编辑推荐
适读人群 :制造业日企人士、赴日研修人员、日语专业学生 原《工厂日语一本通》新修版
一书在手,工厂日语全掌握
从常用机械设备,到加工、装配、焊接、检查、工具、材料、电气、办公用语……囊括其中
内容简介
课文:敬体、简体结合,场景均为工厂、企业,注重实用性
语法:从零起步、由浅入深、层层推进,涵盖生活、工作常用句型
单词:举一反三,例句丰富,结合实际工作,补充大量工厂实用词汇
译文:课文、例句均辅有译文,日汉对照,加深理解,自学无忧
目录
日语语音
如何在电脑中输入日文
关于单词词性的说明
关于日语声调的说明
第1課これは旋盤です
(一)名词和代词
(二)断定句
(三)断定句的肯定形式(现在时)
(四)……は……ですか
(五)�@これ、それ、あれ、どれ�A的用法
(六)�@この、その、あの、どの�A的用法
(七)工場
(八)�@ここ、そこ、あそこ、どこ�A的用法
(九)日语的指示代词
(十)日语数字的读法
(十一)常用数学符号的读法
第2課それもNC旋盤ですか
(一)……も……です
(二)断定句的否定形式(现在时)
(三)……じゃなくて、……です
(四)いいえ、ちがいます
(五)名词の名词
(六)人名+さん
(七)常用人称代词
第3課昨日も休みでした
(一)……で、……です
(二)断定句的过去时(肯定和否定)
(三)……から……まで
(四)……も……も……
(五)星期的说法
(六)某些时间的特定说法
(七)时刻和时间
第4課この工場はしずかですね
(一)形容词和形容动词
(二)描写句
(三)描写句的句型①(现在时?肯定和否定)
(四)……ね
(五)そうですね
(六)�@はい、そうです�A和�@いいえ、そうではあり
ません�A�@いいえ、ちがいます�A
(七)……から、……
(八)あまり……形容词词干+くないです
形容动词+ではありません
(九)そうですか
第5課この工場はにぎやかですね
(一)製缶工場——冷作车间
(二)形容词的过去时
(三)描写句的句型②(过去时?肯定和否定)
(四)……が、……
(五)……んです
(六)形容词基本形+名词
形容动词+な+名词
第6課久しぶりだね
(一)日语的简体和敬体
(二)断定句的简体
(三)描写句的简体和敬体
(四)……かい(だい)
(五)……よ
(六)名词+ちゅう
(七)……なあ
第7課技術開発部は二階にありますか
(一)存在句
(二)存在句的句型①(现在时?肯定和否定)
(三)疑问词+が
……
前言/序言
近年来,世界经济格局发生了很大的变化。日本在泡沫经济破灭以后,国内需求萎缩,越来越多的企业纷纷把目光投向中国,谋求发展,其中尤以中小企业及加工制造业最为显著。在这些来华的日资企业中,最缺少的是在一线工作现场能用日语和日方人员直接交流的专业人才,但目前我国出版的日语教材中,基本以生活学习或商务旅游为主,一些科技类日语教材,一来内容陈旧,二来大多以阅读性理论知识为主,缺乏实用性,这是我编写这本《工厂日语》的缘由。
本书有以下特点:
(一)尽量采取口语化的形式,敬体与简体相结合,着重实用,将企业日常工作所涉及的内容展现在本书中,期望读者通过学习,能够掌握企业日语,达到能同日方管理或技术人员交流这一目的。
(二)课文由浅入深,层层推进,对一些常用且重要的语法,尽可能以丰富的例句进行详细讲解。例句亦以企业日语为主,兼顾少量生活日语,使读者能够掌握基本的语法知识要点。
(三)对一些重要单词进行着重讲解,举一反三,读者在深刻领会这类单词的基础上,能够灵活运用,而不必去死记硬背一些生僻单词。
(四)每课出现的单词表里不仅有该单词的汉语解释,还增加了一些常用词汇搭配。
(五)在小贴士和附录中,罗列了工厂企业里常用的单词,覆盖面较广。
(六)无论是课文或例句,都配有汉语译文,读者可以对照学习。
本书适用于企业现场作业人员以及去日本研修的劳务人员,也可以作为学校日语专业的辅助教材。本书课文共计49篇,均为本人根据多年工作实践经验和在参考有关书籍的基础上所进行的原创,在写作的过程中主要参考了下列书籍:上海外国语大学日语教研室编写的《日语1—4》 ,日本文化厅编写的�B外国人のための基本語用例辞典�C,筑波大学日本语教育研究会编写的�B日本語表現文型�C,对外日本语教育振兴会编写的�B日本語�C,日中贸易用语研究会编写的�Bビジネスマンのための日中貿易会話�C,森田良行所著�B基礎日本語辞典�C等书籍以及一些日语网站。
本书的诞生,首先要感谢我的导师窦铁荣先生,当年若没有他的勉励,我很可能会放弃日语的学习。另外,本书在编写的过程中还得到日本协进精机株式会社冈本良彦先生的热忱指导和校阅,无锡协进机械有限公司的姚乐先生在机床加工方面提供了宝贵的意见,该公司的袁建云小姐整理了课文单词,谨在此一并表示衷心感谢。
由于本人水平有限,尚无编写教材方面的经验,本书的缺点和不足之处在所难免,诚恳希望读者和专家批评指正以及提出宝贵意见。不管怎样,只要有读者在学习本书后觉得对他的工作有所帮助,我就十分欣慰了。
张平基
2016年5月
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