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编辑推荐

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内容简介

　　《中公版·2018安徽省公务员录用考试专业教材：行政职业能力测验》细致分析了安徽公务员行测考试的命题变化趋势及具体考情，系统讲解了数量关系、言语理解与表达、判断推理、资料分析和常识判断这五大专项的所有核心考点，并结合具有代表性的真题讲述了行测快解方法，同时对考生进行解题思维训练。
　　另外，本书为重难点题目配备了同步高清微视频，通过手机扫描二维码，即可实现视频学习，在中公老师的帮助下轻松学习作答技巧和相关知识。
　　《中公版·2018安徽省公务员录用考试专业教材：申论》是由中公教育图书编研团队主持研发，在深入研究安徽历年考试真题的基础上，以能力为导向，系统详解安徽申论考试的各种题型，综合提升应试者对于方法的理解和认识水平。内容涵盖安徽公务员考试申论大纲解读，安徽申论常考的四大题型，其作答方法精湛，理论深刻实用。在题型后面，还附有全新的理论政策解读和热点知识，供考生复习备考。

目录

《中公版·2018安徽省公务员录用考试专业教材：行政职业能力测验》行政职业能力测验考情深度分析（1）
第一章言语理解与表达
第一节逻辑填空（10）
一、把握对应关系（10）
二、辨析词语差异（12）
三、警惕成语设置陷阱（14）
四、掌握常考关联词（16）
第二节阅读理解（19）
一、主旨观点题（19）
二、细节判断题（25）
三、推断下文题（29）
四、词句理解题（32）
五、标题添加题（34）
第三节语句表达（37）
一、语句排序题（37）
二、语句填充题（42）
第二章数量关系——数学运算
第一节数学运算核心知识（46）
一、算术基础（46）
二、代数工具（49）
三、实战技巧（53）
第二节数学运算基础必会（59）
一、几何问题（59）
二、工程问题（62）
三、行程问题（64）
四、浓度问题（71）
五、利润问题（72）
六、年龄推算（74）
七、日期问题（74）
第三节数学运算能力提升（76）
一、排列组合（76）
二、概率问题（80）
三、容斥问题（81）
四、抽屉原理（83）
五、和定最值（85）
六、资源整合（86）
七、推理分析（87）
第三章判断推理——图形推理
第一节图形推理核心考点（90）
一、数量类考点（90）
二、结构类考点（97）
三、位置类考点（100）
四、叠加类考点（103）
五、空间类考点（104）
第二节图形推理题型精讲（107）
一、分组分类型图形推理（107）
二、类比型图形推理（108）
三、顺推型图形推理（109）
四、九宫格图形推理（109）
第三节图形推理实战技巧（110）
一、求同分析法（110）
二、特征图形定位法（112）
第四章判断推理——定义判断
第一节定义判断实战技巧（118）
一、分析定义要点（118）
二、归纳关键信息（121）
三、判断定义间关系（123）
四、对比选项内容（125）
第二节定义判断考查学科（126）
一、心理学（126）
二、经济学（127）
三、社会学（128）
四、法律法规（128）
五、行政管理（129）
六、语言文学（130）
第五章判断推理——类比推理
第一节类比推理题型精讲（132）
一、传统型（132）
二、对当型（132）
第二节类比推理核心考点（132）
一、逻辑关系（132）
二、言语关系（134）
三、常识关系（135）
第三节类比推理实战技巧（136）
一、代入排除法（136）
二、遣词造句法（137）
三、横纵对比法（137）
第六章判断推理——逻辑判断
第一节必然性推理（140）
一、直言命题（140）
二、概念和三段论（144）
三、复言命题（149）
四、模态命题（157）
五、智力推理（159）
第二节可能性推理（163）
一、削弱、加强型（163）
二、结论型（174）
三、评价型（176）
四、解释型（178）
五、选项分析（178）
第七章资料分析
第一节核心统计知识（182）
一、基期与现期（182）
二、量与率（182）
三、增长（183）
四、基础数据关系（184）
第二节核心考查体系（188）
一、比重（188）
二、倍数、翻番（193）
三、平均数（195）
四、隔年增长（198）
五、年均增长（199）
第三节实战快解技巧（200）
一、实战速算方法（200）
二、常考列式速解技巧（207）
第八章常识判断
第一节政治（214）
一、马克思主义哲学基本原理（214）
二、马克思主义政治经济学（215）
三、党和国家的方针政策（216）
第二节经济（220）
一、微观经济（220）
二、宏观经济（220）
三、国际经济（222）
第三节法律（224）
一、宪法（224）
二、民法与民事诉讼法（225）
三、刑法与刑事诉讼法（227）
四、行政法与行政诉讼法（229）
第四节人文历史（232）
一、文学常识（232）
二、文化常识（232）
三、中国古代史（234）
四、中国近现代史（237）
第五节科技生活与地理（239）
一、高新技术（239）
二、生活常识（241）
三、自然地理（244）
第六节国情概况（248）
一、我国的彊域（248）
二、我国的地理分区（248）
三、我国的河流、湖泊（249）
四、我国的岛屿（249）
五、我国的地势和地形（249）
六、我国的资源（250）
七、我国的能源（250）
八、我国的自然灾害（251）
第七节行政管理（252）
一、行政管理基础知识（252）
二、公文基础知识（254）
安徽省公务员笔试课程辅导简章（258）
中公教育·全国分部一览表（260）
第一篇考试综述
第一章申论考试常识（2）
第一节申论考试大纲（2）
一、申论考试大纲摘要（2）
二、大纲能力解读（3）
第二节申论试卷构成（5）
一、题本（5）
二、答题卡（6）
三、草稿纸（6）
第二章安徽考情分析（7）
第一节申论主题分析（7）
一、申论主题类型（7）
二、申论主题特点（8）
第二节安徽真题分析（8）
一、归纳概括题（9）
二、综合分析题（10）
三、应用文写作题（11）
四、文章论述题（13）
第二篇答题思维
第一章申论核心原则（18）
一、一个中心（18）
二、三大原则（19）
三、六个标准（22）
第二章申论作答流程（26）
第一节审清题意（26）
一、五大审题要素（26）
二、审题核心方法（27）
第二节阅读材料（29）
一、四大材料类型（29）
二、阅读材料的方法（30）
第三节分析要点（38）
一、提炼要点（38）
二、加工要点（42）
第三篇题型解析
第一章归纳概括题（50）
第一节题型概述（50）
一、题型分类（50）
二、作答基本要求（52）
第二节归纳概括基础题型（56）
一、作答方法（56）
二、经典真题（58）
第三节归纳概括创新题型（63）
一、拟制标题（63）
二、语句填充（65）
三、宣传标语（69）
第四节强化训练（71）
第二章综合分析题（73）
第一节题型概述（73）
一、题型分类（73）
二、作答基本要求（74）
第二节词句阐释（76）
一、词语阐释（76）
二、句子理解（79）
第三节关系分析（82）
一、作答方法（82）
二、经典真题（83）
第四节启示分析（85）
一、作答方法（85）
二、经典真题（88）
第五节评论分析（91）
一、作答方法（91）
二、经典真题（92）
第六节强化训练（94）
第三章应用文写作题（97）
第一节题型概述（97）
一、题型分类（97）
二、作答基本要求（98）
第二节通用结构型公文（99）
一、宣传演讲类（100）
二、方案总结类（106）
三、观点主张类（112）
第三节灵活写作型公文（117）
一、作答方法（117）
二、经典真题（119）
第四节强化训练（123）
第四章文章论述题（127）
第一节题型概述（127）
一、题型分类（127）
二、作答基本要求（129）
第二节文章写作六大要素（136）
一、立意（136）
二、标题（141）
三、开头（144）
四、布局（149）
五、论证（156）
六、结尾（166）
第三节妙用修辞（169）
一、比喻（169）
二、对偶（170）
三、排比（170）
四、对比（171）
五、拟人（172）
第四节强化训练（172）
第四篇知识积累
第一章理论政策解读（176）
第一节“四个全面”战略布局热点解读（176）
第二节《关于新形势下党内政治生活的若干准则》热点解读（186）
第三节《中国共产党党内监督条例》热点解读（190）
第四节《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》热点解读（194）
第五节《2017年安徽省政府工作报告》热点解读（203）
第二章热点主题解读（212）
热点主题一法治建设（212）
一、提出背景（212）
二、事例介绍（212）
三、考查角度（213）
四、写作素材（215）
热点主题二信息技术发展（216）
一、提出背景（216）
二、事例介绍（217）
三、考查角度（217）
四、写作素材（220）
热点主题三绿色发展（220）
一、提出背景（220）
二、事例介绍（221）
三、考查角度（221）
四、写作素材（224）
热点主题四结构性改革（224）
一、提出背景（224）
二、事例介绍（225）
三、考查角度（225）
四、写作素材（228）
热点主题五保障和改善民生（229）
一、提出背景（229）
二、事例介绍（229）
三、考查角度（230）
四、写作素材（232）
安徽省公务员笔试课程辅导简章（234）
中公教育?安徽省分部一览表（236）
中公教育?全国分部一览表（237）

精彩书摘

　　行政职业能力测验考情深度分析
　　行测科目经过多年的发展变化，考试内容日趋稳定，已经形成了完整、系统的体系。试题涉及知识面广泛，考查的知识点繁多，包括政治、历史、科技、人文、法律、数学、逻辑等众多学科的内容。近年来，试题的综合性和灵活性逐渐加强，重点测查应试者的思维能力，不仅要求应试者对各个学科的基础知识有深刻认识，还要能利用其中的原理和技巧，分析、解决各类问题。
　　下面我们将深入剖析近几年的真题特点，并列举具有代表性的真题，让大家了解考试的总体情况及各专项的命题趋势，明确备考方向。同时，点拨各专项的备考策略，以帮助大家有针对性地复习、科学备考。
　　2014—2017年安徽省公务员行测考试题型题量统计表
　　一、言语理解与表达
　　言语理解与表达是行测考试中的常考题型，主要包括逻辑填空、阅读理解和语句表达。具体的考试特点如下：
　　1.逻辑填空考点稳定。逻辑填空的考点较为稳定，主要考查实词、成语，偶尔涉及关联词。
　　2.语句表达稳中有变。“稳”指的是语句表达主要考查语句填充和语句排序这两种题型，“变”指的是两种题型的题量每年会有略微变化。
　　3.阅读理解考点繁多。阅读理解以片段阅读为主要考查形式，涉及主旨观点、细节判断、推断下文、词句理解和标题添加等众多考点。
　　【最新真题】“一带一路”的宏伟构想，从历史深处走来，融通古今、连接中外，和平、发展、合作、共赢的时代潮流，丝绸之路沿途各国发展繁荣的梦想，古老丝绸之路崭新的时代内涵，契合沿线国家的共同需求，为沿线国家优势互补、开放发展开启了新的机遇之窗。
　　填入画横线部分最恰当的一项是：
　　A.追溯实现植入B.顺应承载赋予
　　C.遵循明晰提出D.适应承接蕴蓄
　　解析：第一空，“追溯”比喻探索事物的由来本末，常指对过去探索，修饰“潮流”不恰当，排除A。“遵循”通常与“规律”搭配，与“潮流”搭配不当，排除C。第二空，“承接”意为连接、交接，与“梦想”不搭配，排除D。“承载梦想”为常见搭配，“赋予新的内涵”也搭配恰当，故本题答案为B。
　　【最新真题】我国各地的雾霾，从总的方面来说是各种来源污染排放物经过一系列的化学和物理过程的产物，这里既有一次排放，还有二次化学转化和物理过程。从南到北情况十分复杂，当下的普遍情况既不同于当年伦敦的情况，也不同于洛杉矶的情况。曾有学者讲北京的情况属于“伦敦型”和“洛杉矶型”的复合型，实际上事情绝非是一个“复合型”可以概括。还让人担心的是：眼下从上到下、各省各地都认为燃煤是问题的根子，似乎实现城市燃气化以后，问题就可以大大解决了，其实我们的一次排放物或者说二次过程的产生物质决不只是一个二氧化硫，或者说再加上一个氮氧化合物那么简单。
　　对这段文字概括最恰当的是：
　　A.雾霾形成的主要特点B.雾霾形成的原因复杂
　　C.雾霾类型具有多样性D.雾霾危害具有普遍性
　　解析：由“从南到北情况十分复杂”“绝非是一个‘复合型’可以概括”“决不只是一个二氧化硫，或者说再加上一个氮氧化合物那么简单”可知，文段主要论述的是我国雾霾形成原因的复杂性。故本题选B。
　　【最新真题】①更令人震惊的是，这些土著们在语言和文化上表现出超乎想象的统一性
　　②他们没有航海设备，只有原始的舟筏，却在占据了将近地球三分之一面积的大洋中，找到了一个个孤悬海上的小岛
　　③他们有着相似的风俗习惯，在相隔极远、完全陌生的岛上，竟然可以用同一种语言进行简单交流
　　④原始的南岛语族，创造了航海奇迹
　　⑤这使得许多世纪后，“地理大发现”浪潮中驶入太平洋的西方航海家们惊异地发现，几乎他们每找到一处新的岛屿，都已有了土著们居住过的痕迹
　　⑥然后定居其上，传承和发展着自己的文化
　　将以上6个句子重新排列，语序正确的是：
　　A.④⑤②①③⑥B.④②⑥⑤①③
　　C.②⑥⑤④③①D.③①②⑥④⑤
　　解析：②、③两句均以指代词“他们”开头，置于首句则指代不明，排除C、D。④句指出“原始的南岛语族，创造了航海奇迹”，②句的“没有航海设备，只有原始的舟筏，却……”是对“航海奇迹”的具体说明，故两句顺序为④②。⑥句的“然后定居其上”是对②句末尾“找到了一个个孤悬海上的小岛”的承接，故⑥应紧跟④②之后，故本题选B。
　　【最新真题】成语“刻舟求剑”，源自《吕氏春秋》，古人使用这个成语时，更多想到的是时间轴意义，“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜”，但它所讲述的故事，又提示了我们道理与知识是如何“分道扬镳”的。船在运动，河底静止，剑从船上掉落河中，是从运动状态进入静止状态，而船上客人与刻痕处于相对河底与剑而言的运动状态，刻痕如何保持得了与剑对应的位置？由是而知，，这才是“刻舟求剑”真正传递的“道理”。
　　填入画横线部分最恰当的一项是：
　　A.意识是客观世界存在的反映B.要在动态中认识事物的本质
　　C.知识道理在时空里是相对的D.运动和静止是可相互转化的
　　解析：文段首先讲述了成语“刻舟求剑”的来源，并指出古人使用这个成语时，更多考虑的是时间轴意义，而时间轴的意义就是动态变化。从知识层面上讲，“刻舟求剑”反映的是运动和静止之间的关系，可能具体到船行速度、河流速度、水流可能把剑带往下游多少距离等等。但是从道理层面上讲，“刻舟求剑”不考虑这些具体知识，主要是想强调人要认识到剑的静止和船、人的运动，人不要太死板地去想剑的位置，换句话说就是人要知道变通，要在动态中去认识事物。故本题选B。
　　二、数量关系——数学运算
　　数学运算更加注重考查考生对运算方法和策略的运用，一直把传统问题作为主要考点，包括以整除、比例性质为主的基础知识应用，以排列组合、资源整合为主的组合类问题，以 中公版·2018安徽省公务员录用考试专业教材：行政职业能力测验+申论（套装2册） 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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好好学习，天天向上！看看书考试啦。

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