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编辑推荐

　　阅读理解是小学阶段语文学习和考试中的重点和难点。在各种考试中，阅读题占了很大比重，是除了作文以外占分第二多的一部分。很多学生碰到阅读题就表现出畏难的情绪，常常不知如何作答，经常答题不完整或者答不到点子上，导致语文学科好学而难考的尴尬局面。
　　本丛书的编写者是小学语文教研员和资深小学语文教师，拥有丰富的语文阅读教学经验。
　　本书按小学生语文阅读能力培养的要求分年级编写。知识目标明确，知识体系完整，具有较高的指导性。各分册将做阅读理解题需要掌握的阅读知识点、能力要求和答题方法，融会贯通于十二个专题之内，希望学生通过少而精的阅读训练，提高阅读能力，掌握答题技巧。
　　本书特色
　　? 阅读知识成体系，依据一至五年级的知识点编排选文，题目编制科学，有针对性地强化训练，突出重点学习目标，兼顾语文基础知识巩固，练习多样化，循序渐进。
　　? 以训练为主线，围绕选文及题目进行深入的阅读指导与解析，教学生掌握阅读理解的方法，练好扎实的阅读基本功，使学生有目标地练习，并能进一步体会文章的主旨，学会写同类文章。
　　? 传授阅读的习惯和方法，在深入理解文章中心思想的基础上，进一步学会审美鉴赏，并有效提高写作的能力。
　　? 选文典型、新颖，内容丰富，中外结合。
　　
　　编写体例
　　 全书分两大板块编写：
　　 板块一：优+阅读训练营
　　此板块主要以各年级语文知识点和语言基本规范为依据，安排一定量的阅读训练，适当地介绍阅读方法，开展多情境、坡度式的阅读训练。
　　“指导篇”中的“指导与解析”是本书的突出特色，与相应专题的“学习要点”紧密结合，作详尽的知识解读和答题的必要解析，教会学生阅读文章。
　　 板块二：优+阅读俱乐部
　　此板块按不同学龄的能力特点，分年级介绍一些阅读能力训练方法，促进学生积累好文佳句，并推荐经典书目，扩大小学生的阅读视野。

内容简介

　　《语文优+阅读：四年级》分两大板块编写：板块一“优+阅读训练营”主要按照各年级语文主要知识和语言基本规范为依据，开展多情境、坡度性阅读训练。阅读指导作知识解读和答题的必要解析。
　　板块二“优+阅读俱乐部”介绍阅读习惯和方法，促进学生积累好文佳句，推荐篇目，扩大阅读视野

内页插图

目录

优+阅读训练营
专题一 具有感情色彩的褒眨词语
[指导篇]（一）走一步，再走一步
[巩固篇]（二）自相矛盾 （三）我在3米之外爱你
[评估篇]（四）______

专题二 常用的关联词语
[指导篇]（一）我爱家乡的秋天
[巩固篇]（二）挣扎 （三）大师的回答
[评估篇]（四）想做橡树的比尔．盖茨

专题三 设问的常见用法
[指导篇]（一）搅动自己
[巩固篇]（二）我喜欢出发 （三）人生的“弯道”
[评估篇]（四）有一种错误叫放大痛苦

专题四 反问的常见用法
[指导篇]（一）一分钟
[巩固篇]（二）我和老师有个祕密 （三）补鞋记
[评估篇]（四）种瓜小唱

专题五 先概括后具体的记叙方法
[指导篇]（一）南海明珠
[巩固篇]（二）野菊花 （三）旅行鸽
[评估篇]（四）故乡的小河

专题六 分清段落，概括大意
[指导篇]（一）苹果里的五角星
[巩固篇]（二）献给母亲的歌 （三）书
[评估篇]（四）探望
[评估篇]（四）游花果山

专题七 多种归纳文章内容的方法
[指导篇]（一）“打扫”森林
[巩固篇]（二）零点出生 （三）你先亲
[评估篇]（四）日本樱花

专题八 按时间、地点变化顺序来读文
[指导篇]（一）初春游北海
[巩固篇]（二）家乡的小河
（三）游古漪园
[评估篇]（四）游花果山

专题九 按事情发展顺序来读文
[指导篇]（一）还有一个苹果
[巩固篇]（二）一美元小费 （三）郑板桥作诗
[评估篇]（四）橘子与毛衣

专题十 抓住神态与心理描写
[指导篇]（一）恐惧快乐一念间
[巩固篇]（二）13次闭门羹 踢 （三）______
[评估篇]（四）梯子

专题十一 破折号．引号作用多
[指导篇]（一）您的肩上，站着希望 田
[巩固篇]（二）猫拔牙（三）闹谈“读书法”
[评估篇]（四）我襄着的是我的父母

专题十二 用数字、比较、举例来说明
[指导篇]（一）请你点亮节能灯
[巩固篇]（二）指纹的奥秘 （三）路面上的新科技
[评估篇]（四）植物也有“喜怒哀乐”

优+阅读俱乐部
1．名师点津——阅读方法：多读数遍 写出批注
2．润物无声——阅读习惯：提出问题 解决问题
3．聚沙成塔——阅读积累：反复诵读 熟记在心
4．书香作伴——阅读拓展：经典欣赏 书目推荐
参考答案

前言/序言

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