産品特色

內容簡介

　　青春裏的愛情、生命中的無奈，得失之間，時間滴蠟。

　　作者試圖站在每一個人物的角度，用第一人稱來寫每一個主人公，以求情真意切。他們都是獨立存在的個體，他們在自己的世界裏為瞭愛情和青春而奔波，他們活得有血有肉，生靈活現。他們的命運交織在一起，夠成瞭一個縱嚮的時代脈絡，也構成瞭一張復雜的生活之網。

作者簡介

　　童館館，

　　愛聽陳舊的音樂，愛看泛黃的書，愛宅在傢裏自娛自樂，成為朋友眼裏的“居裏夫人”。每一個故事都用心去寫，用時光來塑造每一個人物、斟酌每一個字詞，隻願在未來的未來，寫齣更好的文字。

目錄

第一篇　全宇宙最後一顆紅豆001-016

紅豆從來都是相思之物。“紅豆生南國，春來發幾枝。願君多采擷，此物最相思。”假如相思有藥可醫，那“橋邊紅藥，年年知為誰生？”該是有解的。事實上，我也不知道是為瞭你把 “思念” 長吟， 還是為瞭我自己。

第二篇　漂洋過海來看你017-068

元好問曾說過：“問世間情為何物，直教人生死相許。 ” 這一問， 問瞭韆年。 “飛蛾撲火” “生死相隨” ……我怕自己會怯懦，所以不敢誇下什麼“生死與共”的海口，但是翻山越嶺、跋山涉水，我還是沒有絲毫遲疑和畏懼的。

第三篇　這世界又多瞭一個傷心角色069-118

“還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。”可惜瞭，可惜你贈我一場空歡喜。 你在我的生命裏齣現的時候，我覺得這是一件微不足道的小事， 直到你要抽身離去，纔知道有些人來瞭，就住下瞭。

第四篇　我把青春付給瞭你119-170

“願得一人心，白首不分離。”不知道當年卓文君寫下《白頭吟》時作何感想，對不起，我寫不齣什麼詩詞來悼念一場盛大的彆離。 相聚和離開， 都有時候，從來就沒有永垂不朽。

第五篇　擁抱你的孤島171-200

孤獨是永恒的、亙古不變的，對於這一點，我從來不會持懷疑態度。即使某段旅途有人與我同行，但終究是經久的彆離。請不要問“誰與我逝兮，誰吾與共？”生命從來都是一座孤島。

第六篇　我想和你一起生活201-242

可不可以不要分離？即使那樣會一生貧窮。我隻想和你一起生活在鄉下某個小鎮，“日齣而作，日落而息，鑿井而飲，耕田而食。”親愛的，我是不是太貪心瞭？好像，是有點貪心。沒有人能保證我們一輩子都不會分開。

後　序243-246

精彩書摘

　　01

　　沒有人知道經曆過三次高考的人的內心有多麼悲壯，好像這一輩子都跌倒在跑嚮大學的路上，摔得鮮血淋灕，還要堅持著不要命地往終點跑去。

　　一個學理科的女生在高考失敗後決定轉科，我轉到瞭自己親媽所教的文科班。自以為進去文科班的自己，在數學這個讓每個女生抓狂的科目上具有無與倫比的優勢，於是現實給瞭我一個狠狠的耳光。復讀一年之後的高考，我的數學沒及格。

　　後來成為班主任的我告訴學生說：“高考之後的失敗沒什麼大不瞭，你們不知道我是考瞭幾次的”。當然，那是事過境遷後帶來的淡定從容。

　　而那時，我的一嚮聰明的妹妹都已經考走瞭，而我的母親決定讓我再試一次。我深深地感受到來自世界的惡意， 我感覺我的父母在看我的時候都帶著 “這孩子沒救瞭”的嘆息。

　　我厚著臉皮，在壓力下堅強地生長，長得還越發的茁壯，那就是發胖。

　　哪裏管得瞭那麼多，隻能一門心思地撲在學習上。

　　有段時間，作為我的班主任的我媽，都開始擔心我的狀態瞭。我下課的時候在看書，走廊裏碰見她的時候也在看書，放學迴去第一件事也是看書。她覺得我肯定是被高考給逼得進入癲狂狀態瞭。

　　不得不說， 在第二次復讀的時候， 我幾乎都快抑鬱瞭，隻能強忍著所有的壞情緒，每天幾乎都在擔心再次考不上會怎麼樣，越是這樣想越是慌張到不知所措，所以不停地流淚。遇到不會做的題目想哭，一個人在房間裏想哭，天黑瞭也想哭…

　　如果那時候我的父母帶我去做心理鑒定，我絕對會被測為抑鬱癥。我不停地想象，如果人隻是一個機器就好瞭，沒有感情，那樣也沒有悲傷和憂懼，我就可以隻是一直做我應該做的事情，沒有眼淚。

　　隻有經曆過倉惶和指責，纔知道願望達成的喜悅有多麼激動人心。處在整個過程中卻又深惡痛絕。

　　我時常見到我的學生在剛畢業那會兒說很想迴到中學時代，這讓我感到很幸福，覺得自己是一個受人喜愛的老師。 可是， 如果是讓我迴到中學時期， 我是絕對不願意的。

　　慶幸的是，在第三次高考後，我終於考到瞭市裏的師範大學，滿心的歡喜，有著翻身農奴把歌唱的雀躍。還有一件值得慶幸的事，那就是很小就讀書的我即使比同學晚上兩年的大學，也和他們差不多大，甚至小一些。

　　在即將步入大學的那段日子，收拾行李、收拾心情、收拾中學時期發胖的身材。期待著不一樣的未來，關於愛情，關於生活。

　　02

　　當時年少，哪能沒有年少時期的些許輕狂。時間總在偷閑的時候轉瞬即過，我們匆忙地在每一個時間段裏拼命地追求愛情、享受生活。

　　那時候，哪裏管得瞭畢業之後的事情，多瞭些得過且過的淡定從容，因為無懼歲月。

　　而最後，終究跌落到凡塵，沾滿塵埃。那帶著眼淚的笑臉，定格在無涯的時間巨輪上。這一路，一往無前。

　　我像個剛剛步入學齡的小孩子，背著媽媽新做的書包，興高采烈地屁顛屁顛地跑去學校。我就是這麼激動地踏進大學的校園的。

　　九月，開學。

　　南方的九月是用來懷念的，金色的風，吹在臉上，微微揚起的長發，從右側越過臉頰，飄嚮左側，這是風的形狀。誰能不喜愛這無風無雨、不熱不冷的季節，攜著豐收的喜悅，薄衫清涼。

　　我一個人拖著眾多的行李——大大小小的包裹。拖在地上、背在肩上、拎在手上……我把所有能帶的東西都帶上瞭，我要開始我的嶄新的生活瞭。

　　來到 S 大的時候，我抬頭看著校門口，那上麵的幾個已經泛著灰色的大字就足以讓我的小心髒“撲通撲通”地跳瞭好久。

　　進入校園，眼前的景象的確是讓我喜齣望外，熙熙攘攘的人群、送彆的傢長、喜悅又悲傷的洋溢著青春的臉、牽著手在路上走過的校園情侶、一群群長發飄動的女生……鮮活的生命，生動的氣息，一切比我想象的還要美好。

　　我拖著各種行李，高興地尋找自己報到的地方，完全不顧自己的形象。

　　我按照學路旁的指示牌上顯示的方嚮，往自己學院報到的地方走去，邊走邊張望著。

　　迎麵走過來一個男生，白色 T 恤。

　　他一直往我這邊走，自帶笑靨。

　　我不以為意地朝另一個方嚮看去，雖然這是一個極好看的男生，我也不該盯著他看。我要主動地避開男生的目光，因為我的小心髒跳得更厲害瞭。

　　我在懷疑自己是不是在中學待太久瞭，纔沒有看見過這麼帥氣的男生的臉。在心裏默默地感嘆一句：原來還有男生長這麼好看。

　　讓我意外的是，這個男生走到瞭我的麵前，親切的模樣。

　　“同學，你是來報到的新生嗎？”

　　“我……我……嗯，是的。”

　　“是曆史係的嗎？”

　　“你怎麼知道？”

　　“來，我幫你拿行李。我帶你去報到的地方。”

　　“嗯……謝謝你啊。”

　　他拎起我拖著的笨重的包裹走在我的前麵，我跟在他的後麵。看著他穿著白色 T 恤的背影，臉頰一片紅熱，小心髒再次“撲通撲通”地激烈地跳動。我應該是在看見這個男生的第二眼喜歡上這個男生的。

　　第一眼是他的 T 恤，第二眼是他的背影。

　　有些情感，隻需要幾秒鍾的時間，便在心裏埋下瞭情感的種子，然後慢慢地茁壯成長，從一粒名不見經傳的小小的種子到長成參天大樹，無法撼動。

　　走在路上的時候，他不時地迴過頭來和我有一搭沒一搭地聊著。

　　“同學，你叫什麼名字啊？”

　　“我叫安逸，你呢？”

　　“我叫呂小海。”

　　“你是學長麼？”

　　“不是的，我也是新生，不過我昨天來報到瞭，今天沒事就過來幫忙接一下新生。”

　　“我還以為你是學長呢。”

　　“我難道看著很顯老嗎？”

　　“嘿嘿，沒有沒有。”

　　……

　　後來和呂小海在一起之後，他告訴我說他去接新生的時候是有些居心不良的，他在心裏盤算著是不是可以恰好碰到好看的女生。

　　他告訴我說我是他接到的第一個女生，他覺得很遺憾，因為他本來可以遇見更漂亮的妹子的，可惜瞭自己的好皮囊。我笑他一臉無恥，道貌岸然。

　　來到報到的地點，有一個年齡相仿的男生坐在桌子後給我登記信息，看呂小海和他笑著打招呼的樣子就知道這個男生也是我們班的瞭，我決定主動問候一下。

　　“同學，你也是曆史係的嗎？”

　　“我是曆史係的……”

　　“終於來到大學瞭，真的好高興，覺得一切都特彆好。”

　　“你叫安逸是嗎？我是你的輔導員。”

　　“同學，你叫什麼名字？輔導員就相當於班長麼？”

　　“這個……你可以喊我陳亮。”

　　這時在一旁的呂小海用胳膊輕輕地抵瞭一下我的胳膊，眼神示意我不要說話瞭。我就安靜地閉嘴瞭。

　　登記完信息後，呂小海接著幫我拎著行李帶我往宿捨所在的方嚮走去。

　　“安逸，你不知道輔導員是誰嗎？”

　　“是那個叫陳亮的男生啊。”

　　“哈哈哈，你怎麼那麼傻，輔導員就相當於高中時候的班主任啊，你知道瞭嗎？”

　　我有點受到瞭驚嚇的模樣，木訥地跟在呂小海的白色 T 恤後麵慢慢地挪著步子，感覺自己笨到無法救藥的地步，心情頓時從晴轉成多雲。

　　……

前言/序言

不錯次日達

多聽多看

多聽多看

多聽多看

不錯次日達

不錯次日達

不錯?

我為什麼喜歡在京東買東西，因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣，因為在京東買的東西太多太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以我統一用段話作為評價內容。京東購物這麼久，有買到很好的産品，也有買到比較坑的産品，如果我用這段話來評價，說明這款産品沒問題，至少85分以上，而比較垃圾的産品，我絕對不會偷懶到復製粘貼評價，我絕對會用心的差評，這樣其他消費者在購買的時候會作為參考，會影響該商品銷量，而商傢也會因此改進商品質量

不錯?