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中公教育教师资格考试研究院 著

图书标签:

• 教师资格证
• 真题
• 中公
• 2017年
• 中学
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• 考试
• 试题
• 备考

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787510089947

版次：1

商品编码：12014135

品牌：中公教育

包装：袋装

丛书名： 国家教师资格考试专用教材

开本：16开

出版时间：2016-11-01

用纸：胶版纸

页数：252

字数：432000

编辑推荐

因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。

《中公版·2017国家教师资格考试专用教材：真题大全中学》大部分省（自治区、直辖市）已加入教师资格考试全国统考，历年考试真题是对考情迅速、直观了解的重要途径。中公教育教师资格考试研究院立足为教师资格考试中学学段的考生提供备考依据，编写了本书。具体来说，本书有如下特色：
（一）选取经典真题
本书汇编了2012年下半年至2016年下半年教师资格中学学段科目一和科目二的考试真题，共计18套。真题具有高效度和高还原度，能够为考生呈现出教师资格考试的考情以及考查趋势，便于考生依据真题进行复习或者用历年真题进行自我知识检测。
（二）细致答疑解析
本试卷的答案都是经过中公教育教师资格考试研究院的师资仔细推敲后确定的，对于常考点或重要考点，在答案解析中能够为考生串联相关知识，帮助考生在学习真题的同时回忆相关知识点；对于疑难问题，能够在解析中指出易错点，并明确阐释。帮助考生知其然也知其所以然。扫真题旁的二维码，可以获取真题的视频讲解，为考生答疑解惑。
本书附赠中公移动自习室，帮助考生实现拓展知识学习，在线模拟练习，高清视频复习。

内容简介

《中公版·2017国家教师资格考试专用教材：真题大全中学》适用于国家教师资格统考中学学段的考试，内含2012年下半年至2016年下半年共18套教师资格统考中学学段科目一和科目二的真题。
国家教师资格统考趋势明显，中学学段考查的内容广泛，知识点繁多。本套试题汇编的真题能够帮助考生直观感受真题，了解考查的难度和命题趋势；每一套题均附有较详细的答案及解析，为考生深入剖析题目，回顾相关知识点；真题还附二维码，扫码可听中公讲师的视频讲解分析，帮助考生答疑解惑，科学备考。

目录

2016年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2016年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
2016年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2016年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
2015年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2015年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
2015年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2015年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
2014年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2014年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
2014年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2014年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
2013年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2013年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
2013年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2013年上半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）
2012年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）
2012年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）

精彩书摘

　　2016年下半年中小学教师资格考试
　　综合素质试题（中学）
　　注意事项：
　　1.考试时间为120分钟，满分为150分。
　　2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
　　一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
　　1.某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”。这体现的教育理念是（）。
　　A.开拓创新B.全面发展
　　C.自主发展D.因材施教
　　2.图1中某些学校的做法（）。
　　图1
　　A.抑制了学生的创造能力B.阻碍了学生的应试能力
　　C.提高了学生的竞争能力D.提升了学生的综合素质
　　3.初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学那么吃力，以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当科学家作为人生目标。”班主任的说法（）。
　　A.忽视了学生的主体性B.忽视了学生的发展性
　　C.忽视了学生的创造性D.忽视了学生的差异性
　　4.邱老师在工作日志中写道：“在今天的教研会上，我说做教研跟写论文的方法是一样的，居然没有得到认可，是我错了？还是大家不理解我？我得把这个问题搞清楚。”这表明邱老师（）。
　　A.善于自我反思B.缺乏探索精神
　　C.缺乏问题意识D.善于自我暗示
　　5.中学生王某上课玩手机，被班主任李某当场没收。王某课后向李某承认错误并要求归还其手机，被李某以王某违反校规为由拒绝。李某的做法（）。
　　A.正确，学校规章应该人人遵守
　　B.正确，教师有惩戒学生的权利
　　C.不正确，侵犯了学生的财产权
　　D.不正确，应上交学校予以销毁
　　6.依据《中华人民共和国教师法》，下列情形中，学校不能给予老师行政处分或者解聘的是（）。
　　A.故意旷课，损害教学的B.体罚学生，屡犯不改的
　　C.穿戴不整，影响仪表的D.侮辱学生，影响恶劣的
　　7.某中学上课时，高年级学生李某到教室外喊赵某，说有事让其出去一趟，班主任张某默许了。赵某走出教室后被李某殴打，导致右眼失明。对赵某所受伤害应当承担赔账责任的主体是（）。
　　A.李某B.张某
　　C.学校D.李某和学校
　　8.下列关于教师与学生之间法律关系的说法，不正确的是（）。
　　A.教育与被教育的关系B.管理与被管理的关系
　　C.保护与被保护的关系D.控制与被控制的关系
　　9.初中生钱某屡次在学校偷盗其他同学的财物。学校对钱某的正确处理方式是（）。
　　A.学校提出申请，送工读学校进行矫治
　　B.扭送公安机关，依规开除钱某的学籍
　　C.劝说钱某退学
　　D.责令钱某转学
　　10.某中学在资助贫困生的公示中，将拟资助学生的家庭住址、父母姓名、电话号码、身份证号等信息予以公布。该校的做法（）。
　　A.符合校务公开的办事原则B.体现了学校自主管理权利
　　C.侵犯了学生的个人隐私权D.违背了公平待生的教育理念
　　11.中学生王某的脸上有一块疤痕，同学李某便给王某起了外号“王疤”，并在同学中广而告知。李某侵犯王某的权利是（）。
　　A.隐私权B.姓名权
　　C.荣誉权D.人格权
　　12.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是（）。
　　A.机会公平B.过程公平
　　C.结果公平D.起点公平
　　13.某中学曾老师，每次布置课后作业后，都只是在下次课堂上与学生核对一下答案。曾老师的做法（）。
　　A.合理，可以提高教学效率B.不合理，教师应认真批改作业
　　C.合理，可以促进学生自学D.不合理，增加了学生课后负担
　

《国家教师资格考试历年真题汇编（中学）》 精选历年真题，透视考情，直击考点，助您一次成功！ 一、 权威精选，紧扣大纲 本书精选了国家教师资格考试中学层次历年真题，严格依照最新发布的《国家教师资格考试标准》和考试大纲进行梳理和编排。我们深知，真题是检验学习效果、把握考试方向的最直接、最有效的工具。因此，在真题的选择上，我们秉持“精”与“准”的原则，力求覆盖考试的各个知识模块、题型分布以及难度梯度，确保每一道题目都具有代表性，都能反映考试的真实水平和趋势。我们并非简单地堆砌题目，而是通过对海量历年真题的深入研究和科学筛选，最终呈现给您一份最具价值、最能指导备考的真题汇编。 二、 全面覆盖，系统梳理 本书全面覆盖了中学教师资格考试的各个科目，包括但不限于： 综合素质（中学）： 涵盖职业理念、教育法律法规、师德规范、文化素养、基本能力等核心知识点。 教育知识与能力（中学）： 涵盖教育学、心理学、教学论、课程论、教育技术、班级管理、学生指导等专业知识。 学科知识与教学能力（中学）： 针对不同学科（如语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术、音乐、美术、体育等），精选与各学科教学相关的核心知识点和教学技能考查内容。 每一部分的真题都经过精心分类和组织，便于考生系统复习，查漏补缺。我们不仅提供了历年真题，还对题目进行深入分析，揭示其背后的命题意图和考查重点，帮助考生构建完整的知识体系，形成清晰的解题思路。 三、 深度解析，点拨迷津 本书最大的亮点在于其详尽的解析。我们深知，仅仅做题是不够的，关键在于理解题目为何这样考，以及正确答案是如何得出的。因此，本书的解析部分力求做到： 1. 解析全面，不留死角： 对于每一道题目，我们都提供了详细的解析，不仅给出正确答案，更重要的是深入剖析解题思路、关键步骤和易错点。无论是选择题的干扰项排除，还是简答题、论述题的答题要点梳理，都力求详尽。 2. 考点透析，直击本质： 在解析过程中，我们紧密结合考试大纲，明确指出每道题目所涉及的知识点，并将其与大纲中的要求对应起来。这有助于考生理解考试对各个知识点的侧重程度，从而更有针对性地进行复习。 3. 技巧点拨，提升效率： 对于一些需要技巧的题目，如特定题型的解题方法、答题时限的把握等，本书都会进行详细的点拨。例如，在解答教育学、心理学类题目时，我们会提示考生如何从原理出发，结合实际情境进行分析；在解答学科知识时，我们会提示考生如何运用学科思维进行推导。 4. 易错分析，规避陷阱： 很多考生在备考过程中会反复犯同样的错误。本书通过对历年考生答题情况的分析，总结出常见的易错点和易混淆知识点，并进行重点提示和纠正，帮助考生有效规避答题陷阱。 5. 与时俱进，紧跟改革： 教师资格考试改革不断推进，新的考查方向和题型也随之出现。本书在解析中会特别关注考试改革的新动向，并对新题型、新考点进行深入解读，确保考生掌握最新的备考信息。 四、 科学编排，高效备考 本书的编排设计充分考虑了考生的备考习惯和学习规律： 按科目和模块分类： 将真题按照综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力等大模块进行划分，每个模块内部再细分知识点，便于考生根据自身情况进行针对性练习。 按时间顺序排列： 部分模块会按照考试年份顺序排列真题，让考生可以清晰地看到考试内容的演变和难度的变化，更好地把握命题趋势。 精选试题，去伪存真： 我们严格筛选了具有代表性和典型性的真题，避免了重复、过时或偏僻的题目，让考生的每一分钟复习都用在刀刃上。 附带答题卡/空间（模拟）： 为了更好地模拟真实考试环境，部分试题可以配合提供的答题卡（或建议考生自行准备）进行练习，培养考生规范答题的习惯。 五、 备考建议，全程指导 除了提供高质量的真题和解析，本书还为您提供了科学有效的备考策略和建议： 制定备考计划： 建议考生根据本书内容，结合自身基础和考试时间，制定详细的学习和练习计划。 做真题的正确姿势： 指导考生如何有效地进行真题练习，包括限时模拟、回顾反思、知识点梳理等。 如何利用解析： 强调解析的重要性，教会考生如何通过解析深入理解考点、掌握解题方法，而非死记硬背。 查漏补缺的技巧： 引导考生如何通过真题练习发现自己的薄弱环节，并制定针对性的复习措施。 心态调整与考场技巧： 提供一些关于备考期间心态调整和考场上时间分配、答题策略等方面的建议，帮助考生以最佳状态应考。 本书适用对象： 所有备考国家教师资格考试中学层次的考生。 希望了解历年考试真题，把握命题规律的考生。 需要系统梳理知识点，提升解题能力的考生。 希望通过真题检验复习效果，查漏补缺的考生。 使用本书，您将获得： 清晰的考试脉络： 了解考试的重点、难点和热点。 扎实的知识基础： 通过真题强化对各知识点的理解和记忆。 有效的解题方法： 掌握各类题型的解题技巧和思路。 自信的应考心态： 在充分的准备中，从容面对考试。 《国家教师资格考试历年真题汇编（中学）》，是您通往成功之路上的得力助手。我们相信，通过本书的系统学习和反复练习，您一定能够掌握考试的精髓，以最佳的姿态迎接挑战，顺利获得教师资格！

评分☆☆☆☆☆

当我把手头的这本《真题大全中学》翻到最后一页的时候，心里涌起一种奇特的满足感，那是一种历经磨难终有所成的味道。 这本书的厚度，在我看来，是那个阶段我投入精力的直观体现。 它的装帧虽然是标准的教辅风格，但内容上的用心程度是显而易见的。 尤其是在那些需要专业知识背景的题目上，它的注释非常详尽，很多教育学名词的界定，都引用了权威的定义，这让我避免了很多因为理解偏差而导致的错误。 当时我还有一个习惯，就是会把书本上的每一道题都当作是“自己出给自己的模拟考”，做完后会严格按照考试时间来评分，然后用这本书的答案来对照，进行细致的“病灶分析”。 这种自洽的练习体系，很大程度上减少了我对外界干扰的依赖。 很多时候，考试的焦虑感来源于对未知的恐惧，而这本书通过将所有已知的“可能考点”都摊开在你面前，让你有条不紊地去应对，从而极大地增强了临场信心。 它提供的不是捷径，而是最坚实的台阶。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和印刷质量确实没得说，拿到手里沉甸甸的感觉就让人觉得物有所值。 那个时候备考的心情真是五味杂陈，既期待又焦虑，每天对着这些真题，希望能从中咂摸出点规律来。 印象最深的是它的试题分类，做得挺细致的，不像有些资料只是简单地把历年真题堆在一起，它似乎在努力地去构建一个知识体系，让你能清楚地知道哪些考点是常青树，哪些是近年来的新宠。 记得有一次为了研究一道关于现代教育理论的题目，我把那块对应的解析看了不下五遍，感觉就像是在和出题人对话一样，试图揣摩他的出题思路。 尽管时间已经过去很久了，但那种为了一个模糊的答案而反复推敲的劲儿，现在回想起来都觉得挺有成就感的。 当时我特别关注的是试题后面的“命题趋势分析”，虽然那部分内容有时会显得有点“预测性”和“主观性”，但对于一个初次接触教师资格考试的考生来说，它提供了一个很好的宏观视角，不至于让人在浩瀚的知识点中迷失方向。 整体来说，它就像一个经验丰富的老教师，在你迷茫的时候，指给你一条清晰的学习路径，让你知道该往哪个方向使劲儿。 那些密密麻麻的笔记和划线，现在都是我那段努力岁月的最好证明。

评分☆☆☆☆☆

说实话，作为一名社会科学的学习者，我对教辅材料的“文采”并不太在意，我更看重的是其内容的严谨性和全面性。 这本教材在这一点上做得还是挺让人放心的。 它的试题的覆盖面非常广，几乎涵盖了中学教育的各个学科领域和不同题型。 特别值得称赞的是，它对一些跨学科的综合性试题的处理方式。 很多时候，一道题会同时考察学科知识和教育心理学，这本书的解析就能把这种关联性剖析得很清楚，让你明白“为什么”要这么考。 这种深度解析，对于那些想考高分的考生来说，是至关重要的。 我记得当时我经常在做完一套题后，会把配套的解析放凉一会儿，然后带着一个“批判性”的眼光再去审视那些解释，试图找出自己理解的盲区。 这种自我较劲的过程，其实比单纯地刷题有效得多。 它不是一个填鸭式的工具书，更像是一本“思维引导手册”，它在教你如何像一个合格的教育工作者那样去思考问题，而不是仅仅为了通过考试而死记硬背。

评分☆☆☆☆☆

我当时买这本书的时候，是冲着它的“真题大全”这四个字去的，毕竟实战经验才是王道。 但说实话，初次翻阅时，心里还是有点打鼓的。 毕竟是2017年的版本，教育政策和教学理念总是在迭代更新，担心里面的某些知识点是不是已经“过时”了。 不过，深入研究后发现，基础性的学科知识和核心的教育学原理，无论怎么变，其内核是不变的。 这本书的妙处在于，它把那些看似枯燥的理论，通过真题的实操场景给活化了。 比如，当你在解析一道关于课堂管理的题目时，你会发现它不仅仅是一个标准答案，背后还隐藏着一套完整的教育哲学。 我记得我花了很长时间在“答题技巧”那一块，那部分内容写得非常实在，不是那种空泛的鼓励，而是教你如何在有限的时间内，快速捕捉题干中的关键词，以及如何避免常见的失分陷阱。 那段时间，我几乎把书里的每一道错题都用红笔重新标记了一遍，形成了我自己的“错题集”。 这套书给我的感觉是，它更像是一个严谨的“陪练”，它不会刻意放水，只会用最真实的面貌展现考试的难度和深度，逼着你不断地去查漏补缺，去夯实基础。

评分☆☆☆☆☆

回想那段日子，这本书简直是我的“精神支柱”之一。 尤其是在那些自习室里，周围人都在紧张地做着各种习题，而我抱着这本厚厚的真题集，感觉自己像是在进行一场“复盘”而非“冲刺”。 它最大的优点在于，它展现了考试的“人性化”一面——它知道哪些是必须掌握的核心素养，哪些是用来区分高低水平的“拉分点”。 对于我这种基础不算特别扎实的人来说，它提供的“高频考点总结”区域简直是救命稻草，让我能迅速把有限的精力投入到回报率最高的地方。 我还记得，书里有一张关于近五年各学科考点分布的柱状图，那张图对我规划复习重点起到了决定性的作用。 它不像市面上很多宣传夸张的“速成宝典”，它非常“脚踏实地”，它不承诺你一定能轻松通过，但它承诺，只要你跟着它的节奏，把里面的内容吃透，你就已经站在了一个非常有利的竞争位置上。 这是一种建立在扎实内容基础上的自信。

评分☆☆☆☆☆

但愿有用？希望考试通过

评分☆☆☆☆☆

正在学习中，书不错，要认真学习，争取今年能考过。相信品牌，相信中公教育。

评分☆☆☆☆☆

比~便宜哦，而且快递很快啊，哈哈啊哈哈哈啊哈哈哈哈哈

评分☆☆☆☆☆

还是挺不错的，用着挺好的！

评分☆☆☆☆☆

这书不打折呀 要考试必须得买的书

评分☆☆☆☆☆

教师资格证用书综合素质，

评分☆☆☆☆☆

东西不错，希望这次能够通过考试

评分☆☆☆☆☆

还是很不错的，发货速度很快，第二天就到了，书本纸张质量很好。

评分☆☆☆☆☆

非常好，印刷很清晰，是正品，用京豆抵扣了30元。