊,讓孩子直觀地理解麵積的計算方法,這種可視化教學的方式,極大地降低瞭學習難度,也激發瞭孩子對數學的興趣。總而言之,這套書在培養孩子數學思維和解決實際問題的能力方麵,起到瞭至關重要的作用。

評分

作為一名傢長,我一直在為孩子尋找一套能夠真正幫助他理解和喜愛數學的教材。這套《人教版小學四年級數學(全套2本)》無疑是讓我眼前一亮的。它不僅僅是一本教科書,更像是一位循循善誘的老師,引導孩子一步步走進數學的世界。上冊在知識點的講解上,非常注重概念的深度和廣度,而且每一步的銜接都做得非常自然。我記得有一次,孩子在學習“平均數”的時候,我試著讓他自己閱讀課本,結果他很快就理解瞭。書中的例子非常貼近生活,比如計算班級平均分、平均身高等等,這些都讓孩子覺得數學離自己很近,而不是遙不可及的抽象概念。而且,這套書的版式設計也十分考究,字體清晰,排版疏朗,不會讓孩子在閱讀時感到疲勞。下冊的內容更是讓我驚喜,它在鞏固上冊知識的基礎上,又引入瞭一些新的、更具挑戰性的內容。比如,在講到“可能性”的時候,它通過一些生動有趣的圖畫和例子,讓孩子直觀地感受到瞭概率的奇妙。我發現,自從使用瞭這套教材,孩子對數學的興趣明顯提高,甚至會主動去問一些課本上沒有的問題,這正是我們傢長最希望看到的。

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正版的課本

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正版的課本

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貨物與描述的相同,閤適使用。

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正版的課本

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價格便宜,質量好,是正規的書,很好

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希望這書能有所幫助

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書很好,發貨速度也快,孩子學習很大幫助

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是正品,給女兒買的,很不錯?

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