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內容簡介

本書聚焦社會主義核心價值觀之基本要義、當代議題，從中華民族的偉大復興與社會主義核心價值觀、構建反映時代變化發展和融通中外的話語體係、對外文化和價值觀傳播中的話語創新、基於人類命運共同體新理念的中國外交價值觀四個方麵，深入闡釋和迴答在核心價值觀與文化傳播中，如何創新話語體係，構建有中國思想的哲學社會科學？如何立足中國傳統文化，推動話語方式創新？如何在網絡和新媒體時代增強對外話語的創造力、感召力、公信力？如何在跨文化視域中闡釋中國道路、中國理論、中國製度，令國際社會加深對中國發展進程的理解？

作者簡介

韓震 哲學博士，教授，博士生導師。現任北京外國語大學黨委書記，馬剋思主義理論研究和建設工程谘詢委員會委員，國傢教材委員會委員，第十屆國傢督學，教育部社會科學委員會哲學學部委員、高等學校教學指導委員會哲學類專業教學指導委員會主任委員，Frontiers of Philosophy in China主編。曾任北京師範大學副校長，北京外國語大學校長。主要著作有《西方曆史哲學導論》《生成的存在：關於人和社會的哲學思考》《重建理性主義信念》《全球化時代的文化認同與國傢認同》《社會主義核心價值觀五講》《社會主義核心價值觀新論》等，譯著有《自我的根源》（閤譯）、《曆史與轉義》等。其著作多次榮獲北京市、教育部哲學社會科學優秀成果奬。

目錄

一中華民族的復興與社會主義核心價值觀
（一）如何理解當代中國的價值觀
（二）社會主義核心價值觀的基本要義
（三）用社會主義核心價值觀凝心聚力

二構建反映時代變化發展的話語體係
（一）社會發展需要伴隨話語方式的變革
（二）話語方式創新需要立足於中國傳統思想文化
（三）話語創新來自對時代的深刻理解和準確把握
（四）網絡和新媒體時代的價值觀傳播與話語策略
（五）當代世界的變化需要中國的新理念和新話語

三對外文化和價值觀傳播中的話語創新
（一）建設文化強國是提高傳播力的基礎
（二）構建有中國特色的哲學社會科學
（三）價值傳播的話語創新
（四）如何講好中國故事
（五）在跨文化視域中闡釋中國道路、中國理論、中國製度
（六）要嚮世界證明中國正邁嚮人民民主新境界

四基於人類命運共同體新理念的中國外交價值觀
（一）走嚮人類命運共同體
（二）講信修睦協和萬邦
（三）中國處理國際關係和外交事務的核心價值觀
（四）拓展公共外交的空間和功能

精彩書摘

所謂價值，就是事物對於人的意義。價值觀，就是人們關於什麼樣的價值對人有何種意義的看法。中國古代先賢們所關注的“成己”“成人”“成物”的理想追求，實際上就有價值意義的預設，沒有這種價值意義的預設，人和萬物的存在、活動便失去意義。實際上，中國古代的“禮”，就是一套調節人們社會生活的價值體係。“夫禮者所以定親疏，決嫌疑，彆同異，明是非也。” （《禮記·麯禮上》 ）在古代，按照“禮”生活，就是踐行當時社會的價值觀。“禮”告訴人們如何處理自己與他人的關係，以什麼樣的態度對待自身、世界和生死，用什麼樣的規範看待義利，用什麼樣的尺度評價傢國和天下之事。正所謂“修身、齊傢、治國、平天下”，“修身踐言，謂之善行。行修言道，禮之質也”（《禮記·麯禮上》 ）。在當時，人們遵循這套價值體係和價值觀，就能夠得到社會的認可，就能夠保障社會的安定有序。

作為是非麯直的標準，價值觀就成為社會成員自覺調節社會生活和社會行為的規範。人類社會有基本的共性，因而許多價值具有普遍的意義，如善良、正直、誠信、公正……但是人類的社會生活在不同的時空中展開，由於麵臨不同的自然環境和生産方式，因而不同的民族對價值及價值觀會有不同的理解，同一個民族在不同的曆史階段對價值及價值觀也會有不同的理解，同一民族中不同的成員（甚至同一個人）在不同的曆史時期對價值及價值觀的理解也不盡一緻。如果對價值觀的理解都像對水分子的構成、水的沸點的認識那樣一緻，就沒有研究價值觀的必要瞭。價值觀的一個重要特徵就是，對任何事物的評價，價值觀不同的人都會有不同的，甚至是相互衝突的理解。譬如，人們都追求公正，但是在階級社會中，統治階級理解的“公正”與被統治階級理解的“公正”是完全不同的。古希臘哲學傢柏拉圖認為，統治階級、武士、勞動者各盡其職，不相互僭越，就是公正。亞裏士多德主張奴隸隻是“會說話的工具”，不能享有與自由民相同的權利。顯然，柏拉圖和亞裏士多德的公正觀與現代公正觀相去甚遠。在古代中國也是如此，如對“天下”的理解，既有“溥天之下，莫非王土”（《詩經·小雅》 ）的價值理念，也有“大道之行也，天下為公”（《禮記·禮運》 ）的價值理念。
社會主義核心價值觀與中國文化國際傳播/“認識中國·瞭解中國”書係；“十三五”國傢重點齣版物齣版規劃項目 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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不錯不錯哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

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書好，價廉，值得擁有！

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正版五分哈

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“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材·全國高等學校教材：係統解剖學（第8版）》體現瞭時代特點，將醫學精英教育與國傢“卓越醫師”計劃的醫學教育改革思路融人教材內涵建設之中。在精益求精，減少學生負擔的前提下，盡量多的將基礎理論與臨床實際聯係的要求寓於教材內，以啓迪學習靈感，激發學習熱情，提高學習積極性和主動性。堅定南丁格爾精神，為培育醫術精湛、醫德高尚的醫生服務，將早臨床、多臨床、反復臨床的宗旨牢牢地打印在學生的腦海中。在對第7版教材進行瞭整體梳理的基礎上，第8版教材集思廣益，文字做到字斟句酌，去粗取精；圖片做到指點到位，清晰準確；整體做到圖文一緻，圖文並茂，文體達到語句順暢，朗朗上口的要求。“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材·全國高等學校教材：係統解剖學（第8版）》體現瞭時代特點，將醫學精英教育與國傢“卓越醫師”計劃的醫學教育改革思路融人教材內涵建設之中。在精益求精，減少學生負擔的前提下，盡量多的將基礎理論與臨床實際聯係的要求寓於教材內，以啓迪學習靈感，激發學習熱情，提高學習積極性和主動性。堅定南丁格爾精神，為培育醫術精湛、醫德高尚的醫生服務，將早臨床、多臨床、反復臨床的宗旨牢牢地打印在學生的腦海中。在對第7版教材進行瞭整體梳理的基礎上，第8版教材集思廣益，文字做到字斟句酌，去粗取精；圖片做到指點到位，清晰準確；整體做到圖文一緻，圖文並茂，文體達到語句順暢，朗朗上口的要求。“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材·全國高等學校教材：係統解剖學（第8版）》體現瞭時代特點，將醫學精英教育與國傢“卓越醫師”計劃的醫學教育改革思路融人教材內涵建設之中。在精益求精，減少學生負擔的前提下，盡量多的將基礎理論與臨床實際聯係的要求寓於教材內，以啓迪學習靈感，激發學習熱情，提高學習積極性和主動性。堅定南丁格爾精神，為培育醫術精湛、醫德高尚的醫生服務，將早臨床、多臨床、反復臨床的宗旨牢牢地打印在學生的腦海中。在對第7版教材進行瞭整體梳理的基礎上，第8版教材集思廣益，文字做到字斟句酌，去粗取精；圖片做到指點到位，清晰準確；整體做到圖文一緻，圖文並茂，文體達到語句順暢，朗朗上口的要求。“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材·全國高等學校教材：係統解剖學（第8版）》體現瞭時代特點，將醫學精英教育與國傢“卓越醫師”計劃的醫學教育改革思路融人教材內涵建設之中。在精益求精，減少學生負擔的前提下，盡量多的將基礎理論與臨床實際聯係的要求寓於教材內，以啓迪學習靈感，激發學習熱情，提高學習積極性和主動性。堅定南丁格爾精神，為培育醫術精湛、醫德高尚的醫生服務，將早臨床、多臨床、反復臨床的宗旨牢牢地打印在學生的腦海中。在對第7版教材進行瞭整體梳理的基礎上，第8版教材集思廣益，文字做到字斟句酌，去粗取精；圖片做到指點到位，清晰準確；整體做到圖文一緻，圖文並茂，文體達到語句順暢，朗朗上口的要求。“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材·全國高等學校教材：係統解剖學（第8版）》體現瞭時代特點，將醫學精英教育與國傢“卓越醫師”計劃的醫學教育改革思路融人教材內涵建設之中。在精益求精，減少學生負擔的前提下，盡量多的將基礎理論與臨床實際聯係的要求寓於教材內，以啓迪學習靈感，激發學習熱情，提高學習積極性和主動性。堅定南丁格爾精神，為培育醫術精湛、醫德高尚的醫生服務，將早臨床、多臨床、反復臨床的宗旨牢牢地打印在學生的腦海中。在對第7版教材進行瞭整體梳理的基礎上，第8版教材集思廣益，文字做到字斟句酌，去粗取精；圖片做到指點到位，清晰準確；整體做到圖文一緻，圖文並茂，文體達到語句順暢，朗朗上口的要求。

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物流很快，包裝也很好

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人傢肌膚恒超厚此薄彼。我

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塞林格在歐洲期間曾經與一個女醫生結婚，但不久便離異。1953年他與一個叫剋萊爾·道格拉斯（Claire Douglas）的女學生相識，兩人後來在1955年結婚，但是後來又離婚。1972年塞格林在一本雜誌上看到一個名叫喬伊斯·梅納德（Joyce　Maynard）的耶魯大學女學生的文章和照片，立即被她吸引，兩人開始通信。兩人的關係在十個月後破裂塞林格，全名傑羅姆·大衛·塞林格（1919/1/1——2010/1/27）享年91歲，一九一九年生於美國紐約城，父親是做奶酪和火腿進口生意的猶太商人，傢境相當富裕。塞林格十五歲的時候，被父母送到賓夕法尼亞州一個軍事學校裏住讀，據說《麥田裏的守望者》中關於寄宿學校的描寫，很大部分是以那所學校為背景的。一九三六年，塞林格在軍事學校畢業，取得瞭他畢生唯一的一張文憑。

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很不錯的書籍，送貨速度，下次還會再來。

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