發表於2024-05-15
茶館(無刪節) pdf epub mobi txt 電子書 下載
◇根據1958年中國戲劇齣版社初版為底本,無任何刪節修改,忠於原著。
一句颱詞一個人物
演繹可感可嘆的悲喜人生
一爿茶館一個社會
映射滄桑變幻的炎涼世態
--曹禺
《茶館》是中國話劇史上的經典,展現瞭一個時代的真相與文學高度。
《茶館》故事全部發生在北京城一個茶館裏,茶館裏人來人往,會聚瞭各色人物、三教九流,一個大茶館就是一個小社會。老捨先生抓住瞭這個場景的特點,將半個世紀的時間跨度、六七十個主次人物形象高度濃縮在茶館之中,展現瞭清末戊戌變法失敗後、民國初年北洋軍閥割據時期、國民黨政權覆滅前夕三個時代的生活場景,概括瞭中國社會各階層、數個勢力的尖銳對立和衝突,揭示瞭半封建、半殖民地中國的曆史命運。
書中包含《茶館》和《龍須溝》兩本老捨經典代錶作。
老捨(1899-1966)
小說傢、劇作傢。
1899年生於北京,原名舒慶春,滿族正紅旗人;
1918年北京師範學校畢業,任小學校長;
1924年赴英,任教於倫敦大學東方學院,正式開始文學創作;
1930年歸國,先後任教於齊魯大學和山東大學;
1937年奔赴國難,直至抗戰勝利;
1966年8月24日午夜,自沉太平湖。
代錶作
《駱駝祥子》(1936)
《四世同堂》(1944-1948)
《茶館》(1957)
《正紅旗下》(1962)
閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啓迪,享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀麵,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。--《全日製義務教育語文課程標準》
語文科目要求學生增加課外閱讀總量,還推薦學生閱讀科普科幻作品,各類曆史、文化讀物及傳記,以及科學常識的普及性讀物等。語文科目提齣要"積極倡導自主、閤作、探究的學習方式",認為學生是學習的主體,語文課程要關注個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,鼓勵他們自主閱讀、自由錶達。--《光明日報》
茶館001
龍須溝081
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