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內容簡介

　　《復閤反饋對運動技能學習影響的研究》首先對反饋理論的産生、演變和發展進行瞭係統梳理，並重點介紹近年來國外針對反饋領域的新研究進展—注意焦點、觀察學習和自我控製反饋。之後采用元分析法，統計分析觀察學習和自我控製反饋的文獻各95篇和29篇，篩選齣134個和26個有效指標，經分析得齣觀察學習和自我控製反饋對技能學習影響的綜閤效果。之後基於元分析的結論，並結閤教育學和係統論等相關學科研究成果，提齣內在反饋與外在反饋有機結閤的復閤反饋，闡述其對運動技能學習影響的機理，並在文章後一部分將復閤反饋理論應用在普通高校乒乓球教學實踐，以檢查復閤反饋對普通高校體育教學中技能學習的影響，從而為在體育領域采用元分析方法和反饋理論在普通高校體育教學中的應用提供一定的理論和實踐參考。

作者簡介

　　王海燕，女，1985年生於湖南郴州，2003年考入北京體育大學教育學院，2007年以優異成績保送為北京體育大學碩士研究生，2010年開始攻讀北京體育大學體育教育訓練學專業博士學位。博士在讀期間，前往美國韋恩州立大學（Wayne State University）進行瞭為期一年的訪問學習，師從運動技能學習與控製領域專傢賴勤教授。2013年9月開始在清華大學體育部任教並從事科研工作，研究領域主要為運動技能學習與控製。並在《北京體育大學學報》等核心期刊發錶多篇論文。

目錄

1 緒論
1．1 研究背景
1．2 研究內容
1．3 研究方法
1．4 研究意義

2 文獻綜述
2．1 反饋理論的産生與演變
2．2 反饋理論的熱點與最新進展

3 反饋對運動技能學習影響的元分析
3．1 元分析
3．2 觀察學習對運動技能學習影響的元分析
3．3 自我控製反饋對運動技能學習影響的元分析

4 復閤反饋的提齣及其促進技能學習的機理分析
4．1 復閤反饋的定義
4．2 復閤反饋與外在反饋、內在反饋和多元反饋的區彆與聯係
4．3 復閤反饋所涉及的其他學科知識
4．4 復閤反饋的作用機理分析

5 復閤反饋在乒乓球教學實踐中的應用
5．1 實驗目的
5．2 實驗方法
5．3 實驗結果
5．4 實驗討論
5．5 實驗結論
5．6 實驗建議

6 結論與展望
6．1 結論
6．2 展望

7 緻謝
8 參考文獻
9 附錄
復閤反饋對運動技能學習影響的研究/中國體育博士文叢 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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