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内容简介

系列介绍
《刘兴诗爷爷讲述·中国科学》（全3册）是一部写给孩子的中国科学史通俗读物，是科普名家刘兴诗的倾力新作，国内首次出版。刘兴诗爷爷用生动风趣的语言，深入浅出地讲述五千年科学文明史，为小读者展现中国科学的壮阔画卷。从这些饶有趣味的讲述中，小读者不仅能了解科学史上的巨人和发明的故事，还能从五千年文明进程中，汲取前人智慧和坚持不懈的探索精神，同时激发民族自豪感。

分册介绍
你知道如何给珠穆朗玛峰丈量“身高”吗？
宏伟的三峡工程是怎样运转，又是怎样造福于民的？
创造多项世界纪录的青藏铁路，建设中有怎样的艰难困苦？
管天的竺可桢、“中国铁道之父”詹天佑、“两弹元勋”邓稼先、“杂交水稻之父”袁隆平……这些现代科学巨人，又是怎样克服重重困难，为中国科学作出贡献的？
《中国科学·近现代科学——环境与能源　工程技术　生命科学》从我国环境与能源、工程技术、生命科学等方面讲述了科学发展史。

作者简介

刘兴诗，著名科普作家、地质学教授、史前考古研究员，中国科普作协荣誉理事。出生于1931年5月8日，北京大学毕业。先后在北京大学、华中师范大学、成都理工大学等校任教，被列入“北大人物”之“北大文坛”小说家行列。至今，在境内外出版图书240多本，其中包括《美洲来的哥伦布》《星孩子》《小河里的老妖精》等。获奖147次，其中包括中国出版政府奖、冰心儿童图书奖、全国优秀科普作品奖等。被中国科普作家协会评为成绩突出的科普作家。

目录

地质·环境
北京猿人的来龙去脉
管天的竺可桢
李四光的三大理论
“攀钢之父”常隆庆
飞来峰的神话和现实
泥石流发现记
海城地震前夕的报告
给珠穆朗玛峰量身高
冲刺冰穹A

能源·水利
老君庙的回忆
来自大庆的秘密“情报”
古老的“气宝盆”
这里还有一个“大三峡”
骨碌转的风力发电站
我们的秦山核电站
一定要把淮河治理好
荆江分洪的意义
新愚公移“水”
宏伟的南水北调工程
漫话三峡工程
黄土高原上的水土保持

航空·航天
第一个飞上天的中国人
亚洲第一风洞群
新中国的战机
第一颗人造卫星的乐音
中国人行走在太空
真实的“嫦娥奔月”

交通
“中国铁道之父”詹天佑
“桥之都”武汉
杭州湾上“梦幻长桥”
西南交通大动脉宝成铁路
桥梁、隧道托起的成昆铁路
“世界屋脊”上的幸福金桥
通往拉萨的“天路”——青藏铁路
穿越“死亡之海”的公路
黑非洲的坦赞铁路

基础科学·工程技术
中国第一位数学“教授”
新“仓颉”造字
“纯碱之父”侯德榜
梁思成，建筑的良心
揭破哥德巴赫猜想
“两弹元勋”邓稼先
万吨水压机诞生记
抛弃铅字的印刷术
最牛的银河计算机
神秘的正负电子对撞机

农业·生命科学
“天医星”叶天士
田埂里的鱼塘
别忘记大寨
“杂交水稻之父”袁隆平
人工合成结晶牛胰岛素
人造小老鼠

精彩书摘

藏在山洞里的老祖宗，战火中忽然神秘失踪
北京猿人的来龙去脉
1929年12月2日下午4时左右，北京附近的周口店的一个洞穴里，传出一个震惊世界的消息。当时的青年古人类学家裴文中，挖掘出一个完整的人脑袋。
啊，人脑袋，是不是发生了凶杀案？赶快报警呀！
不，这不是凶杀事件，也不是有皮有肉的人头，而是一个头盖骨。
是骷髅吗？不知是哪朝哪代的白骨精。
不，这不是唐、宋、元、明、清的，也不是秦始皇、汉武帝和什么“春秋五霸” “战国七雄”时期的，甚至比传说中的黄帝、炎帝、神农和尧、舜时期都早得多。这也不是什么松脆的白骨，它已经完全变成坚硬的石头。
哎呀呀，原来是化石呀！
仔细看这个骷髅头。额骨很低，脑容量一定不大，比不上现代人。眉骨十分突出，活像安装在眼眶上面的鸭舌帽檐。如果遇着下雨，水珠儿准会顺着这个“帽檐”往下滴，好像眼珠前面的水帘。
这个怪里怪气的人，和现在的人很不一样。裴文中研究后宣布，这是一个四五十万年前的原始人，给它取名为 “北京猿人”，又叫“中国猿人”，简称“北京人”。
请注意，这个“北京人”可不是现在北京大街上到处溜达的北京人。派出所里没有他的户口，他的辈分可老呢。人们想不到，古老的北京旁边，竟有古人类居住。最早的“北京人”竟是一个半猿半人的原始人。
“北京猿人”的发现惊动了世界，弥补了从猿到人的进化中失掉的一环，确立了“猿人阶段”的存在，证实了达尔文的进化论。这是人类的童年的标本。不消说，这个头盖骨重要极了。
“北京人”的头盖骨在哪儿？我们看看多好呀！
唉，告诉大家一个不幸的消息，它已经在战火里遗失了。
这么重要的“北京人”头盖骨化石被发现后，得找一个安全的地方保存才好。当时的北平，最安全的地方是王府井旁边的美国人办的协和医院。于是人们把它放进协和医院的保险箱里，认为这里是最保险的角落。特别是抗日战争爆发后，日寇占领了北平，不怀好意的敌人也在到处寻找这个头盖骨。它藏在这里可以避开敌人的魔掌，真的最保险。
“珍珠港事件”发生的前夕，美国和日本的关系越来越紧张，协和医院也不安全了，有人建议干脆把这个宝贝运到美国暂时保存，等到战后再送回中国。在那样的情况下，这也是一个办法。恰巧当时有一艘美国轮船开到秦皇岛，人们就请一个美国军医把化石秘密带上船离开。想不到“珍珠港事件”爆发了，日军很快就占领了秦皇岛，所有的美国人都成为俘虏，被押送进天津战俘营。珍贵的“北京人”头盖骨从此下落不明，至今也没有一丁点儿消息。有人说，它已经随着那艘美国轮船一起葬身海底了。有人说，它被日本强盗偷回他们的老窝，现在还藏在日本的某个角落呢。
不管什么原因，这笔账都应该跟日本强盗清算。咱们要跟日本帝国主义算的账还多呢！


他是“浙大”的“保姆”，他是中国气象学的奠基人
管天的竺可桢
天气总是一样的吗？几天晴、几天雨，阴阴晴晴、风风雨雨，是不是有规律？
气候总没有变化吗？几百年偏冷、几百年偏热，冷冷暖暖相互交替，是不是也有规律？
秦始皇时代的气候如何？唐太宗、宋太祖时代的气候又如何？孔夫子会不会冷得哆嗦？苏东坡是不是热得摇扇子？历朝历代这一切，有谁能够说得清？
请你去问气象学家竺可桢吧，他能说得清清楚楚。
这是真的吗？古时候没有气象台，没有留下气温、雨量和各种各样的气象资料。生活在现代的竺可桢，怎么能够说清楚？
当然有办法！要不，他也不算是大名鼎鼎的气象学家，不是竺可桢了。
竺可桢有什么高招，知道秦始皇时代的气候？难道秦始皇在兵马俑的方阵里，留下了一份秘密报告吗？要不，就有某种神秘的热线，一头接着秦始皇的寝宫，一头连通竺可桢的办公室。
哈哈哈！笑死人啦！竟说竺可桢和秦始皇有热线联系。这只能作为侯宝林的相声材料。
竺可桢有办法！
虽然古代没有气象资料，但是留下大量别的记录。什么年份提早开花、什么朝代延迟收麦子，燕飞来、水结冰，没有一件事情不和古气候相关。竺可桢读懂了这一切，整理大量资料，情况越来越清楚，就写出了一篇著名论文《中国近五千年来气候变迁的初步研究》。
不，它不仅仅是一篇学术论文，还把五花八门的古代记载和气候学结合在一起，开创了一门叫作“物候学”的新学科。
竺可桢仅仅研究了物候学吗？才不是呢！早在20世纪二三十年代，他就倡导设置了一系列气象台和雨量观测站，建立了中国自己的气象观测网。竺可桢一生对中国气候有非常深入的研究，是有名的“管天人”。难怪毛泽东风趣地说：“我们有个农业八字宪法，只管地。你的文章管了天，弥补了八字宪法的不足。我们两个人分工合作，就把天地都管起来了！”
不，竺可桢“管天”也“管地”。他是中国近代地理学的奠基人之一，除了研究传统的地理科学，还提出改造沙漠，向沙漠进军，首先倡导设置一批治沙综合试验站，既“管天”也“管地”。
竺可桢根据大量资料分析，系统总结了五千年来中国气候变迁的基本规律—四个温暖期和四个寒冷期。
第一个温暖期从公元前3000年到公元前1100年，从仰韶文化时期到殷商时代。甲骨文记载当时安阳人种水稻是阴历二月下种，比现在早一个多月。北京附近的泥炭层分析表明，五千年前那里生长着大量的阔叶林，拥有相当温和的气候。
第一个寒冷期从公元前1000年到公元前850年，叫作西周寒冷期。一本古书《竹书纪年》记载，周孝王时期长江、汉水出现冻结的情况，说明当时的气候比现在寒冷。
第二个温暖期从公元前770年到公元初年，从东周到秦汉时期。《春秋》中有鲁国“春正月无冰”“春二月无冰”“春无冰”等记载。《荀子·富国篇》和《孟子·告子上》记载齐鲁地区农业种植一年两熟。
第二个寒冷期从公元1世纪到公元600年，从东汉到南北朝。这个寒冷期在公元4世纪前半期达到顶点。《资治通鉴》记载，晋成帝初年，渤海湾从昌黎到营口连续三年全部结冰，冰上可往来车马及几千人的大部队，年平均气温比现在低2℃—4℃。
第三个温暖期从公元600年到公元1000年，即隋唐时期，其间公元650年、689年、678年的冬季，长安无雪无冰，当时气候十分温暖。
第三个寒冷期从公元1000年到1200年，从北宋到南宋。公元1111年太湖全部结冰，冰上可以通车，1110年、1178年福州荔枝两度被全部冻死。
第四个温暖期从公元1200年到1300年，包括宋朝末年和元代。1225年，道士丘处机在北京长春宫写的《春游》诗中说：“清明时节杏花开，万户千门日往来。”表明当时北京的气候比现在温暖。
第四个寒冷期从公元1300年到1900年，包括明清时代。1329年太湖结冰厚达好几尺，橘子统统被冻死。1493年，淮河流域降大雪，从当年9月一直延续到第二年2月才停下来。当时洞庭湖变成“冰陆”，车马可以通行。

刘兴诗爷爷讲述中国科学·古代科学——天文地理 农业水利 数理化 [9-14岁] 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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　　《希利尔讲艺术史》：当孩子拿着笔开始随意涂鸦，或者把橡皮泥揉捏成自己想要的东西时，孩子就已经是艺术家了，所以美国杰出的教育家希利尔最终选择以独特的方式给孩子们聊艺术和艺术史。

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　　这是通俗易读的艺术史普及读物。希利尔先生讲述艺术的方式如此奇特和妙不可言，让孩

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　　《希利尔讲世界史》：所有人都知道，历史中有大智慧。所以，爸爸妈妈们都常给孩子讲历史人物和历史故事，正如许多给孩子看的历史读物一样，它们的讲述都不系统，也缺少基本的历史感，有的甚至就是另一种形式的道德说教。

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　　地理在希利尔笔下，不再是和气候、贸易、工业、制造业、各种各样的特产联系在一起枯燥的说明书，而是一种探索，探索的方式便是旅行。

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　　希利尔通过精彩的历史故事，激发孩子对知识的渴望。书中不仅将发生在这颗星球上的历史囊括殆尽，而且字里行间始终洋溢着一种崇敬之情，那就是——不论何种文化，它所经历的苦难和它所创造的辉煌，都值得钦佩尊敬。

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