编辑推荐

　　我们希望提供一套真正适合中小学生阅读的传统文化经典读本，让中小学生读得懂，读得有收获，读得有趣味，对经典既存有崇高的敬意，又不敬而远之，而是乐于亲近经典，体会到与经典相伴的快乐。

内容简介

　　中华传统文化经典著作历久弥新，就像岁月打磨的一颗颗光亮的钻石，等待我们去探索其中的奥秘。经过几千年的积累，传统文化经典著作浩如烟海，那么，对于中小学生来说，哪些是现阶段“必读”的，哪些是可以暂时放一放，留待以后再读的呢？为此，我们根据教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》对中小学生阅读传统文化经典著作的指导精神，参考《义务教育语文课程标准》和《全日制高中语文课程标准》关于传统文化的推荐阅读书目，并结合小学、初中和高中教材以及中高考涉及的传统文化著作，编辑了这套“中小学传统文化必读经典”丛书。

　　《宋词三百首》属于本丛书的“必读古诗经典”系列，选录了《宋词三百首》中的经典篇目，主体内容包括正文、注释、词意和赏析四个部分。典籍原文选用中华书局的精良版本作为底本，注释精准，词意和赏析深入浅出，充分考虑中小学生的阅读实际。在尊重前人研究成果的基础上，也适当阐发新思路、新观点，激发中小学生的探索、求知欲望。本书还设置了独特的“阅读（备考）方案”，梳理宋词的体裁特点、发展历史，简要介绍宋词名家的生平事迹，并从当代视角出发，引导读者用简捷、恰当的方式欣赏宋词。总之，我们希望提供一部真正适合中小学生阅读的传统文化经典读本，让中小学生读得懂，读得有收获，读得有趣味，对经典既存有崇高的敬意，又不敬而远之，而是乐于亲近经典，体会到与经典相伴的快乐。

目录

赵佶一首

燕山亭（裁剪冰绡） ……………………………………… 1

钱惟演一首

　木兰花（城上风光莺语乱） ……………………………… 5

范仲淹一首

　苏幕遮（碧云天） ………………………………………… 8

张先一首

　天仙子（《水调》数声持酒听） …………………………… 11

晏殊二首

　浣溪沙（一曲新词酒一杯） ……………………………… 14

　浣溪沙（一向年光有限身） ……………………………… 17

宋祁一首

　木兰花（东城渐觉风光好） ……………………………… 20

欧阳修二首

　采桑子（群芳过后西湖好） ……………………………… 24

　蝶恋花（庭院深深深几许） ……………………………… 27

柳永三首

　雨霖铃（寒蝉凄切） ……………………………………… 31

　蝶恋花（伫倚危楼风细细） ……………………………… 35

　八声甘州（对潇潇暮雨洒江天） ………………………… 38

王安石一首

　桂枝香（登临送目） ……………………………………… 42

晏几道一首

　鹧鸪天（彩袖殷勤捧玉钟） ……………………………… 46

苏轼六首

　水调歌头（明月几时有） ………………………………… 50

　水龙吟（似花还似非花） ………………………………… 54

　卜算子（缺月挂疏桐） …………………………………… 57

　临江仙（夜饮东坡醒复醉） ……………………………… 60

　定风波（莫听穿林打叶声）………………………………… 63

　江城子（十年生死两茫茫）………………………………… 65

秦观一首

　满庭芳（山抹微云） ……………………………………… 69

李之仪一首

　卜算子（我住长江头）……………………………………… 73

周邦彦二首

　六丑（正单衣试酒） ……………………………………… 76

　蝶恋花（月皎惊乌栖不定） ……………………………… 81

贺铸一首

　青玉案（凌波不过横塘路） ……………………………… 83

李重元一首

　忆王孙（萋萋芳草忆王孙） ……………………………… 86

陈与义一首

　临江仙（忆昔午桥桥上饮） ……………………………… 89

李清照四首

　凤凰台上忆吹箫（香冷金猊） …………………………… 92

　醉花阴（薄雾浓云愁永昼） ……………………………… 95

　声声慢（寻寻觅觅） ……………………………………… 98

　永遇乐（落日熔金） …………………………………… 102

岳飞一首

　满江红（怒发冲冠） …………………………………… 106

张孝祥一首

　念奴娇（洞庭青草） …………………………………… 111

陆游一首

　卜算子（驿外断桥边） ………………………………… 115

范成大一首

　忆秦娥（楼阴缺） ……………………………………… 119

辛弃疾六首

　水龙吟（楚天千里清秋） ……………………………… 122

　青玉案（东风夜放花千树） …………………………… 126

　摸鱼儿（更能消） ……………………………………… 129

　菩萨蛮（郁孤台下清江水） …………………………… 133

　祝英台近（宝钗分） …………………………………… 137

　永遇乐（千古江山） …………………………………… 141

姜夔二首

　踏莎行（燕燕轻盈） …………………………………… 146

　扬州慢（淮左名都） …………………………………… 149

史达祖一首

　双双燕（过春社了） …………………………………… 155

刘克庄一首

　贺新郎（湛湛长空黑） ………………………………… 159

吴文英一首

　风入松（听风听雨过清明） …………………………… 163

张炎一首

　解连环（楚江空晚） …………………………………… 167

王沂孙一首

　眉妩（渐新痕悬柳） …………………………………… 171

阅读（备考）方案

词是什么 ……………………………………………蔡义江 175

词的发展源流 ………………………………………蔡义江 179

今天我们怎样读宋词 ………………………………豆党锋 184

宋词名家小传 ……………………………………………… 194

精彩书摘

　　苏幕遮

　　范仲淹

　　碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水；芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂①，追旅思②；夜夜除非、好梦留人睡。明月楼高休独倚③。酒入愁肠，化作相思泪。

　　〔注释〕

　　①黯乡魂：内心因怀念家乡而悲伤。形容心情沮丧叫黯然。

　　②追旅思：摆脱不了离家在外的愁思。

　　③倚：靠着。

　　〔词意〕

　　天空飘着淡青的云朵，大地铺满枯黄的落叶。秋色绵延，一直伸展到水边，水面清波浩渺，笼罩着一层带有寒意的苍翠的烟雾。远处山峦映着斜阳，天与水连成一片；而引起我思念远方的无情芳草啊，它处处生长，无边无际，哪怕是比斜阳更遥远的天边，也总是绵绵不绝。

我的心因怀念故乡而黯然悲伤，羁旅的愁绪总是在心头萦绕不去；我夜夜都受思念的煎熬而难入睡，除非是能做上个好梦，才会得到片时的安眠。明月正照在高楼之上，还是不要独个儿靠在栏杆上吧。我本想借酒浇愁的，谁知酒喝下去，都变成相思的眼泪了。

　　〔赏析〕

　　一代名臣，德高望重，勋业卓著，正气凛然。但他也有如此词那样绮丽哀怨之作。人的感情本丰富多样，未必处处都要板起忧国忧民的面孔来，何况词在北宋，一般都还不作为表严肃内容的文体。这是一首抒写自己离乡去国之别情的词。

　　上阕写景，借景暗示远别之情。开头先俯仰高天大地，从宏观角度为秋景设色，很有艺术概括力。后来王实甫《西厢记》就用“碧云天，黄花地”作《长亭送别》中莺莺的一段精彩唱词的发端。再接地景，由近及远，绵延至水边。“秋色”于此点明。“寒”“翠”，从感觉和视觉上渲染清秋季节。峰峦被斜阳映照，写时近傍晚，使下阕写夜来情景不突兀。水天相接，意境旷远，引目光于视野尽头，所谓望穿秋水。古诗曰：“青青河畔草，绵绵思远道。”芳草与离情别绪相关，已成诗歌中的传统意象。所以李煜词也说：“离恨却如春草，更行更远还生。”（《清平乐》）草木无情人有情，“无情”二字正启后半阕多情伤感文字。芳草纵然遥远，也不能“更在斜阳外”啊！此所谓诗趣，无关理也。

　　下阕抒情。“黯乡魂，追旅思”，揭出主题，也将上阕末句的感情内涵和盘托出，“过片”极有章法。接着说因离恨而难眠，不作直笔，却从能睡去说：“夜夜除非、好梦留人睡。”不言而喻，好梦便是回到故乡，与亲人团聚了。而眼下只能是羁旅孤凄，高楼独倚，望月兴叹，以酒浇愁了。明月楼头又是表达相思的传统意象，如曹植《七哀》诗：“明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。”这类诗不胜枚举。用自我规劝语式，以见良宵美景勾起离情之苦。“独倚”，交代清自己的处境。又补明上阕中诸景，也是高楼眺望所见。结句巧思独运，九字说尽愁绪难排，极富艺术魅力。“酒”为遣愁，“泪”却难遏，只因“相思”入骨。李白“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”（《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）自是诗语；范仲淹“酒入愁肠，化作相思泪”凄恻销魂，婉曲入妙，则是典型的词语了。

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还不错，就是没有注音，小学生看起来比较吃力。

不错，挺好的。我把必读经典书买了十多本，假期想和孩子一起读的。

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