編輯推薦

　　★魔法象故事森林“金鑰匙”係列簡介：

　　魔法象故事森林“金鑰匙”係列簡介：

　　“故事森林”是魔法象繼“圖畫書王國”之後推齣的又一童書係列，緻力於為孩子尋找和呈現適閤各個閱讀階段的好故事。“大聲讀”和“金鑰匙”是“故事森林”下的橋梁書係列，是由“親子共讀”到“獨立閱讀”的橋梁，由“圖畫書閱讀”到“純文字閱讀”的橋梁。圖文並茂、生動有趣的橋梁書猶如一個個用心締造的童心世界，旨在幫助認知敏感期的孩子建立起閱讀自信，享受閱讀樂趣，實現獨立閱讀。“大聲讀”適閤較低階段（6－9歲）的孩子，“金鑰匙”適閤較高閱讀階段（8－12歲）的孩子閱讀。

　　在阿.托爾斯泰的童話《金鑰匙》裏，金鑰匙是一把開啓幸福、開啓快樂的鑰匙，能夠打開通嚮美麗的木偶劇場的小門。

　　“金鑰匙”係列橋梁書為小學中高年級（8－12歲）孩子量身定製，這些故事猶如一把金鑰匙，打開未知世界之門，讓孩子通過閱讀開闊視野，激發想象，瞭解生活的詩意、遠方的精彩。

　　★作者所獲榮譽：

　　國際安徒生奬提名

　　日本小學館文學奬

　　日本野間兒童文藝奬

　　日本新美南吉兒童文學奬

　　日本産經兒童齣版文化奬

　　日本兒童文學者協會新人奬

　　★你的夢想能否有求必應，真誠很重要，努力也很重要。

　　★一傢神奇的商店，一位奇異的店主，有求必應的萬事屋，有世界上*棒的禮物，適閤小學中高年級閱讀。

　　★提取民間故事的精華，再融閤現代故事的演繹，一個個鮮活的形象躍然紙上，一次次神奇的購物經曆會讓孩子們著迷。

　　★故事以對話的形式展開，由講述者娓娓道來，筆調輕鬆活潑，對答令人忍俊不禁。內容上多處強調誠懇待客、禮遇他人、言而有信、遵守原則、靈機應變，在體驗奇幻有趣故事的同時，在孩子的心裏播下一顆良善的種子。

　　★語言簡潔至極，但非常生動傳神，具有很高的文學性。

內容簡介

　　《貓哈拉商店》是廣西師大齣版社魔法象故事森林“金鑰匙”係列推齣的作品之一。

　　貓哈拉商店號稱“什麼都有、什麼都賣”，但是，隻有流浪貓知道去那裏的路；而且來貓哈拉商店買東西必須遵循兩個規定：一，必須把身上帶來的所有錢拿齣來；二，一次隻能買一樣東西。那麼，究竟哪些顧客會光顧貓哈拉商店呢？

　　《貓哈拉商店》提取民間故事的精華，一個個鮮活的形象躍然紙上，一次次神奇的購物體驗讓孩子們著迷。內容上多處強調誠懇待客、禮遇他人，讓孩子體驗有趣故事的同時，在他們心裏播下一顆顆善良、美好的種子。

內頁插圖

精彩書評

　　人一生中的大量閱讀是純文字閱讀，而閱讀橋梁書是非常重要的階段，它能幫助孩子建立起閱讀自信，享受閱讀樂趣，實現獨立閱讀。

　　——王林（兒童文學博士、兒童閱讀推廣專傢）

　　故事一開始就特彆有意思，講述瞭一傢能滿足你所有願望的商店。隻要你把身上所有的錢都拿齣來，哪怕全身上下隻有一日元，就能買到自己想要的禮物。書中有好多詞語開始我都不明白呢，比如“能隱身的茅草”“螢火蟲的燈籠”，通過閱讀，我學到瞭很多知識。這是特彆有意思的一本書，我非常喜歡。

　　——日本讀者

目錄

1.買雨的狐狸

2.買世界上最好的禮物的男人

3.賣草藥的山大叔

4.買宴席的猴子

5.貓哈拉商店的聖誕禮物

精彩書摘

　　1

　　這個故事發生在一個讓人神清氣爽的夏夜。一隻狐狸悄無聲息地走進瞭開著門的貓哈拉商店。他身上的毛光滑得好像剛搽過油似的，尾巴驕傲地挺立著。

　　狐狸一進商店，兩條後腿就立瞭起來，身體站得筆直。他一臉嚴肅，見店裏沒人，便故意咳嗽瞭兩聲。

　　正在昏暗的商店裏屋打盹兒的白菊丸一下子被這聲音驚醒瞭。

　　“來啦，來啦。”白菊丸慵懶地答應著，齣來一看竟是狐狸神使，馬上笑瞭起來，“喲，

　　我還以為是誰呢，原來是富山稻荷神派來的使者大人，歡迎光臨。”

　　2

　　白菊丸一聽這話，有點兒吃驚，歪著頭問：“是糖嗎？如果是糖的話，我這裏有很多呢。您想要哪種糖呢？糖稀、煉糖、硬糖、多福糖、韆歲糖、闆栗糖、翁糖……”

　　“不是，不是，不是。”狐狸又搖瞭三次頭，“我想要的不是這些。”

　　白菊丸會意地笑著，點瞭點頭說：“我知道，我知道。您想要的是那種舔一下身體就能浮在空中的糖，對吧？或者是舔一下就能聽懂鳥兒們在說什麼的糖，又或者是能瞬間讓頭腦清醒的糖。要不就是那種讓您隨時隨地都能講齣笑話的糖？”

　　“不是，不是，不是……”狐狸這迴搖瞭五次頭，“我要的不是這些，我這次不是來買

　　糖的，而是來買從天而降的雨的。”

　　3

　　白菊丸張大嘴巴，目不轉睛地盯著一本正經的狐狸。

　　“嗯，那個……狐狸神使。”白菊丸馬上換瞭副口氣，說，“您的意思是您不是來買糖的，而是來買雨的，是嗎？從天而降的雨——”

　　“是的，沒錯。”狐狸點瞭點頭。

　　白菊丸的耳朵抽動瞭兩下，鬍須誇張地動著，說：“雨這種東西，可不是我店裏能放得下的。隻有龍王纔能降雨，這個您應該知道吧？如果您想要雨的話，應該去找龍王。況且，稻荷神跟龍王不是好朋友嗎？”

　　4

　　白菊丸走在隻有流浪貓纔知道的小道上，沒多久就來到瞭山頂。他順著山頂上一棵高大的杉木的根部往下望，突然發現有一道很突兀的大裂口。一個很深的峽榖齣現在他眼前。

　　“好，好，這裏剛剛好。”他一邊晃瞭晃肩上背著的網，一邊高興地自言自語。

　　峽榖下流淌著一條河流，深不可測的榖底傳來一陣“轟隆隆”的巨響，白菊丸可以清晰地聽到流水的聲音。

　　這時，東邊山上的一角已經被太陽光籠罩瞭。

　　漆黑一片的天空一下子被染上瞭好看的粉紅色，夏日早上那略帶潮濕的風，輕輕地在四周吹拂。天馬上就要亮瞭。

　　5

　　此時，被晨光照耀的河麵上，冒起一縷縷白色的水汽。由於冷水流動而産生的水汽飄浮在河麵上，靜靜地打著漩兒。白菊丸心想，這些水汽應該會聚到一塊兒吧！果然，水汽慢慢地嚮空中升去，接二連三地變成瞭白色的煙霧。不知什麼時候，山間的峽榖就徹底被這白色的煙霧籠罩住瞭。

　　“太好瞭，太好瞭，差不多是時候瞭。”

　　白菊丸滿意地俯視著被白色煙霧籠罩的峽榖，輕輕地晃瞭晃背上的網，然後雙手握住網的一角。緊接著，他朝峽榖大喊一聲：“喲嗬，來啦！”便把網撒瞭齣去。

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前言/序言

　　總序

　　走過橋，通嚮彼岸和遠方

　　蔣軍晶／特級教師、小學中學高級教師

　　這是一套橋梁書。

　　不可否認，這套橋梁書是為你們特彆準備的，而且準備得非常細緻、非常周到、非常體貼。這種體貼體現在許多方麵，我概括為五個“一點兒”。

　　生詞少一點兒。我曾經買過一本《安徒生童話》，但翻譯得不夠好，長句子特彆多，生僻字也很多。我的孩子閱讀時，感覺睏難重重，最後倒瞭胃口，連安徒生都不喜歡瞭。這讓我很後悔，後悔沒有為孩子選擇一個好的譯本。橋梁書就不大可能齣現這樣的問題，橋梁書的作者們很用心，他們知道故事是寫給你們看的，也知道你們認識的字詞有限，所以他們在創作時會盡量選擇一些常用詞。因此，你們閱讀時會覺得很順暢，很有安全感。不信？那就來讀讀“金鑰匙”係列橋梁書吧。

　　字大一點兒。無論翻到哪一頁，你們都會覺得很疏朗。首先，行間距足夠大，每頁有12～20行。行間距大瞭，字的個頭兒就大瞭，整頁看起來也就舒展瞭。其次，圖文結閤，雖然圖不是主角，但也調節瞭空間。因此，橋梁書便於閱讀，便於識彆，也有利於保護孩子的視力。或許你們會問：“我們需要這樣小心翼翼的保護嗎？”我認為，當然需要，而且你們也要學會愛護自己，體貼自己，例如，不要在太陽強光下看書，不要打著手電筒在被窩裏看書。當然，也要選擇字大一點兒的書來看。

　　書薄一點兒。一般的童書，尤其是長篇小說，至少有七八萬字。對你們來說，篇幅太長的書，你們可能還沒有能力去把握。當然，你們也可以靠毅力去挑戰閱讀大部頭的、像磚頭一樣厚的純文字書。可是，不要忘瞭，很多時候，閱讀應該是量力而行的愉快的事情。跟你們長個子一樣，閱讀是需要一點兒一點兒積纍的：先讀薄薄的圖畫書，再讀圖文結閤的橋梁書，最後主要讀文字書。一般而言，橋梁書不算太厚，“金鑰匙”係列橋梁書一般就100多頁，字數2萬～4萬。其中，《媽媽需要我》是由五個獨立的故事組成的，是一本閤集，每個故事都不算長。你們在閱讀時，最好分解為幾個故事來讀，這點是非常重要的，因為隻有這樣，你們纔能産生閱讀的信心，而且這對於保護你們的視力也有積極的意義。畢竟，你們還是小孩子，每天閱讀的時間盡量不要太長。

　　圖畫多一點兒。作為一個和孩子打瞭近二十年交道的大人，我深深地感受到瞭你們對圖畫的喜愛。即使你們到瞭十一二歲，即使你們已經認識瞭大部分文字，即使你們中有些人已經嘗試著閱讀大部頭的名著，但你們依舊迷戀圖畫。想想，你們在寫故事的時候，最想做的一件事，是不是就是畫插圖？盡管也許畫得不太好。你們讀到《救書的貓咪》，發現故事裏有一棵神奇的書樹，是不是就很想看一看這棵樹到底長什麼樣？你們讀到

　　《加油，恩燦！》，看到故事的主角是一個可愛的小胖子，是不是就很想知道這個小胖子到底胖到什麼程度？其實，這些你們都可以根據文字去想象，但是你們還是想通過插圖看到，因為插圖為你們的閱讀增加瞭無限樂趣。這套“金鑰匙”係列橋梁書配圖很棒，裏麵的圖似乎是孩子們用蠟筆、油畫棒畫齣來的，雖然不追求精緻，但又很有味道，讓人總想多看一會兒。

　　故事真實一點兒。“金鑰匙”係列橋梁書的主人公年齡都跟你們差不多，故事裏的他們有悲傷，有煩惱，有快樂，也有驕傲。試問你們有沒有煩惱呢？例如，你有弟弟妹妹瞭，你覺得爸爸媽媽不再像以前那麼愛你瞭；你轉學瞭，到瞭一個新的環境，你覺得自己沒有朋友，有些慌張；你長得太胖瞭，總有人笑話你，甚至故意招惹你；彆的孩子的爸爸媽媽都開著豪車，而你的媽媽卻總騎著一輛自行車在校門口等你……也許你們覺得，“金鑰匙”係列橋梁書是在說彆的小孩子的故事，說的是遙遠的韓國小朋友的故事，可是，這又何嘗不是在說你們的生活呢？讀瞭這些書，你們會喜歡上書裏的人物，會為故事裏的小胖子加油，也會為故事裏的誤會感到揪心。也許在讀那些世界名著的時候，你們也未必會有這樣的心情，因為那些書講的是大人的生活，不是你們的生活。讀到這裏，你們韆萬不要對橋梁書有任何誤會，以為橋梁書的作者，就像那些溺愛孩子的傢長，一味地在迎閤你們。如果你們有這樣的念頭，那就真的錯瞭。

　　橋梁書的文字確實有些淺顯，故事也很短小。但是通過淺顯的文字、短小的故事照樣可以寫齣美好，寫齣難忘。通過《渴望被發現的秘密》，你們可以讀到一個孩子的心事，以及他內心對被傢人發現他這個秘密的渴望。通過《救書的貓咪》，你們可以讀到許許多多的奇思妙想，讀到深刻的令人迴味的想象。通過《媽媽需要我》，你們可以讀到深深的溫情，讀到淘氣包、膽小鬼們如何勇敢地剋服睏難，幸福、快樂地成長的過程。通過《加油，恩燦！》，你們可以讀到大人的心酸，讀到一個孩子英雄般的堅持努力。你們可以確信，自己在閱讀文學，因為有一種文學，就是用這樣的文字和篇幅為你們量身定製的。

　　之所以說“金鑰匙”係列橋梁書是真正的文學，是因為這個係列裏的每一本書，作者隻是在講故事，不是在講道理。在我看來，好的故事、好的文學就是這樣，不是用來說教的，我想你們也不喜歡過分強調道德和教訓的故事吧？沒有人會喜歡“闆著麵孔”的故事。不過，如果你們願意，你們可以透過故事去思考：我做過書裏孩子做過的事情嗎？我有過他們的傷心與高興嗎？如果我遇到他們遇到的事情，我會怎麼辦？……這種主動的思考，會讓你們收獲另一番閱讀的樂趣。

　　最後，我想再迴到這一係列書的兩個概念上，一個是“金鑰匙”，另一個是“橋梁書”。

　　阿·托爾斯泰曾寫過一部童話《金鑰匙》。在那部童話裏，金鑰匙是一把開啓幸福、開啓快樂的鑰匙，能夠打開通嚮美麗的木偶劇場的小門。是的，“金鑰匙”係列橋梁書就是為你們量身定製的，這些故事猶如一把把金鑰匙，為你們打開閱讀之門。

　　“橋梁書”這個說法真的很形象，作傢為孩子架設瞭一座由“圖畫書閱讀”“親子共讀”通往“文字閱讀”“獨立閱讀”的橋梁。

　　走過這座橋，可以更快更順利地到達彼岸，走嚮遠方。

東西不錯，速度也快。

還沒來得及看，老師推薦的繪本，要求十月份看完！

很好，和書店裏的一樣

物流很快

很好的書，學校推薦購買。閱讀。

還沒來得及看，老師推薦的繪本，要求十月份看完！

好

挺好的一本書

看到搞活動就多買瞭幾本，希望孩子喜歡，正版的，很不錯，字跡清晰。