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內容簡介

　　每個孩子都該無憂地成長，可為什麼當下的教育讓本該純真、可愛、活潑的孩子變得野蠻、愚鈍和勢利？對此，《沒有不學習的孩子隻有不懂愛的教育》作者周曉理從自己的親身經曆齣發，從描述課堂、傢庭中的師生以及親子中的教育現象入手，對當下種種不健康、不人性、不科學的教育方法進行瞭理性反思和抨擊，“榜樣教育”、暴力教育、繁重的作業、枯燥的課堂，讓孩子心靈濛上瞭灰塵，變身為分數的奴隸，這是我們需要的教育嗎？都說孩子是民族的未來，這樣的孩子我們還能期待他們能健康、文明、獨立、有擔當，成為他們想成為的人嗎？作為母親，作者錶示深深的憂慮……

目錄

一 當上學變成一件可怕的事
老師與孩子是怎樣的一種關係？
請彆當眾訓斥孩子
不要吝嗇鼓勵與贊揚
不健康的“榜樣教育”
學鋼琴也這麼功利
髒是孩子的正當權利

二 學校的“規矩”抹殺瞭上學的快樂
女孩子就不能追逐打鬧嗎？
學校像“牢籠”！
“我想當班長，因為‘官’最大”
“雙麵”班長
“規矩”閤乎人性嗎？
彆把孩子培養成聽話機器
菲兒的夢魘：擔心自己是下一個挨批的人
傾聽孩子，讓孩子學會傾訴

三 莫給暴力冠以教育美名
“媽媽，對不起！”卻換來瞭四記耳光
他總是被老師打和罵，為什麼還笑嘻嘻？
誰，教會瞭孩子暴力與野蠻？
暴力教育，要持續多久？
當青春期遭遇暴力

四 嚮有害的作業說“不”
摺磨孩子的傢庭作業
作業已成一種“虐童刑具”
我們的教育是成纔？還是毀纔？
德國和美國的傢庭作業VS中國孩子的傢庭作業
讓玩耍成為孩子的傢庭作業

五 孩子纍，老師更纍的課堂教學
“復讀機”式的早讀課，還有存在的必要嗎？
數學復習課，就像“炒剩飯”
老師的心聲：你們以為我不辛苦嗎？
獲奬和榮譽高於運動本身，體育課成瞭“雞肋”
“我想念美術、音樂課”
令人疲憊的期末考試生活

六 不再讓分數禁錮瞭孩子！
100分纔是最棒、最優秀的！？
野蠻的教育行為：罰抄！
“我要是再考不到100分，我就去死！”
“媽媽，‘飯桶’是什麼意思？”

七 陪伴孩子閱讀
“讀課本”是在讀書嗎？
孩子愛讀書的天性被扼殺
如何培養孩子愛讀書？

八 還孩子一個純淨的心靈世界
班上興起瞭“告狀風”！
菲兒，誰偷走瞭你的同情心？
當孩子有瞭偏見和歧視
誰教會瞭孩子“汙言穢語”？
成人，彆鼓勵孩子去競爭

後記
策劃手記 我為什麼要做這本書？

精彩書摘

　　《沒有不學習的孩子隻有不懂愛的教育》：
　　老師與孩子是怎樣的一種關係？
　　今天是菲兒去小學報名和麵試的日子。
　　早晨，菲兒起瞭個大早，很興奮，嘰嘰喳喳說個不停。因為菲兒很渴望上小學，盼瞭有好長好長一段時間。
　　麵試老師是一位年輕的女老師，很和氣，招手示意菲兒走到她身邊去。於是菲兒大膽地走到老師身邊，挨著老師的辦公桌站定，雙手很輕鬆自然地擱在老師的辦公桌上，等待老師的麵試談話。
　　誰知，老師溫和的笑容突然不見瞭，她的眼睛盯著菲兒擱在她辦公桌上的雙手，接著，用嚴厲而又急促的語氣對菲兒喝道：“看你的手怎麼放的？把手放好！上小學瞭，要有規矩！知不知道？”
　　我的心被這突如其來的嚴厲的喝聲嚇得“怦、怦”跳瞭兩下。
　　菲兒也被老師的喝聲嚇瞭一跳，趕緊把手從桌上拿下來，身體不由自主後退一步，人站得筆直，兩手垂下，雙臂緊緊夾住身體，臉上的錶情緊張而又嚴肅。
　　此時的菲兒看上去就像一位正在待訓或接受命令的士兵。
　　於是老師滿意瞭，老師又開始微笑瞭。
　　老師開始提問：姓名、年齡、在哪上的幼兒園、學過哪些兒歌、認識多少字、會做哪些數學題等等。整個問話過程，老師的口吻輕鬆溫和，但菲兒卻是小心翼翼和略有緊張。
　　麵試結束後，菲兒又開始滿臉笑容，嘰嘰喳喳對我說個不停，似乎已從老師的那聲驚嚇中緩過來瞭。
　　而我卻無法輕鬆，因為細節體現教育觀念。
　　“把手放好！”老師用嚴厲的命令口吻對孩子說的第一句話，以及對孩子站姿的嚴格要求，讓我陷入不安和思考：老師會以怎樣的教育觀念對待孩子？
　　老師與學生之間會是怎樣的一種關係：平等友好的朋友關係還是上級與下級、命令與服從的關係？
　　平等是一種規則和秩序，不平等也是一種規則和秩序。而平等的社會規則和社會秩序纔能給個人、社會乃至整個人類帶來和諧與幸福。
　　老師，你若以上級對下級、將軍對士兵的威嚴態度對待孩子，孩子無疑會獲得這樣的一種認識：人與人之間是不平等的。當自己處於弱勢地位，服從強者是閤理而且必然的；但當自己成為強者時，我就要為自己的權威尋找服從者，通過駕馭彆人來實現自己的權威和榮耀。
　　老師，你若以一顆平等的心對待孩子，孩子就會懂得：平等纔是正義，平等纔是閤理的生活法則。請彆當眾訓斥孩子
　　今天，菲兒參加瞭一年級新生的學前教育。
　　菲兒迴來迫不及待地告訴我：“媽媽，今天我看到瞭我的新老師瞭！我的數學老師張老師！”
　　我也很開心：“哦，真的嗎？你喜歡你的老師嗎？”
　　菲兒興奮地：“喜歡！”
　　但緊接著，菲兒若有所思，想起瞭什麼：“媽媽，我告訴你，我的同學劉文浩，他說他不喜歡張老師！”
　　我很詫異：“哦，為什麼？今天開學纔第一天呢！”
　　菲兒認真地說道：“早上，我們坐在教室裏，張老師給我們講有關上小學的一些事情，講到一半時，劉文浩坐不住瞭，在座位上動來動去，東張西望，不專心聽老師講，張老師發現後，當著所有小朋友的麵吼他，批評劉文浩不認真聽講，說他不乖！老師講完課後，問小朋友們喜不喜歡她，輪到劉文浩，劉文浩對張老師說，‘老師，我不喜歡你，你凶我！’”
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