编辑推荐

做做头脑体操，变身逻辑达人！

★美国《学校图书馆杂志》儿童校园读物

★美国《书单杂志》星级推荐读物

★美国阿加莎儿童侦探小说提名奖

★锻炼侦探技能，助力心理建

★激发大脑潜能，提升逻辑推理能力

★活跃思维方式，以全新视角看世界

★北京大学哲学系副教授王彦晶博士指导阅读

内容简介

1. 《谁偷了臭袜子？》

野猫队明星投球手迪兰的幸运臭袜子不见了，他的投球变得一塌糊涂。臭袜子是怎么丢失的呢？难道是有人故意偷走了这双臭气熏天的袜子？小侦探米洛和杰兹能在棒球大赛前成功破案吗？

2. 《中毒的小猪》

杰兹家养了一只可爱的宠物猪，大家都特别喜欢它。可是不知道为什么，小猪却食物中毒了！这难道是一场蓄意的谋害？是谁给小猪下了毒？爱猪心切的米洛和杰兹展开了调查，然而一切进行得并不顺利。他们最终能找到“真凶”吗？

3. 《谁进了神秘屋？》

学校的神秘屋闹鬼？这是真的吗？还是有人装神弄鬼？校园里人心惶惶，即将到来的春季活动会因此受影响吗？小侦探米洛和杰兹能拨开层层迷雾，成功捉到“鬼”吗？

4. 《了不起的泽尔达》

公园里来了一个无所不知的“宠物通”，她叫泽尔达，据说能读懂宠物的心思。她真的有那么了不起吗？米洛和杰兹要去一探究竟！他们能发现泽尔达的秘密吗？

5. 《游园会的恶作剧》

每年一度的游园会就要开始了，这里有烟花表演、花车巡游，还有美味的糕点。但是，一场场恶作剧正在暗中进行着，让大家惴惴不安。是谁在破坏游园会？是看起来四处捣乱的动物园小子吗？米洛和杰兹要在游园会开始前侦破这个案子！

6. 《失踪的驼鹿》

夏令营比赛中，米洛所在的蓝队丢失了吉祥物驼鹿。好搭档杰兹此时却在另一个营地，孤单一人的米洛一下没了头绪。两位好搭档还能克服距离的障碍，联合破解这个复杂的案件吗？失踪的驼鹿还能在比赛的最后一刻出现吗？

7. 《紫色的游泳池》

游泳池的水怎么突然变成紫色的了？这是谁干的？他为什么要这样做？小侦探米洛和杰兹怎样才能找到幕后黑手，让游泳池水的颜色恢复正常呢？

8. 《课桌里的钻石项链》

一起珠宝盗窃案登上了新闻头条。令人吃惊的是，当米洛上学时，竟然在课桌里发现了一条钻石项链。这条项链究竟是不是珠宝店丢失的项链呢？而珠宝盗贼是不是真的存在于学校之中呢？

9. 《不正当的竞选》

学生会选举就要开始了，杰兹打算竞选学生会主席。她想出了很多绝妙的点子，但是总是和竞争对手撞车。是不是有人在窃取她的点子？他是谁？又是如何窃取到的呢？米洛决心帮助她抓住这个窃取者！

10.《明星的神秘来信》

热播剧《超级斯塔尔》来西景小镇取景拍摄了！镇上的粉丝们陆续收到明星的来信，让他们交出自己珍贵的魔法拨片。这到底是美妙的惊喜还是可怕的骗局呢？

11. 《上锁的钱箱》

米洛和杰兹为学校花园筹集的捐款不翼而飞了，而似乎只有杰兹一个人有可能拿走捐款。面对学生会副主席在“法庭”上咄咄逼人的质问，米洛和杰兹能还原事情的真相吗？

12. 《时间胶囊哪儿去了？》

西景镇的居民打算将埋藏于七十五年前的时间胶囊挖掘出土。可是，他们惊讶的发现时间胶囊消失了，只有一张神秘的纸条和一具骷髅。一个长达七十五年的案子怎样才能破解？时间胶囊究竟哪儿去了呢？

作者简介

作者刘易斯?B.蒙哥马利是一名美国童书作家，先后创作了许多畅销图书，包括《脾气暴躁的人》、《你会买到什么世界》等等。绘者艾米?乌莫尔是美国童书插画家，绘制了多部深受儿童喜爱的作品。译者郭红梅，自由翻译者，曾翻译《永远的雷梦拉》系列。

内页插图

精彩书评

这些恰到好处、充满智慧的探案故事让人不忍释卷。孩子们能够跟随故事施展侦探技能，锻炼逻辑思维能力。书后附带的谜题练习，给读者更多进行头脑体操的机会。

——美国图书馆协会《书单杂志》

这套书通过有趣的故事帮助孩子掌握正确的逻辑思维方式，这对于孩子的头脑发育和心理建设具有重要意义，强烈推荐学校和社区图书馆将这套书提供给小读者。

——美国《学校图书馆杂志》

这些幽默风趣的故事能激发读者的大脑潜能，提升逻辑推理能力，活跃思维方式，以更睿智的视角看世界。

——美国《中西部书评》

目录

《谁偷了臭袜子？》

《中毒的小猪》

《谁进了神秘屋？》

《了不起的泽尔达》

《游园会的恶作剧》

《失踪的驼鹿》

《紫色的游泳池》

《课桌里的钻石项链》

《不正当的竞选》

《明星的神秘来信》

《上锁的钱箱》

《时间胶囊哪儿去了？》

精彩书摘

米洛问：“你最后一次看到那双袜子是在什么地方？”他丢了东西的时候，妈妈总是这么问他。

迪兰说：“在我的储物柜里。 没有比赛的时候，我总是把袜子放在我的柜子里。

“那你干吗在这里找呢？”

迪兰耸耸肩，“万一我没留神，拿回家里来了呢？”

杰兹看着他，问道：“如果你从来不带回家，那怎么洗呢？”

“不洗。”

“迪兰，那可太恶心了！”杰兹说。

她哥哥辩解道：“这个赛季的第一场比赛，我投出一场无安打比赛，当时我就是穿着这双袜子。我可不想把好运气洗掉。”

米洛问：“袜子不臭吗？”

“袜子臭死了！所以我才注意到袜子不见了。我的储物柜不再那么臭气熏天了。”迪兰气哼哼地继续说道，“等我抓到那个偷袜子的坏蛋……”

偷袜子？米洛竖起了耳朵。这会不会是他的第一个案子呢？他掏出了笔记本。

杰兹问：“谁会偷你的臭袜子呢？”

迪兰回答：“我觉得是老鹰。”

“老鹰？”米洛脑海里出现了这样的画面：一只长着利爪的鹰俯冲下来抓走了袜子。

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孩子对数学不是很感兴趣。　想通过这样的书籍提高孩子学习数学的兴趣。　还没有开始读，　读过之后再给大家说说读后感吧。　老师给孩子讲读原版书，不是为了讲故事。老师的教学意图，是让孩子以后能够独立阅读；是让孩子掌握阅读策略，提高阅读速度；是借用各种色彩，帮孩子熟悉英文语法；是以附带习得的方式，扩大孩子的单词量......香港很多 10 岁的小学生，每天自己看原版书，并非孩子聪明过人，而是老师已经带着孩子们认认真真读过几本原版书了，经过细水长流的教学铺垫，孩子的英语才能飞跃。学英语，不能断断续续，孩子需要天天沉潜在英语里。我举台湾地区的例子，近些年台湾教育当局强调英语学习与国际接轨，台湾一些重点小学，开家长会的时候，英语老师会给家长推荐一份原版书的书单，并对家长说：“英语学习与国际接轨不是一句口号，而是具体的生活方式，让孩子每天睡觉前，读半小时原版书。”让英文原版书，成为孩子的好朋友。有阅读原版书习惯的孩子，学英语所收获的，不是一朵小花，而是一个春天。

　　幼儿园的孩子毕业升入小学，突然从绘本阅读跨入教科书学习的话，会因为忽然增高的难度而慢慢失去对科学的学习兴趣。本套书文字量适中，配以漂亮的插图，提供了一种在科学绘本和教科书之间有过度作用的桥梁阅读形式。

还没拆开，这个618给孩子买了点书，但不是很优惠了，以前同样的钱买很多书，现在只能买一点点。

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