口腔種植外科彩色圖譜(原著第4版) [Color Atlas of Dental Implant Surgery] pdf epub mobi txt 電子書 下載
內容簡介
《口腔種植外科彩色圖譜(原著第4版)》是口腔種植學的經典之作,一直深受廣大臨床醫生的喜愛。
《口腔種植外科彩色圖譜(原著第4版)》信息量巨大,全書以解剖結構及具體的外科技術為框架,介紹瞭各種病例的具體治療方案和詳細治療步驟。
《口腔種植外科彩色圖譜(原著第4版)》緊扣種植發展的主綫,凸顯種植學的發展趨勢,如美學、數字化和微創等,具有可讀性強、實用性佳等特點。
《口腔種植外科彩色圖譜(原著第4版)》原書作者在撰寫過程中,不僅展示瞭翔實的病例資料,還進行瞭大量的文獻迴顧,因此,不管是初學者,還是有一定經驗的醫生都能夠從中學到所需要的知識。
作者簡介
譚震,口腔種植學博士(導師宮蘋教授),華西口腔醫學院副教授,2009-2010年度國際種植學會Scholar,前香港大學牙學院臨床研究員,四川省口腔種植專業委員會常委。1997年於華西醫科大學畢業後開始從事El腔種植治療工作,曾先後在哈佛大學、法蘭剋福大學、廣島大學、特拉維夫大學等接受口腔種植臨床培訓;2009-2010年獲得國際種植學會奬學金,在香港大學牙學院牙科治療中心進行一年的口腔種植及牙周專科訓練,全程參加瞭Niklaus P.Lang教授的臨床研究生課程。至今已參編《中華口腔醫學》等十多部口腔醫學專著。承擔和參與多項同際和國內科研項目。2012年主譯《口腔種植彩色圖譜》(世界圖書齣版社);2014年主編《口腔種植關鍵技術實戰圖解》(人民衛生齣版社);2016年參加人民衛生齣版社《口腔種植學》慕課錄製;目前專注於口腔種植臨床和教育培訓工作,兼任國內外多個種植係統的講師。擅長骨組織增量、軟組織移植、即刻種植、美學區種植等。
王航,主任醫師,教授,博士生導師,國際牙醫師學院院士(FICD)。現為中國整形美容協會口腔整形美容分會副主任委員,四川省衛生廳學術帶頭人後備人選,教育部新世紀人纔支持計劃批準人選。1994年和1999年畢業於原華西醫科大學分獲學士及博士學位;2003-2004年在荷蘭阿姆斯特丹牙科學術中心從事博士後研究;2008年獲得阿姆斯特丹大學牙科學博士學位。一直從事口腔修復學工作,具有豐富的口腔修復臨床、教學和科研工作經驗。所參與和主持項目曾獲四川省科技進步奬及成都市科技進步奬。目前已發錶口腔修復專業學術論文50餘篇。擅長固定修復(烤瓷牙、全瓷牙、金屬牙等)、美齒、種植牙修復、變色牙和殘根殘冠的修復、黏結修復與微創修復、精密附著體義齒等。
內頁插圖
目錄
第1章 下頜前牙區種植手術
F頜前牙區植入2-5顆種植體
總體考慮
解剖學評估:對失牙患者的臨床檢查
解剖學評估:對失牙患者的放射學檢查
下頜牙種植手術
嚴重萎縮下頜骨的骨增量
總體考慮
做口內切口並植入自體骨塊
做口外切口並植入自體骨塊
下頜骨植骨後植入種植體
萎縮下頜骨不植骨而直接植入種植體
下頜前牙區骨牽張
暴露創口及二次軟組織手術
下頜牙列缺失的即刻加載
采用臨時修復體進行即刻加載
全牙弓種植固定冠橋臨時修復體
使用CT導闆製作固定臨時義齒
全牙弓固定冠橋修復的製作過程
全牙弓即刻臨時修復病例的手術前準備
準備手術導闆
CT導闆指導下頜無牙頜種植的手術步驟
全牙弓混閤臨時修復的手術方法
修復階段
部分牙缺失患者采用CT指導下即刻臨時修復
第一步:確定兼具美觀和功能的最終義齒排列
第二步:排列下頜牙
第三步:藉助CT製訂手術方案
第四步:製作下頜即刻修復體
第五步:安排手術日期,預定修復部件
第六步:手術,製作臨時修復體
最終修復體的即刻加載
基於CT最終下頜修復體數據製作
數字化導闆指導下下頜即刻加載的常規方式
CT掃描標準
術前準備和手術技巧
討論
參考文獻
第2章 下頜後牙區種植手術
下頜後牙區種植體植入
總體考慮
診斷和治療計劃
體格檢查
模闆製備
確定種植體數目和尺寸
手術治療
植入區骨量充足
單顆牙缺失種植體植入
下頜磨牙區即刻種植
下頜磨牙區拔牙窩骨移植
植入區牙槽骨狹窄
……
第3章 上頜牙列缺失的種植治療
第4章 上頜牙列缺損的種植治療
第5章 顴種植體和傾斜種植體在上頜牙列缺失修復中的應用
第6章 上頜竇提升與植骨
第7章 拔牙位點植骨和即刻種植技術
第8章 種植修復中的即刻修復
第9章 前牙美學種植修復
第10章 美學區種植體周圍軟組織的處理
參考文獻
前言/序言
本書的第3版提供多種術式的視頻供外科醫生學習以提高治愈患者的水平。第4版幾乎重新寫就,我們刪除部分陳舊內容,增加瞭目前口腔種植領域的最新進展。此外,本書還新增瞭大量手術方法。通過訪問本書的配套網站,讀者可以更清楚地理解書中內容的精髓所在。因為不斷有新技術齣現並應用於臨床,口腔種植學領域呈現齣勃勃生機。就在本書付梓之時,一些新的技術亦湧現齣來,讀者能在本書推薦的網站上查閱到這些新的技術,證明瞭這些新技術在臨床上運用是可行的。我非常高興許多學生和住院醫師可以學習新的技術和方法,因為隻有通過學習,他們纔能將新的知識和技術用於患者的治療。在此,我要嚮促使我們不斷改進教學以滿足患者需求的廣大住院醫師們錶示誠摯的謝意。
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