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《左传》是一部地位超然的书。
它是中国现存的第1部叙事详细的编年体史书。
它是儒家十三经之一。
它是“《春秋》三传”之一。
它是一部史学名著,代表了先秦史学的更高成就,也是一部文学名著,同时又是一部军事名著。
《左传》的作者相传是左丘明,春秋末期鲁国人,与孔子同时或稍早于孔子,曾任鲁国史官。当时,鲁国有一本史书,叫《春秋》,相传是由孔子修订的。《春秋》作为鲁国的编年史,叙事却极为粗线条,全书不超过2万字,后世有人甚至讥讽其为“断烂朝报”。比如“郑伯克段于鄢”的事件,《春秋》只有这6个字,估计再聪明的人也猜不出它是怎么回事。
由于《春秋》过于简略,因而后来就出现了很多对《春秋》所记载的历史进行注释的“传”。其中,较为出名的是被称为“《春秋》三传”的《春秋左氏传》《春秋公羊传》和《春秋梁传》。《春秋左氏传》即《左传》。
在《左传》中,作者把“郑伯克段于鄢”充实到数百字,从郑庄公跟弟弟共叔段的矛盾形成讲起,到郑庄公如何老谋深算,更终一举击垮共叔段,与母亲重归于好结束。这样一来,《左传》等于把历史从线条变成了图画。
《左传》全书约20万字,是《春秋》的十倍有余,其起止时间为鲁隐公元年(前722)至鲁哀公二十七年(前468)。《左传》不光在字数上远超《春秋》,内容覆盖面也大大超过了《春秋》。它不仅记载春秋时的史实,而且记述了大量的占卜释梦和神异传闻;不仅记载鲁国一国的史实,还兼记各国历史;不仅记载政治大事,还广泛涉及社会各个领域的“小事”。因此,无论从哪个方面讲,《左传》都绝对算得上是一部全景式的历史大片。
在这部大片中,战争是主题。有人做过统计,《左传》一书共记载了400多次军事行动,其中晋楚城濮之战、秦晋崤之战、晋楚邲(bì)之战、齐晋鞌(ān)之战和晋楚鄢陵之战被称为“五大战役”。在一次次刀剑互砍中,诸侯间的权谋和智术较量,同盟和对手的频繁换位,敌我双方力量的此消彼长,纷纷如万花筒般呈现出来。
可以这么说,如果没有《左传》,我们对春秋那段历史的认识肯定会模糊很多。
这本书就像一位智慧的长者,在我迷茫于古诗文的海洋时,伸出了援手。它并非简单地罗列诗句,而是以一种极其生动的方式,将那些沉睡千年的文字唤醒。我尤其喜欢书中对背景知识的梳理,例如在解读《蜀道难》时,作者不仅详细介绍了李白创作此诗的历史背景,还为我们描绘了当时蜀道交通的艰辛与险峻,让我仿佛亲临其境,更能体会诗人心中的那种惊叹与敬畏。更让我惊喜的是,书中提供了多种角度的解读,有的侧重于意象的分析,有的则深入探究作者的情感世界,还有的从语言运用的角度进行剖析。这种多维度的阅读体验,极大地拓宽了我的视野,也让我明白了同一首诗,可以有如此丰富的内涵。我曾尝试过其他一些古诗文鉴赏书籍,但它们要么过于枯燥,要么流于表面。这本书则不同,它在保证学术性的同时,又不失趣味性,读起来轻松自然,仿佛在和一位博学的朋友聊天。每次翻开它,都像是一次与古人的对话,那些曾经遥不可及的诗篇,如今都变得鲜活起来,触手可及。
评分这本书给我的感觉,就像是在一个古老的书房里,和一位充满智慧的老师促膝长谈。它并没有刻意去卖弄学问,而是用一种非常平实、真诚的方式,引导我去探索古诗文的奥秘。我特别欣赏书中对于作者生平经历与作品的紧密结合。例如,在解读杜甫的诗歌时,书中详细介绍了杜甫一生颠沛流离的生活,以及他饱尝战乱疾苦的经历,这让我更加深刻地理解了“朱门酒肉臭,路有冻死骨”这样的诗句所蕴含的深沉的社会批判和对底层人民的深切同情。这种“知人论世”的解读方法,让我不再将诗歌视为独立的文本,而是看到了它背后鲜活的生命和时代的回响。书中还有一些关于古代文人之间交往的趣事,以及他们创作时的灵感来源,这些内容都让我在学习古诗文的同时,也对中国古代文人的精神世界有了更深的认识。它让我明白,古诗文不仅仅是文字的堆砌,更是情感的抒发,思想的表达,以及文化的传承。
评分这本书在我心中留下了非常深刻的印记,它不仅仅是一本学习资料,更像是一位引路人,为我打开了一扇通往中国古代文学殿堂的大门。它的语言风格非常具有感染力,读起来丝毫不会感到枯燥,反而会有一种沉浸式的体验。我尤其喜欢书中对诗歌节奏和韵律的讲解,它不仅仅是告诉我们这些诗句是如何押韵的,更是通过形象的比喻,让我们感受到诗歌在朗诵时所产生的音乐美。例如,在讲解《长恨歌》时,书中就用非常生动的语言,描绘了歌词中跌宕起伏的情感变化,以及不同段落所营造出的不同氛围。这让我不再是被动地去记住那些诗句,而是能够主动地去体会其中的音乐性和艺术性。书中还包含了一些非常有趣的古代文学小故事,这些故事不仅增添了阅读的趣味性,也让我对古代文人的生活方式和价值观念有了更直观的了解。总而言之,这本书在知识的传授和阅读体验上都做得非常出色,让我对古诗文的学习充满了热情和兴趣。
评分初拿到这本书时,我还有些担心它是否会过于理论化,读起来枯燥乏味。但事实证明,我的担忧是多余的。作者的笔触非常细腻,他能够将那些晦涩难懂的典故、历史背景,用通俗易懂的语言加以解释,让读者能够轻松理解。我特别喜欢书中对诗歌意象的解读,例如在分析“杨柳”这个意象时,书中列举了不同诗歌中“杨柳”所承载的不同情感,有时是离愁别绪,有时是春意盎然,有时又是离乡思归。这种解读方式,让我发现原来同一个意象,在不同的语境下,可以表达如此丰富的情感,也让我更加警醒,在阅读时不能简单地望文生义,而是要结合上下文去体会作者的用意。此外,书中还提供了一些非常实用的学习方法和技巧,例如如何进行诗歌的朗诵,如何有效地记忆古诗文,以及如何进行诗歌的创作。这些方法都非常具有操作性,让我在学习古诗文的过程中,不仅获得了知识,也掌握了学习的窍门,受益匪浅。
评分不得不说,这本书在梳理古诗文脉络方面做得相当出色。它并非将各个朝代的诗歌、散文孤立起来,而是巧妙地将它们串联成一条清晰的时间线,让你能看到文学发展的痕迹和相互影响。例如,在介绍唐诗的繁荣时,书中会追溯到汉魏六朝的诗歌基础,指出其继承与创新之处。这种宏观的视角,让我对中国古代文学的整体格局有了更深刻的认识,不再是零散的片段记忆。更令我印象深刻的是,书中对不同文体的分析,无论是叙事性极强的辞赋,还是情感充沛的律诗,亦或是意境悠远的词,都进行了深入浅出的讲解,并辅以大量经典的范例。它教会我如何辨析不同文体的特点,如何欣赏作者在语言、结构上的匠心独运。我感觉自己在阅读时,不再只是被动地接受信息,而是能够主动地去分析、去品味,甚至尝试着去模仿。这对我提升写作能力,尤其是文言写作能力,起到了非常重要的作用。它让我明白,学习古诗文,不仅仅是为了应付考试,更是一种对中华优秀传统文化的传承和感悟。
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评分不二阅读,让我的语文二二的
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