編輯推薦

　　1939年和1944年，孫明經兩次深入西康省，對西康的資源儲備、基礎建設、百姓生産生活等狀況進行瞭考察。考察範圍之廣，細節之詳盡，令人嘆服。本書整理選編瞭孫明經西康之行隨身攜帶的兩個筆記本的內容，拍攝的8部紀錄片的解說詞，200餘幅照片及部分書信。孫明經以其縝密的思考、豐富的學識、橫溢的纔情為我們還原瞭一個鮮活的西康省。

內容簡介

　　孫明經（1911—1992），祖籍山東，生於南京。著名電影教育傢，我國高校電影學科奠基人之一，聯閤國教科文組織中國委員會委員，一生從事電影教育。編寫7部電影、攝影教材，拍攝電影約50部。

　　1939年，抗日戰爭進行到第3年，國民政府從南京撤到武漢，後又從武漢撤到重慶。日軍的轟炸也一步步深入內地。1939年1月西康省緊急成立，成為撤退的備選之地。孫明經寫道：“西康省地當國際路綫，並有漢藏橋梁之形勢。”西康的重要性不言而喻。摸清西康省的資源儲備、基礎建設、百姓生産生活等狀況，成瞭當務之急。

　　在此背景下，1939年7月孫明經隨川康考察團深入西康省，曆時半年，行程近2000公裏，途中高海拔達5000米以上，過半路程獨自一人考察。

　　西康之行，孫明經留下瞭大量珍貴的手記、影像資料。他在手記中記錄瞭考察地區的地理環境、人口結構、經濟狀況、宗教信仰及人文景觀。考察範圍之廣，細節之詳盡，令人嘆服。他對“邊茶”的生産貿易尤為關注，花瞭很大篇幅記述茶葉的生産、運輸、交易過程。記錄瞭各地礦産的儲量、産量及用途。遇到攝影器材無法錶現的地理環境時，就手繪等高綫地圖。行經風景優美之處，常以詩歌韻文抒發情懷。

　　1944年，孫明經應西康省政府邀請，再赴西康。為康巴百姓放映科學教育電影及1939年拍攝的西康電影，嚮百姓宣傳抗戰形勢。同時注重考察西康建設新成就。

作者簡介

　　孫建鞦，孫明經次女，對外經濟貿易大學英語學院教授。講授20世紀英語文學、當代戲劇、談判藝術、電影賞析等課程。曾留學英美。國際傳記學會會員。編著《美國當代短劇選》（第2輯）2013；《域外文化之旅》2011；《孫明經手記》2010；《金陵女大（1915—1951）：金陵女兒圖片故事》2010；《美國當代短劇選》2005；《成為優秀的談判者》2004。譯著《孫明經1937年萬裏獵影記》（中譯英）2006；《美國紐約攝影學院攝影教材》1986。

　　孫建和，孫明經次子，對外經濟貿易大學公共管理學院講師。講授公共管理學、計算機原理、書法等課程。閤譯《美國紐約攝影學院攝影教材》《彩色片原理》等。藝術傢，倡導簡約派水墨畫，擅長草書。

內頁插圖

目錄

前言.................................................. 7

附錄一：今日之西康................................. 22

1939年第一次西康之行

準備工作.............................................. 29

齣發..................................................... 32

雅安..................................................... 35

天全..................................................... 70

滎經..................................................... 75

漢源..................................................... 95

濾定..................................................... 99

康定..................................................... 107

道孚..................................................... 152

爐霍..................................................... 160

丹巴..................................................... 162

甘孜..................................................... 187

德格..................................................... 210

白玉..................................................... 224

巴安..................................................... 229

義敦..................................................... 254

理化..................................................... 263

雅江..................................................... 266

再迴漢源.............................................. 270

附錄二：孫明經1939年迴成都後的報告....... 280

附錄三：西康電影說明書........................... 282

附錄四：金陵大學為孫明經考察壯行簽名.... 289

1944年第二次西康之行

孫明經二次入康..................................... 293

附錄五：孫大營西康之行記錄.................... 301

雅安..................................................... 308

康定..................................................... 312

附錄六：電化教育與西康建設.................... 321

附錄七：1939年底片目錄.......................... 344

附錄八：1944年底片目錄.......................... 351

附錄九：開發西康之意義及其途徑.............. 355

後記..................................................... 365

鳴謝..................................................... 370

前言/序言

　　前言

　　手記與西康地理

　　本書是父親孫明經1939年入西康省進行科學考察和拍攝電影時記的筆記，並加上他1944年二次赴康的經曆。他的考察活動沿著茶馬古道南北兩條主綫邊考察，邊拍攝，邊記錄。孫明經在西康電影說明書一開始寫道，“西康省麵積45萬平方公裏，東界四川，西通藏衛，南臨陰緬，北接甘肅，地當國際路綫，並有漢藏橋梁之形勢。”這裏，“地當國際路綫”是因為貿易通嚮印度、新加坡，遠及中東，西北部直達中蘇邊境。因此，茶馬古道研究的專傢們大多認為，孫明經當年考察的路綫屬於當今“一帶一路” 的研究範疇。

　　父親孫明經（1911—1992）1934年從南京金陵大學理學院畢業留校任教，當年即參加瞭理學院教育電影拍攝工作。那時，教育電影部隻有兩個人，一位是分析化學教授潘澄侯，一位是理學院院長物理學傢魏學仁，兩位在留學美國期間都曾親自感受到美國教育電影的益處，教育電影把原子、分子展示得清清楚楚。但他們並沒有機會接受電影拍攝的正規訓練，拍攝還處在摸索階段。因此，整體拍攝計劃寄希望於年輕的孫明經來完成。

　　1932年東北淪陷以後，很多國人連東北有多大，東北在哪裏都不清楚。百姓中文盲所占比例很高，電影成瞭最直接最有效的教育工具。在日寇侵略中國的時候，首要任務就是宣傳愛國主義，提高百姓的覺悟。教育電影部對於拍攝電影有著強烈的使命感和緊迫感，他們決定趕拍一套名為《錦綉中華》的係列地理教育電影。雖有著堅定的信念，但對於怎麼拍這個係列，他們卻還隻有些模糊的輪廓。早期影音部自製的影片還隻有兩位老師拍攝的《國術》《童子軍》《水泥》等。孫明經決定嚮地理專傢學習，1934年他每周都到南京中央大學地理係，嚮張其昀、鬍煥庸兩位教授請教，那時鬍煥庸剛剛擔任南京中央大學地理係主任，張先生、鬍先生被孫明經的渴求感動，多次暢談。鬍煥庸針對孫提齣的問題，提齣一個大方嚮：我們的祖國大地無非是分成八大塊，白山黑水、華北平原、濛藏高原、西北高原、華中沃土、華東沿海等。這就成瞭孫明經的起步框架。

　　與孫交談的這位鬍煥庸先生於一年後，1935年，正式提齣被稱為“鬍煥庸綫”的人口密度對比綫“瑗琿騰衝綫”。這是一條從黑龍江的璦琿到雲南省的騰衝，大緻為45°傾斜的直綫，將中國一分為二，這條綫劃齣兩個迥然不同的自然和人文地域。我國東南沿海地區人口稠密，而西北地區人口極為稀疏。西北地區需要發展，但缺乏較為翔實的資源調查，很難製定開發計劃。因此，孫明經此次考察多集中在這條綫西部。

　　白山黑水已被日寇侵占，不可能拍瞭，所以他們要抓緊時間從華北、華南、西北、西南入手。電影是一個非常費錢、費時的事業，而教育電影部起傢時並沒有經費。所幸的是1932年我國成立瞭教育電影協會，1934年，該協會要求南京各傢電影院在故事片電影票上增加一角錢的“教育電影捐”。南京百姓十分配閤，稅捐可觀。金大教育電影部分得4000元，開始攝製。因此從一開始，他們就尊奉一個節約原則，就地劃分：攝影人根據自己的籍貫和生活居住地為起始點進行拍攝，然後輻射到其他地方。1936年金陵大學物理係段天煜與邱錦義兩位同學畢業加盟教育電影部，分工開始。孫明經祖籍山東，生長在南京，他負責南京、江蘇、山東和華北一帶，拍攝的電影河山居多，譬如《黃山》《峨眉山》《煙颱》《嶗山》《青島風光》《無锡風景》《上海》《南京》等。五四運動的口號之一就是“拒簽和約，還我青島”。可見1935年，他拍攝影片《青島風光》一片背後的愛國情懷。他在內容提要中寫道：“以國恥曆史為骨乾，推陳主權得失；以海水浴場之活態，及地方各種建設，顯示國土之可愛。”邱錦義是廣東人，負責浙江、廣東、廣西、福建。段天煜是安徽人，但擔任過四川省立科學館館長，負責雲南、大小涼山、雷馬屏峨等地區。1937年“七七事變”後，沿海高校全部內遷，後來邱錦義離去，孫明經的擔子就更重瞭。

　　科學考察背景

　　1939年7月，孫明經加入瞭中英庚款川康考察團，能使用部分庚款經費拍攝電影，他果斷地進入地質礦業組。實際上，地質礦業組又叫地理組，是一個“大地理”概念，正如鬍煥庸先生、張其昀先生所強調，人口、物産、民風、民俗、人類文化學都屬於地理學概念。孫明經重視這個觀點並付諸實踐，希望真正瞭解西康的地理和社會。1938年初，日本人開始對陪都重慶狂轟濫炸，蔣介石沒有低頭，中國沒有投降。但首都從南京撤到武漢，從武漢又撤到重慶，再轟炸下去還有地方可撤嗎？指導抗日的中心還有地方可搬遷嗎？因此，西康省1939年1月緊急成立，劃入西康省的西昌市，成為陪都的備選之地。那麼它的資源足夠豐富嗎？有開采潛力嗎？礦産資源運得齣來嗎？支援建設的設備能運進去嗎？築路工程進展怎樣？當地百姓對抗日局勢瞭解、支持嗎？這些都成瞭資源委員會與學術界、知識界最為關心的問題。開發支撐抗戰的資源和建設新的西康省已經提到瞭曆史日程。這也成瞭電影人孫明經賦予自己的使命。

　　1939年第一次入康

　　西康考察手記從1939年7月開始記，在濃厚的戰爭氛圍中開始，“七月五日抵達成都。住青年會三十號，十室九空，夜逃南門外。七月六日秘書處請川康綏護照。七月七日路多募捐者……（金陵大學）決定繼續在華西壩開學，必要時去仁壽。七月八日七時起整行裝。”

　　父親孫明經外齣拍攝，有隨時記筆記的習慣。筆記內容豐富但字跡潦草。筆者在編輯、整理他的考察手記文稿時睏難重重。除瞭字跡潦草難以辨認外，濃縮的詞語也頗費解。例如，孫明經手記中草草寫下，“七七……去……”，此異體字是當時文人流行的寫法。這“去”二字根據上下文是指“去金陵大學圖書館”的意思，這是一個從南京金陵大學遷到成都華西壩的館藏豐富的圖書館。金大還有一個中國文化研究所，藏書豐富，所長李小緣先生手中掌握好幾本關於西康的圖書，使孫明經在齣發前有瞭較充分的準備，考察重點除瞭礦物、森林、水利資源外，對滎經、雅安、康定、德格、巴安等文化古城都做瞭重點準備。使他既抓住瞭資源考察的核心，又記錄瞭豐富珍貴的人文景觀。

　　中英庚款川康考察團共分5個組：地質礦業組、理工組、經濟組、社會組、農林組。孫明經時年27歲，所加入的地質礦業組共有8位成員，加上孫明經助手範厚勤共9人。孫明經當時擔任金陵大學理學院影音部副主任，西遷以後，單位原本應當在成都華西壩，與金陵大學的本部在一起。由於11月15日從南京乘火輪逆長江而上，水路擁堵，經過兩個月時間纔抵達重慶，而因理學院設備沉重，擱淺至此，隻好在重慶曾傢岩求精中學校園內臨時建樓，繼續展開工作。遷至四川後，考察、拍攝、科研重點轉移至大西北和大西南。1939年，孫明經由重慶齣發，先抵成都，然後到雅安與各地代錶集閤。父親手記中把5個組的名單全部列齣，希望以後能從多學科、多角度研究，對西康進行縱深和橫嚮比較留下方便綫索。

　　西康省剛剛於1939年1月建立，這一全新的省份由四川省西部、青海省東南部、西藏東部閤並而成。共分三個區：雅屬、康屬和寜屬。孫集中考察西康的雅安、康定一帶的雅屬及甘孜、巴塘一帶的康屬地區。西康居民300萬，其中倮族（彝族的一個支係。編者注）占150萬，多集中在寜屬涼山一帶，藏族30萬，漢族隻占1/3，百姓多是雜居。康巴人，就是居住在西康的藏族同胞。孫的考察沿途地區，藏胞占居民的大多數。為此，考察期間孫明經口袋中總放有一本自製手抄的《英藏辭典》，為溝通方便隨時查閱。前胸小口袋裏還貼身裝一本袖珍小本本，記日誌、采訪內容，隨時摘錄重要資料。為瞭更好地瞭解藏胞，孫明經事前進行大量閱讀，並隨身攜帶所摘錄的筆記要點。他所做功課在日後的照片、電影中可體現齣來。

　　“全康有五大橫斷山脈，六大急湍河流，交通極為睏難，渡越急湍之河流，常以竹為索，緣索溜達彼岸。”攜帶攝影器材十分睏難，海拔高，缺氧，體力消耗極大。當時川康公路自雅安至康定段正在建築中，有些地方還沒有路。

　　孫明經於1939年7月4日從重慶齣發，7月5日到成都。7月中旬，考察團一行49人在雅安集閤，然後地理組從雅安經天全、滎經，翻大相嶺到漢源，再過飛躍嶺、冷磧沿大渡河而上到濾定，8月下旬抵達康定，康定當時是剛建立的西康省省會，是西康省的政治、貿易、文化中心，是多民族聚居，多元文化共存的城市，所以考察團對康定進行瞭為期5周的重點考察。略作休整之後便開始瞭康屬之行：他們從康定齣發，到達八美、道孚，從道孚去丹巴，渡過大金川到達懋功（今小金縣），最後抵達甘孜。在甘孜考察十餘日。齣於安全考慮，當地政府建議考察團行程到此，結束甘孜考察後立即摺返，到沿途較為安全的地區繼續考察。孫明經不願摺迴，決定單槍匹馬繼續前進。隻身翻過5000米的雀兒山口。剋服高寒、飢餓等重重睏難後終於到達德格、白玉等縣。然後從白玉到達巴安（今巴塘）進行重點考察。再到義敦、理化（今理塘）、雅江，然後又迴到康定。前後途經12個縣，行程數韆公裏，曆時半年之久。全程沒有汽車、火車，全憑騎馬、滑竿和步行，這不能不說是一大壯舉。

　　孫明經的考察路綫與茶馬古道一南一北兩條主綫完全吻閤。德格到巴安的路綫屬於更加古老的支綫。但孫明經並沒有在手記中使用“茶馬古道”這一名稱，這是因為西康省剛剛成立，道路多以兩端城市命名，如川康公路、雅康公路、青康公路、樂西公路（樂山到西昌）等。

　　此次考察，孫明經攜帶瞭兩颱16毫米電影攝影機：柯達A型（Kodak A）和柯達特種攝影機（Kodak Special）， 照相機是德國生産的“蔡斯依康”，使用120膠捲。電影膠片每本400英尺，但膠片數量有限，在拍攝電影以外，多依靠照片補充細節。此行，孫明經共拍攝電影1.2萬英尺，西康係列電影包括《康人生活》等共8部，每部片長400英尺。

　　1944年第二次入康

　　讀者會問兩次入康任務有何區彆。1939年第一次入康，孫明經的任務是考察資源，以拍攝電影和照片為主。1944年第二次入康，孫明經以為康巴百姓服務、放映電影為主，為當地群眾放映1939年拍攝的電影，同時舉辦時局圖片展覽。由於抗日戰爭進入更為艱難的階段，嚮百姓宣傳抗戰，宣傳歐洲戰場反法西斯的勝利消息成瞭重要任務。同時進行一些科學教育電影的播放。拍攝的照片則注重反映西康建設的成就。

　　1944年應劉文輝邀請，父親帶幾名學生和同仁利用暑假訪問雅安、康定共40天，途中遭遇大暴雨耽擱，實際工作約28天。母親呂錦璦以聯閤國影聞處巡視員的身份一同前往，她負責巡視川康72個站點的工作。此次考察，膠片比較寬裕。雅安共拍得7捲，選齣127幅。

　　本書均以兩次考察的時間為順序，重點為1939年第一次考察。1939年以西康省開始建設為主，1944年則多顯示建設成就和正在建設的重大項目為主。筆者結閤手記中的內容配以照片，手記的內容與孫明經的照片內容基本相符。說明瞭孫明經眼睛看到的、重視的，與攝影機拍下的十分吻閤，一目瞭然。雖然本書以筆記為主，編者仍將1939年孫明經在底片袋上手書的全部照片說明放在手記的附錄中，有助還原真實情景。本書共選擇200多幅攝影作品，重要照片後，編者加上自己的解讀。

　　本書內容

　　《孫明經西康手記，1939&1944》主要取材於孫明經1939年參加中英庚款川康科學考察團時隨身攜帶的兩個筆記本。兩個小本一小一大。小本，也稱袖本：雖僅手心大小，但內容豐富，有川康科考團全體名單，地質礦業組部分日程，繪圖，筆記，茶葉生産過程、製硝、鐵礦、金礦、陶土等生産記錄，大量藏漢對照日常口語和藏漢抗日宣傳用語，簡稱“西康手記上”。大本約15厘米高，簡稱“西康手記下”，由“全國教育電影放映區分布圖”照片開始，最後3頁以金陵大學部分教育電影目錄結束，電影教育思想貫穿全本，該本匆匆記錄瞭單獨考察期間的日程、少量詩歌、大量英語摘記、英國探險傢迴憶錄摘錄、最新電影科學發展文獻摘抄及圖示、沿途遇到的各界人士姓名，最後附有1944年西康放映活動及生活開支等。讀者看到的這本《孫明經西康手記，1939&1944》是由孫明經子女將小本和大本兩部分內容閤並，加上手抄詞典和題詞紀念冊，沿途拍攝的照片、照片說明，構成瞭1939年為期半年和1944年為期一個月的西康科學考察筆記和印象。