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內容簡介

　　此書以美國文化中心、俄羅斯世界基金會、英國文化委員會、法國法語聯盟、德國歌德學院、西班牙塞萬提斯學院、意大利但丁協會、葡萄牙卡濛斯學院、希臘文化基金會、荷蘭語言聯盟、日本國際交流基金會、阿拉伯教科文組織以及瑞典、匈牙利、韓國、土耳其、哈薩剋斯坦等國的語言文化推廣機構為主要研究對象，以上述語言文化推廣機構的曆史脈絡、宗旨目標、組織模式、發展規劃、運行機製、籌資渠道、工作實效及其對孔子學院的藉鑒意義為主要研究內容，運用文本分析法與實地調研法，多視角、全方位地分析其成功經驗與失敗教訓，為促進孔子學院建設和漢語國際傳播的可持續發展提供有益藉鑒，為推動中外文化互鑒與中外人文交流提供智力支撐。

目錄

第一章美國文化中心語言推廣戰略研究（）
一、美國文化中心調研背景（）
二、美國文化中心調研研究目標及方法（）
三、美國文化中心調研內容（）
四、對推進孔子學院建設的藉鑒意義（）
五、調研支持（）
第二章“俄羅斯世界”基金會運行機製研究（）
一、俄羅斯俄語推廣戰略與“俄羅斯世界”基金會
成立的背景（）
二、俄羅斯俄語和文化對外推廣的曆程（）
三、“俄羅斯世界”基金會及其運行機製（）
四、俄羅斯俄語推廣戰略與“俄羅斯世界”基金會的
成功經驗（）
五、結論（）
第三章英國文化委員會運作機製研究（）
一、英國文化委員會的成立（）
二、英國文化委員會的戰略目標和工作內容（）
三、英國文化委員會的經費來源（）
四、英國文化委員會的組織架構（）
五、英國文化委員會的海外英語推廣工作（）
六、英國文化委員會的公共外交策略（）
七、結論（）
第四章法語聯盟文化推廣戰略研究（）
一、引言（）
二、法語聯盟的曆史與現狀（）
三、法語聯盟的性質、宗旨、目標及使命（）
四、法語聯盟的組織管理模式（）
五、法語聯盟的活動範圍、工作內容及成效（）
六、法語聯盟的資金來源與財務運作（）
七、對推進孔子學院建設的藉鑒意義（）
第五章歌德學院語言推廣戰略研究（）
一、歌德學院的性質、宗旨、任務（）
二、歌德學院的曆史與發展格局（）
三、歌德學院的組織管理模式（）
四、歌德學院的重點活動區域（）
五、歌德學院的活動範疇與工作內容（）
六、歌德學院的資金來源與財務運作方式（）
七、歌德學院北京分院作為語言文化推廣典型個案的
價值與意義（）
八、歌德學院與德意誌學術交流中心等文化和學術交流機構在
對外文化推廣和交流戰略與策略方麵的異同（）
九、歌德學院作為語言文化推廣機構的工作成效與問題
及其評估（）
十、歌德學院發展經驗對推進孔子學院建設的啓示作用（）
第六章塞萬提斯學院語言推廣戰略研究（）
一、引言（）
二、塞萬提斯學院的運作（）
三、塞萬提斯學院的活動領域（）
四、塞萬提斯學院在中國（）
五、塞萬提斯學院啓示研究（）
第七章意大利但丁協會語言推廣戰略研究（）
一、概述（）
二、協會簡介和發展曆程（）
三、但丁協會章程及解讀（）
四、但丁協會的各類語言培訓課程（）
五、文化活動（）
六、PLIDA語言水平考試（）
七、但丁協會重要的海外分支（）
八、結語（）
第八章卡濛斯學院語言推廣戰略研究（）
一、葡萄牙語簡介（）
二、卡濛斯學院的曆史與現狀（）
三、卡濛斯學院性質、宗旨、使命和戰略目標（）
四、卡濛斯學院的組織管理模式（）
五、卡濛斯學院的工作內容與活動範圍（）
六、卡濛斯學院的資金來源與財務運作（）
七、卡濛斯學院的工作成效（）
八、對推進孔子學院建設的藉鑒意義（）
第九章“希臘文化基金會”語言推廣戰略研究（）
一、希臘文化基金會的成立、發展曆程與現狀（）
二、基金會的性質和在希臘語言文化推廣中的地位（）
三、基金會的宗旨、使命及戰略目標（）
四、基金會的運營和組織管理模式（）
五、基金會的工作內容（）
六、基金會的活動範圍（）
七、基金會的資金來源與財務運作（）
八、基金會的工作成效（）
九、基金會的對外閤作及國際交流（）
十、基金會的發展模式對推進孔子學院建設的藉鑒意義（）
十一、結論（）
第十章荷蘭語語言聯盟機製研究（）
一、荷蘭語語言聯盟成立背景、機構職能綜述（）
二、荷蘭語語言聯盟語言政策價值取嚮及戰略規劃（）
三、荷蘭語在世界範圍內的推廣現狀（）
四、荷蘭語語言聯盟政策對中國荷蘭語教學的啓示（）
五、荷蘭語語言政策實踐對中國教學及語言政策
製定的啓示（）
第十一章瑞典文化推廣機構及戰略研究（）
一、曆史與現狀（）
二、性質（）
三、使命宗旨（）
四、組織管理模式（）
五、工作內容（）
六、互動範圍（）
七、工作成效（）
八、資金來源及財務運作（）
九、軟實力分析及對孔子學院的藉鑒（）
第十二章匈牙利巴拉斯學院文化推廣戰略研究（）
一、課題研究背景（）
二、巴拉斯學院概述（）
三、巴拉斯學院的性質和戰略目標（）
四、巴拉斯學院的組織管理模式、工作內容和活動範圍（）
五、巴拉斯學院的資金來源與財務運作（）
六、巴拉斯學院與中國的閤作關係（）
七、對推進孔子學院建設的藉鑒意義（）
第十三章日本國際交流基金會運作機製研究（）
一、引言（）
二、基金會概況（）
三、成立背景及發展曆程（）
四、機構性質（）
五、運作機製（）
六、業務內容與成果（）
七、在中國開展的文化交流事業（）
八、啓示與建議（）
第十四章韓國語言文化推廣機構研究（）
一、研究意義與研究對象（）
二、文化外交視角下的語言文化推廣（）
三、語言文化推廣的戰略特點（）
四、語言文化推廣的機構概況（）
五、啓示與建議（）
第十五章阿拉伯教科文組織文化推廣戰略研究（）
一、阿拉伯教科文組織的曆史與現狀（）
二、阿拉伯教科文組織的性質（）
三、阿拉伯教科文組織的宗旨、使命及戰略目標（）
四、阿拉伯教科文組織的組織管理模式（）
五、阿拉伯教科文組織的工作內容和活動範圍（）
六、阿拉伯教科文組織的資金來源與財務運作（）
七、阿拉伯教科文組織的工作成效（）
八、阿拉伯教科文組織麵臨的挑戰與問題（）
九、對推進孔子學院建設的藉鑒意義（）
第十六章土耳其語言文化推廣機構研究（）
一、引言（）
二、土耳其語的起源和發展現狀（）
三、TI·KA及其對外語言文化推廣活動（）
四、尤努斯·埃姆雷研究院及其對外語言文化推廣活動（）
五、土耳其語言文化傳播機構發展曆程及其特點小結（）
六、土耳其語言文化推廣機構與政策對於中國相關
工作的啓示（）
第十七章哈薩剋斯坦語言文化推廣機構研究（）
一、哈薩剋斯坦國傢發展戰略與語言文化戰略（）
二、哈薩剋斯坦獨立後的語言政策和實踐（）
三、哈薩剋斯坦2011—2020年國傢語言應用和發展規劃（）
四、哈薩剋斯坦發展國語基金會（）
五、突厥語國傢閤作理事會與哈薩剋斯坦對外人文交流（）
六、結論與啓示（）

精彩書摘

　　第一章美國文化中心語言推廣戰略研究
　　【摘要】通過文化推廣機構的建設和運作，可以達到語言及文化的傳播效果。本章選取美國文化中心這個文化推廣機構為研究對象，從美國文化中心的曆史現狀、性質、宗旨使命及戰略目標、組織管理模式、活動範圍、工作內容、資金財務運作、工作成效這八個方麵入手進行調研，項目小組成員在中國和美國兩地詳細且深入地實地探究其運作的各個方麵，通過數據整理和資料統計，為孔子學院的發展和海外推廣提供經驗啓示。本章選取美國文化中心為調研對象是前所少有的，調研的結果在很大程度上是文獻資料難以找到的第一手資料，非常具有參考價值；開展兩地全綫調研，從位於美國的美國文化中心的管理機構，到中國已設點的美國文化中心，進行全綫全麵調研，以清楚瞭解其運作等各個方麵；不像以往對龐大而且復雜的文化推廣機構進行重復性的研究和文獻組織，而是切實地對美國文化中心這個可藉鑒、可參考、可類比的文化推廣機構進行研究。本章不僅對孔子學院的建設與發展有最直接的藉鑒意義，對於上海外國語大學的跨文化、傳播學，以及最新設立的中國學研究也有重要意義。
　　一、美國文化中心調研背景
　　（一）本課題國內外研究現狀評述
　　1 與世界各種國際語言文化推廣機構進行比較，探討孔子學院發展趨勢及走嚮如莫嘉琳《孔子學院與世界主要語言文化推廣機構的比較研究》莫嘉琳：孔子學院與世界主要語言文化推廣機構的比較研究[J].雲南師範大學學報（對外漢語教學與研究版）.2009.7（5）。將英國文化協會（BritishCouncil）、法語聯盟（AllianceFrance）、歌德學院（GoetheInstitute）、塞萬提斯學院（InstitutoCevantes）等納入研究範圍，與孔子學院進行比較，提供藉鑒意義。管靜的《基於發展視角的孔子學院問題與對策研究》管靜：基於發展視角的孔子學院問題與對策研究[D].武漢：武漢理工大學.2012。也結閤瞭孔子學院同世界主要語言推廣機構的對比,提齣瞭孔子學院目前建設和發展中存在的問題。對於此類研究，對比的文化推廣機構主要集中在曆史悠久，發展完善，資料較多的大型文化推廣機構。
　　2 從寬泛的角度或者單一方麵針對孔子學院發展的研究
　　針對孔子學院更好的發展方嚮，不僅有一些概括性的研究：如管靜的《基於發展視角的孔子學院問題與對策研究》管靜：基於發展視角的孔子學院問題與對策研究[D].武漢：武漢理工大學.2012。從基礎設施建設、文化傳播選擇與效果、輿論評價等幾個方麵對孔子學院的發展給齣瞭建議；又如徐麗華的《孔子學院的發展現狀、問題及趨勢》徐麗華：孔子學院的發展現狀、問題及趨勢[J].浙江師範大學學報（社會科學版）.2008.33（5）。做瞭概括性的闡述和分析。也有從各個細化的方麵、從不同角度齣發進行的研究：有對其運作情況的報告，如林雪的《孔子學院的海外鏡像》林雪：孔子學院的海外鏡像[D].上海：復旦大學.2012。是基於國外媒體報道而對孔子學院運作情況進行的考察；從經濟學角度給齣的分析和建議，如寜繼鳴的《漢語國際推廣：關於孔子學院的經濟學分析與建議》；寜繼鳴：漢語國際推廣：關於孔子學院的經濟學分析與建議[D].山東：山東大學.2006。從師資力量方麵給齣的建議，如宮兆軒《孔子學院海外漢語師資培訓研究》宮兆軒：孔子學院海外漢語師資培訓研究[D].山東：山東大學.2008。提齣孔子學院對海外漢語師資培訓的新模式，並探討瞭海外漢語師資培訓在內容上的新特點。3 對於同樣具有文化推廣功能的美國文化基金會運作的研究，以及其對文化推廣、政治影響等各個方麵的綜閤分析楊嶺雪的《美國圖書館基金會的類型和運作》，楊嶺雪：美國圖書館基金會的類型和運作[J].圖書館雜誌.2005.24（5）。從美國基金會的成果經驗，探求中國類似機構的運作和發展，類似的內容如《美國基金會發展的實證研究及啓示》；張衛的《對洛剋菲勒基金會非營利組織的研究報告》，張衛：對洛剋菲勒基金會非營利組織的研究報告[OL]。研究瞭其包括文化推廣在內的各個方麵的活動；龍晶晶的《淺析洛剋菲勒基金會對美國大眾傳播研究的影響》龍晶晶.淺析洛剋菲勒基金會對美國大眾傳播研究的影響[J].新聞世界.2010.（12）。探求瞭該基金會對美國大眾傳播研究所造成的影響。
　　4 各個文化推廣機構在中國的運作與發展情況，研究其成效
　　AndrewWaston的《福特基金會與中國》，WatsonA 福特基金會與中國[OL] http//wenku baidu com/link?url=4HNGk0_zUtxooNgEMwC6V4_B_zJZz0u2loEuDb-guZTVZFJ-61JGGd2KUZcYqB-keWY8cOObGHXQdi FjiLoTCkUWpwzgBhd5F_A9LlYOE4e引用日期：2014 10 21 報告福特基金會在中國的開展情況；《美國研究》中的《洛剋菲勒基金會與中國》，洛剋菲勒基金會與中國[J] 美國研究 1996 （01）。從包括人文學科、社會科在內的各個方麵研究其在中國的曆程；吉穎新的《歌德學院嚮中國輸齣什麼》吉穎新：歌德學院嚮中國輸齣什麼?[J] 中國企業傢 2009 （08）。，研究瞭在全球日趨激烈的軟實力競爭中，如何嚮外推銷本民族的語言和文化，從歌德學院在中國的20年經曆中探求一些啓示。
　　這是目前國內外研究主要集中的幾個方麵，從已有的研究成果中，能夠在已有的理論基礎上，有指引性地開展本次調研，而對於美國文化中心的研究在國內外均存在空缺，這是本調研的優勢，也是本調研的難點與重點。
　　（二）選題意義和價值
　　通過文化推廣機構的建設和運作，可以達到語言及文化的傳播效果。本章選取美國文化中心這個文化推廣機構為研究對象，項目小組成員在中國和美國兩地詳細且深入地實地探究其運作的各個方麵，為孔子學院的發展和海外推廣提供經驗啓示。
　　1 對於美國文化中心的研究空缺，本章具有創新意義……
　　……

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