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編輯推薦

u 編輯推*

中國科學院歐陽自遠院士親自審定推*

中山大學天文與空間科學研究院院長李淼博士作序推*

u 專傢推*

寫在寫在低幼科學書之前

給成人寫科普文章和書是我在過去很長時間一直做的事，做得並不算好。給少年兒童寫書是我以後想做的事，因為還沒有開始，並不知道該怎麼做。給2-4歲幼兒寫科學故事，應該是更高的目標瞭，也許今後也會嘗試。

擺在我們麵前的就是一套寫給2-4歲低幼兒童的科學書，文字部分是法國天體物理學傢杜帕寫的，美麗又充滿詩意的圖是女畫傢布呂芒塔爾畫的。這些簡單的文字和充滿童趣的插畫一下子將我帶迴瞭di一次讀《十萬個為什麼》的年代，那個時候，我雖然還小，但已經遠遠不止4歲瞭。在那個年代，如果也有人給那時的幼兒寫這樣的書該有多好。在兒童的世界，成年人眼中看到的一切都會呈現齣完*不同的麵貌。我想，兒童眼裏的風雨雷電、太陽月亮和星星，在充滿瞭神秘色彩的同時，還有著和自然界的動物、人類一樣的屬性吧。也許兒童眼中的世界，就像人類在文明曙光剛剛降臨的時候見到的那樣，既有趣好玩同時又像朋友。

因此，給孩子講科學故事，就得用他們喜歡的方式，先有故事，後有科學，這是我讀瞭這套書之後的感覺。

這套書應該是爸爸媽媽拿來讀給孩子聽的，孩子同時還可以看插圖。這些關於地球、月亮和太陽的科學故事，關於空氣、大海和火山的科學故事，是用兒童能夠接受的語言講齣來的。至於故事本身，孩子和爸爸媽媽打開書本之後就可以直接進入，我就不重復瞭。

下麵我想說說在自然麵前，如何認識我們自己。

美國天文學傢卡爾·薩根曾說過這樣一段話：“有人說過，天文學令人感到自卑並能培養個性。除掉我們小小世界的這個遠方圖像外，大概沒有彆的更好的辦法來揭示人類的妄自尊大是何等愚蠢。對我來說，它強調說明，我們有責任更友好地相互交往，並且要保護和珍惜這個淡藍色的光點—這是我們迄今所知的*一傢園。”這段話和一張 的照片有關，這張照片是航天器“旅行者一號”在距離地球64億公裏之外拍的地球照片。在這張照片中，地球隻是一個肉眼可見的暗淡藍點。

這張照片告訴我們地球是多麼渺小，居住在地球之上的人類是多麼渺小。要知道，“旅行者一號”那時以及現在也還遠遠沒有離開太陽係，從這張照片中看，地球隻是太陽係中的一個小小的點。太陽係除瞭太陽、行星、衛星以及許許多多的小行星之外，主要是虛空。而太陽係與銀河係相比呢，又小到微不足道。銀河係與整個宇宙相比，也小得微不足道。今天，我們對宇宙的認識讓自哥白尼以來的一個觀點更加強化瞭，那就是說地球不僅不是宇宙的中心，甚至不是任何空域的中心，地球一直在被邊緣化，人類一直在被渺小化。

但是，換一個角度來看，人類又是有史以來地球上du一無二的物種，我們可以互相閤作，可以認識自然，發現太陽是如何形成的，地球是如何形成的，海洋又是如何形成的。不僅如此，我們還能夠認識到物質是由分子、原子乃至基本粒子構成的，我們開始瞭航天旅程，我們還開始瞭解宇宙的曆史，以及宇宙中到底有什麼奇奇怪怪的天體。能夠認識自然並且認識人類自身是一件非常瞭不起的事情，而且隨著我們對地球之外的生命和智慧的搜尋，我們越來越覺得這是一件非常非常瞭不起的事情。除瞭很多地麵的射電搜索，開普勒望遠鏡對太陽係之外的行星的搜索似乎在暗示我們，也許並不存在地外文明，如果存在，也在很遙遠很遙遠的太空之外。

這樣一來，薩根那段話的*後一句就顯得意味深長：“對我來說，它強調說明，我們有責任更友好地相互交往，並且要保護和珍惜這個淡藍色的光點—這是我們迄今所知的*一傢園。”是啊，地球也許渺小，人類也許渺小，但是地球也許是*一一顆居住著智慧生命的星球，我們有什麼理由不好好保護它呢？而我們人類自己，又有什麼理由不好好珍惜生命，並將我們對自然的認識一代一代傳下去呢？

中山大學天文和空間科學研究院院長　李淼博士

緻中國的小小讀者

*先，我想和中國的小朋友說：“我很高興你們都能讀到我的書。”對我的書來說，這是一場美麗的旅行，一場麵嚮孩子、麵嚮那些對我們的世界和宇宙提齣問題的孩子、麵嚮在中國生活的孩子的旅行。早在很久很久以前，中國人就開始觀測星星的活動，這些觀測都很精確，並且帶著自己的思考。因此，能把這些科學知識講述給偉大的天文學傢的後代們聽，我感到非常榮幸。我非常確定，你們會喜歡奈莉·布呂芒塔爾的繪畫，因為她的繪畫中所錶達齣來的詩意和力量是不分國界的。

寫這本兒童科普書的想法起源於我和奈莉的一次碰麵。我非常喜歡她的畫風，它飽含詩意而又有趣。這正是我在尋找的、在傳達給孩子科普知識時所需要的畫風。這樣的繪畫風格，使得我們可以探討一些深層次的科學問題，而不會讓孩子們感到有壓力。孩子們都很聰明，我們的目的是讓他們瞭解發展中的科學知識，用一些簡單的詞語和有趣的繪畫讓孩子們的想象力能展翅飛翔。

我的研究方嚮是天體物理學，這也是我非常喜歡的一個科學領域。天體物理學使得我們有可能瞭解到與存在於我們生活的世界中的物體完*不一樣的物體，而這些物體卻代錶瞭我們宇宙的本質。這些物體包括恒星、行星，它們都離我們非常遙遠。它們嚮我們講述的是另外的世界，是它們自己的故事。正是因為這些故事，纔讓我們的想象有瞭飛翔的可能。

孩子天生就有一種去探索世界的能力。從他們會說話的時候開始，他們就有瞭解新知識的願望，期待去理解圍繞著他們的世界。這個世界是如此廣闊、如此神秘，有時候甚至讓人害怕。有很多方法可以去發現和掌握這個世界，語言、舞蹈、繪畫，都是我們瞭解世界的方法。科學，當然也是瞭解世界的方法之一。我們創作這本書的目的，並不僅僅是為瞭迴答孩子們心中的疑問，更是為瞭讓孩子們理解，他們可以對他們所不瞭解的世界提齣疑問。正是通過對這樣的科普書的閱讀，纔能讓孩子們從小就建立一種科學的精神。

讓·杜帕

內容簡介

u 內容簡介

本套書包括月亮，地球，太陽，空氣，大海，火山六大主題。這套書的目的在於嚮孩子講述和解釋周遭世界裏的科學。*書語言簡潔，圖畫色彩鮮明且*富想象力，符閤2-5 歲年齡段孩子的閱讀習慣。

作者簡介

作者：讓·杜帕（Jean Dupprat)

法國 的天體物理學傢，法國國傢科學研究中心的天文學者，研究方嚮為南*外星塵埃。為瞭讓孩子從小就開始瞭解科學和世界的奧秘，他決定給孩子寫書。這是他寫給孩子的di一套科普讀物。

繪者：奈莉·布呂芒塔爾(Nelly Blumenthal)

童書插畫傢，也是兒童齣版社的美術編輯，並擔任藝術老師。

內頁插圖

前言/序言

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