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李群锋 著

图书标签:

• 儿童心理学
• 行为心理学
• 儿童行为
• 心理学
• 育儿
• 亲子关系
• 教育
• 发展心理学
• 儿童发展
• 家庭教育

出版社： 古吴轩出版社

ISBN：9787554606926

版次：1

商品编码：11937459

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-06-01

用纸：轻型纸

产品特色

编辑推荐

　　推荐一：读懂孩子的行为模式，理解并规范孩子的行为。
　　这本书不是教你如何控制孩子的行为，而更多地在于怎样理解孩子并帮助他们健康成长。据国内的调查结果表明，30%左右的城市儿童有不同程度的行为问题，25%以上的儿童有各类情绪问题。家长对存在的问题虽感到困扰，但不能及时重视，采取积极措施。
　　优秀的孩子背后一定有优秀的家庭教育方法，关注并学习《儿童行为心理学》中的方法，你就能培育出健康的优秀孩子。
　　推荐二：熊孩子出没，怎么破？
　　《儿童行为心理学》收录了儿童常见的各种“怪”行为，是一本儿童行为速查手册。你是否读懂了它？口吐泡泡，反复扔东西，跑来跑去，停不下来，黏着妈妈，张口就咬人，偷看大人洗澡，和大人抢抢电话接……遇到孩子的此类问题时，你是不是心中充满了愤怒和不解？
　　准确读懂孩子的怪异行为，就能化解他心中的小小反抗。
　　推荐三：给足孩子心理营养，他才能健康成长。
　　跟身体营养一样，孩子在年龄不同的阶段，需要不同的心理营养。如果他没有得到心理营养的满足，那么他这一生，大概会要寻寻觅觅，直到他能够寻满那个缺失的心理营养为止。
　　当看到我们的孩子行为古怪时，那表示孩子他不知道如何处理他自己的情绪。
　　父母的认同才是对孩子的鼓励，父母的责任和义务就是帮助孩子处理心理情绪，帮助孩子健康成长。
　　推荐四：理解孩子，孩子才能信赖你。
　　郑渊洁的《智齿》的时候，有一个桥段。里面男主角的儿子是个小学生，在学校被冤枉偷东西，他的反应是“我要告诉我爸”。听到这话老师愣了一下，因为老师原本的想法就是“你要不从实招来，我就告诉你爸”。
　　你与孩子的关系是否能够达到如此信赖的程度？你是否足够关心孩子的心理发育？
　　让孩子更努力表现，就能让你们的关系无比亲密。
　　推荐五：请善良对待成长中的“熊孩子”。
　　不要认为孩子是个“怪”小孩，也不要认为孩子“变坏了”，也许孩子的问题行为是成长过程中的必经阶段，或者是孩子内心藏着许多“不可告人”的小秘密。爸爸妈妈们只有了解到这一点，才能读懂孩子，培养出健康快乐的孩子。

内容简介

　　在日常生活中，孩子的许多行为常常会令父母感到困惑。有时候，孩子会开心大笑；而有时候，却又会放声大哭起来。有时候，孩子会和小朋友为争夺一个玩具而大打出手；而有时候，孩子却又会独自一个人躲在角落里自言自语地玩着什么……
　　孩子的行为多种多样，而其每个行为背后都有着和成人不太一样的行为心理，只有抓住孩子行为背后的心理才是解决问题的关键。本书列举了一些宝宝比较常见的行为举止，并且通过浅显易懂的语言进行了分析与讲解。深奥的理论摇身一变，成了通俗易懂的小问题，深入浅出，为父母指出走进孩子内心世界的秘径。

作者简介

　　李群峰，群峰教育圣贤国学院国学讲师，群峰国际教育品牌创始人。出版有《边宠边吼育英才》《培养孩子的情商从讲故事开始》等深受读者喜爱的畅销图书。

目录

前言 爱孩子，就要读懂孩子的心灵世界
Part1 啼哭——宝宝向父母表达意愿的特殊“语言”
哭声抑扬顿挫——宝宝在做运动
读懂宝宝需求性啼哭，回应才更有针对性
仔细分辨宝宝病理性啼哭很重要
傍晚大哭伴随惊声尖叫——新生儿肠绞痛
白天能安静入睡，入夜则啼哭不安——小儿夜啼
陌生人一抱就大哭——宝宝开始认生了
一旦和妈妈分开就号啕大哭——分离焦虑
跌倒后，越哄哭得越厉害——紧张害怕性啼哭
Part2 读懂宝宝的肢体语言，才能更好地了解他的内心世界
宝宝的心事用“脸”说
解读藏在宝宝微笑中的秘密
眼睛是表达最多意义的器官
宝宝吐泡泡，在传达什么呢
手部小动作也能体现“大心事”
反复扔东西——不断体现学到的新本领
喜欢走高低不平的地方——行走敏感期到来了
好动是孩子的天性
Part3 了解孩子的怪异举止，正确解读行为背后的心理密码
宝宝有根“蜜手指”
孩子总是黏着妈妈，父母要理解
随口咬人，并非是恶意攻击
伸手打人——只是想引起注意
孩子恋物——从“完全依恋”走向“完全独立”
帮助孩子顺利度过肛欲期
玩弄生殖器其实很正常
孩子喜欢偷看大人洗澡——性意识开始萌芽
交换——孩子人际关系的开端
超级喜欢接电话的小家伙
Part4 关爱孩子的心，轻松培养孩子的好习惯
用餐好习惯从幼儿做起
让孩子学会主动收拾自己的物品
家有“小小电视迷”
教孩子跟“小磨蹭”说拜拜
孩子不再“马大哈”
把别人的东西拿回家——只是喜欢不是偷
宝宝热爱有秩序的生活——秩序敏感期到来了
别让尿床伤了孩子
Part5 处理好“糟糕”行为，妈妈从此不会再头疼
喜欢抢别人的东西——自我意识开始萌芽
胡乱涂鸦——孩子最原始的创造活动
家里有个“破坏大王”
我家孩子是个“人来疯”
和小朋友打架——自我意识正在发展
稍不如意就大哭大闹——希望获得心理满足
孩子不合群怎么办
嫉妒——孩子自我意识觉醒的外在表现
孩子总爱插话并不是故意的
Part6 认真倾听孩子说话，小嘴里面藏有大乾坤
“妈妈，我从哪里来？”
喜欢说“不”——第一反抗期来了
爱说狠话——诅咒敏感期来了
别给孩子贴上“说谎”的标签
孩子爱告状——依赖心理的表现
不停地问“为什么”
“我要和爸爸（妈妈）结婚！”
附录 搞懂孩子的心理，才能更好地爱他
了解孩子的心理需求
称职父母最应该知道的那些心理学规律
婴儿抚触：源于心灵的安抚和交流

精彩书摘

　　随口咬人，并非是恶意攻击
　　一天中午刚吃完饭，2岁的小男孩伟伟就把明明的手咬了。明明大哭，伟伟满脸歉意和恐惧，语无伦次地为自己辩解，说是为一个玩具吵了起来，然后就用牙齿咬了明明。
　　妈妈觉得有点奇怪，伟伟是一个很乖巧、语言表达能力较强的孩子，平时没发现他有侵犯性行为，为什么会咬小朋友呢？解决了他们之间的矛盾后，妈妈突然想起，前几天曾发现伟伟在用嘴巴啃桌子，很是“津津有味”。当时妈妈还以为他是无聊，就阻止了他。尽管这样，妈妈还是想不通儿子为什么会无缘无故地咬人、啃桌子。
　　相信很多家长都碰到过伟伟出现的咬人、啃东西的情况，那么，孩子为什么会出现这种行为呢？
　　一般来说，孩子咬人主要包括这几种情况：第一，长牙时牙龈又痒又痛，孩子会咬人；第二，孩子内心需求得不到满足时，为了发泄情绪会咬人；第三，孩子的口腔敏感期没有得到满足而出现的补偿性反应。所以说，孩子咬人并没有什么恶意，父母不要以为孩子学坏了，因为这是他无意中用口、牙齿去认识事物，与故意用牙齿去攻击别人有着本质的区别。
　　那么，当孩子出现咬人行为时，应该怎么做呢？
　　1.满足孩子口腔的味觉和触觉
　　在孩子咬人的那段时间，父母要尽量满足他口腔味觉和触觉的发展需要。父母可以给孩子准备一些软硬不同的食物，或者准备一些能够咬或尝的东西，让孩子尽情去感受。
　　2.给孩子提供较硬的食物
　　对于孩子咬人，是因为他正处于长牙齿的时期，牙床会感觉很痒这种情况，父母应该给他提供一些比较硬的食物让他练习咀嚼，例如磨牙棒或者磨牙饼干。不用担心孩子嚼不烂或者万一卡住怎么办，孩子的咀嚼能力是很强的，常常也会嚼了吐出，然后放进嘴里再嚼，偶尔被卡住他也会自我调整。这样一来，就能在很大程度上避免孩子咬人现象的发生。
　　3.不要训斥和打骂孩子
　　有的父母不知道孩子爱咬人是因为正处在口腔敏感期，因此，当一两岁的孩子咬人时，父母常会不问青红皂白地训斥孩子，甚至用手打孩子的嘴巴。有这样一位妈妈，她1岁半的宝宝在她完全放松的状态下咬了她一口，结果妈妈一声嚎叫，孩子一下子被这种声音吓坏了，哇哇哭起来。但是，这位妈妈还不算完，指着孩子的鼻子说：“再咬，再咬我就把你的牙敲掉！”一副恶狠狠的样子。孩子还小，还没有完全的自控能力，他也许是想对妈妈表示好感，但一不注意就咬下去了。可妈妈并不了解这些，而是对孩子一副凶巴巴的表情。这种巨大的转变让孩子接受不了，很可能会给孩子幼小的心灵留下阴影。所以，父母一定要以此为戒，切不可训斥孩子，打骂孩子。可以这样对他说：“这样咬妈妈不是爱妈妈的表现，反而会把妈妈咬疼，妈妈会生气的。”并且把把被他咬伤的地方给他看，激发他的同情心。
　　另外，孩子咬妈妈时，妈妈要尽量控制不出声，要不孩子会觉得咬妈妈是一件很好玩的事情，会导致孩子就会分不清是非。因此，妈妈要恰当地引导他，并且告诉他咬人是不对的。
　　需要注意的是，面对孩子咬人这一行为，父母千万不能不闻不问。如果孩子养成了咬人的习惯，那后果将会非常严重。要纠正孩子的这种行为，父母要做好充分准备，要耐心地慢慢指导。因为孩子这个时候还没有很强的记忆力，父母要坚持不懈地提醒他不能咬人，相信在父母的坚持下，孩子的这种行为一定能够得到改正。
　　孩子喜欢偷看大人洗澡——性意识开始萌芽
　　最近，一位妈妈感到很苦恼，因为她2岁半的儿子总想看家人洗澡。这位妈妈担心孩子看过大人的身体后会容易学坏，所以坚决不让看，结果导致孩子大哭大闹。后来，当家人洗澡时，孩子就会趴在门缝处往里面看。面对孩子的这种行为，这位妈妈不知道到底该怎样教育才好。
　　孩子对人体的好奇心，随着年龄的增长会变得越来越强烈。当这种好奇心积累到了一定程度，就会产生类似偷窥的行为。面对这种行为，家长往往以成年人的心理去思考问题，把这件事同肮脏、心理不健康、流氓等词句划上等号。其实，孩子这样的行为是很自然的反应，他们有这种好奇心。
　　对于孩子“偷窥”大人洗澡的行为，不同的家长采取不同的处理方式。下面列出三种典型的处理方式：
　　处理方式一：“坏小子，这么大点儿，就不学好了啊！”妈妈揪着儿子的耳朵，边打他的屁股边大吼，“让你不学好！让你不学好……”
　　“没有，我没有……”儿子反抗着。
　　处理方式二：妈妈虽然发现了儿子的举动，但不动声色。冲完凉后，回到客厅，一边擦头发，一边对爸爸说：“浴室的门应该修修了，我在里面都能看到外面了。”妈妈说话的声音很大，好像是故意要说给儿子听的。
　　反应处理三：妈妈匆匆地洗完澡，到书房找了一本关于人体的画册。然后指着画册上的人体图对儿子说：“世界上有两种人，一种是男人，一种是女人，爸爸是男人，妈妈是女人……不管是什么人，都要互相尊重，不能偷看别人，那是隐私……”
　　处理方式一中的妈妈在发现孩子的行为时，大惊小怪，反应激烈，把孩子的行为定性为不学好。挨了打的孩子，虽然可能因此明白了这样做不好，但究竟为何不好，却毫不知情。不过，有一点却印在了他的心里，即那种好奇是罪恶的。这位妈妈的做法并不利于孩子的健康成长，甚至会令孩子的性心理产生扭曲。
　　处理方式二中的妈妈，虽然没有打骂孩子，但她顾左右而言他的方式，不但不能使孩子得到正确的认识，还会使其心理蒙上一层阴影。潜意识中，孩子那种想弄清楚的好奇心会越来越浓。
　　处理方式三中的妈妈拿一本关于人体的画册给孩子讲解的做法是正确的。她把男性、女性的人体结构作为正常的知识讲解给孩子听，让孩子明白男性和女性的身体并不神秘。需要注意的是，同时也要告诉孩子，这属于别人的隐私，所以不应该偷看别人。
　　通过比较，可以看出，只有处理方式三中的妈妈的做法是正确可取的。随着孩子一天天地长大，他们对身边的事物都充满了好奇。孩子对两性的好奇，是孩子对众多事物好奇中的一种。这时候的他们对人体感到好奇，迫切地想要知道人体到底长什么样子，男性的女性的身体为什么长得不一样。由于孩子的想法很简单，他只是想通过“观察”这个渠道来了解自己所不知道的东西。这其实并没有什么，所以家长不必把它看成一件多么严重的事情。只要把正确的知识，以平静的表现方式教给他，他也就能以平静的心态接受了。
　　在孩子的性教育问题上，父母永远都是最好最直接的老师。越是禁忌越是执着，这是孩子的天性。如果不给他看，恐怕他会每次都守在卫生间门口要等着看爸爸妈妈洗澡了。因此，当孩子想要看爸爸妈妈洗澡时，那就索性让他尽情地看。其实，孩子的这种好奇并不会持续很久，只要满足了好奇心，日后你要他看他都不看了。
　　……

前言/序言

　　爱孩子，就要读懂孩子的心灵世界
　　父母是孩子的守护者，也是最爱孩子的人。孩子的细微变化、一言一行都牵动着父母的神经。
　　在日常生活中，孩子的许多行为常常会令父母感到困惑。有时候，孩子会突然开心大笑；有时候，孩子又会忽然放声大哭；有时候，孩子会和小朋友为争夺一个玩具而大打出手；有时候，孩子又会独自一个人躲在角落里自言自语地玩着什么……
　　对于很多父母来说，孩子的内心，仍然是一个无法探索的神秘迷宫。也许有的父母认为，小小孩童的心灵就是一张无须解读就可以一览无余的白纸，如果你这样认为，那就大错特错了！其实，孩子的内心世界，要比我们想象的丰富得多！而且他们还爱憎分明，喜欢你就会冲你笑，不喜欢你就会对你置之不理。他们对人的评价不是“好”就是“坏”，对事物的理解不是“是”就是“非”……许多事情在成人的眼中是错误的、可笑的，但在孩子的眼中却是正确的、正常的。
　　孩子的行为多种多样，而其每个行为的背后都有着和成人不太一样的行为心理，只有抓住孩子行为背后的心理才是解决问题的关键。可是，有些父母由于对此不了解，看到孩子大哭大闹，他们首先想到的就是把孩子批评一顿，却并不去想孩子为什么会哭，难怪如今很多孩子都会抱怨父母不能理解自己。而更关键的是，还有的父母把孩子的一些正常表现当成了不乖的行为并予以斥责，这样就违背了孩子的天性，孩子会觉得痛苦，从而留下心理隐患。父母要懂得，教育孩子不应该只看表面的东西，要去探究孩子行为背后的心理，这样才能对症下药，正确引导。所以说，读懂孩子，解开孩子行为背后的心理密码是父母的一门必修课。
　　然而，要想了解孩子莫名举止背后的真实，就要走进孩子的内心世界，这样才能帮助孩子跨过成长中的荆棘。因此，每一个父母都应该懂点儿童行为心理学。而对于渴望解读孩子内心的一般读者来说，目前最需要的，并不是什么高深的理论、专业性的论述，而是通俗易懂的分析，以及实用的方法，而本书则是最佳选择。
　　在本书中，列举了一些孩子比较常见的行为举止，并且通过浅显易懂的语言进行了分析与讲解。这些深奥的理论摇身一变，就成了通俗易懂的小问题，深入浅出，为父母指出走进孩子内心世界的秘径。
　　相信只要你通读本书，理解、掌握书中的教育理念，并实践其中的方法，你就一定能够成为称职的父母，你的孩子也可以从小就做一个“快乐宝贝”，长大后成为一个性格积极、身心健康的社会人，从而拥有幸福、美好的人生。

《揭开童年的秘密：探索孩子成长的心灵地图》 引言： 童年，是人生最宝贵的旅程，也是最充满神秘的阶段。每一个孩子都是一颗独一无二的种子，在成长的土壤中汲取养分，绽放出属于自己的色彩。作为家长、教育者，乃至所有关心孩子未来的人，我们是否真正理解他们内心的世界？是否能够辨识那些隐藏在嬉笑打闹、哭闹撒娇背后的真实需求？《揭开童年的秘密：探索孩子成长的心灵地图》并非一本陈述枯燥理论的心理学著作，而是一张通往孩子内心深处的详尽地图，它将带领我们深入了解孩子思维模式的形成、情感世界的波动，以及他们在与世界互动中不断塑造自我的过程。这本书致力于提供一套更具人文关怀和实践指导的视角，帮助读者构建起与孩子之间更深刻、更有效的联结，从而更好地陪伴他们走过这段充满挑战也充满惊喜的成长之路。 第一章：初识心扉——新生儿与婴儿期的微妙世界 从呱呱坠地那一刻起，婴儿便开启了他们感知世界的旅程。他们并非一张白纸，而是带着天生的禀赋，用最原始的方式与周围环境进行着一场无声的对话。本章将聚焦于新生儿与婴儿期的孩子，深入剖析他们最核心的需求。我们会探讨早期依恋关系的重要性，理解“安全感”如何在父母的怀抱中悄然播种，以及这种依恋模式如何为孩子日后的人际交往打下基石。我们将详细阐述婴儿的非语言沟通方式——他们的哭声、眼神、肢体动作，如何传递饥饿、不适、喜悦或是疲惫。理解这些信号，是建立初步沟通的起点，也是家长给予恰当回应的关键。 此外，本章还会涉及婴儿早期认知发展的一些初步迹象。例如，他们如何开始识别熟悉的面孔，对声音产生反应，以及对周围环境的好奇心是如何被激发出来的。我们会讨论，在这一时期，环境的丰富性和与照料者的互动对婴儿大脑发育的深远影响。并非要进行刻板的“早期教育”，而是强调一种温暖、有回应、充满爱意的互动模式，如何为孩子构建一个安全探索的空间。我们会避免使用过于专业的术语，而是通过生动的案例和细腻的描绘，让读者感受到新生儿和婴儿期孩子内心世界的敏感与活力。理解他们并非只是一个需要喂养和照顾的“小生命”，而是已经开始以独特的方式体验和理解世界的小个体。 第二章：好奇的探索者——幼儿期的行为密码 当孩子迈入幼儿期，他们的世界仿佛突然充满了无数的“为什么”。行动能力的大幅提升，让他们渴望用自己的方式去触碰、去感受、去理解周遭的一切。本章将深入探讨幼儿期的孩子，关注他们蓬勃的好奇心、旺盛的探索欲，以及这些特质如何在日常生活中体现出来。我们会分析孩子在这个阶段典型的行为模式，例如“不听话”的背后可能隐藏着什么？他们的固执、反复，是叛逆的信号，还是成长的必然？理解这些行为的内在逻辑，是家长化解冲突、引导方向的关键。 本章还将聚焦于幼儿期的情感发展。喜怒哀乐，在他们身上表现得更为直接和强烈。我们会探讨孩子如何学习识别和表达自己的情绪，以及在这个过程中，家长扮演的角色——是压抑，还是疏导？我们会讨论同理心的萌芽，以及孩子如何在与同伴的互动中，开始学习分享、合作与妥协。理解他们有时显得“自我中心”的行为，并非恶意，而是其认知发展的必然阶段。 此外，我们还会探讨幼儿期的语言发展与思维方式。他们的新词汇、新句子，不仅仅是能力的展现，更是他们理解世界新方式的体现。他们的想象力，如同一团火焰，在游戏中、在故事中熊熊燃烧。如何保护和引导这份想象力，让它成为创造力的源泉，而不是脱离现实的幻想，是本章探讨的重要议题。我们将提供一些实用的建议，帮助家长理解并回应幼儿期孩子特有的行为和需求，从而更好地支持他们的全面发展。 第三章：我是谁？——学龄前儿童的自我认知与社交启蒙 学龄前儿童，开始更加清晰地认识到“我”的存在，并渴望了解自己在群体中的位置。这是一个自我认知开始萌芽，社交能力逐步建立的关键时期。本章将聚焦于这个年龄段的孩子，探讨他们的自我概念是如何形成的。我们会分析孩子如何通过模仿、比较，以及从父母和老师的反馈中，逐渐建立起对自己的认识。理解他们的自尊心、自信心是如何一点点被塑造起来的，以及家长如何在日常互动中，给予他们积极而恰当的肯定。 社交技能的启蒙，是学龄前儿童成长的另一大主题。他们开始渴望与同龄人玩耍，体验友谊的滋味，同时也面临着冲突与磨合。本章将详细阐述学龄前儿童的社交特点，例如他们在群体中的角色选择、解决冲突的方式，以及如何学习分享与合作。我们会探讨“玩具抢夺”背后的心理，以及如何引导孩子理解规则和尊重他人。理解他们有时在社交中的笨拙和试探，是帮助他们建立良好人际关系的第一步。 此外，本章还将关注学龄前儿童的规则意识和行为规范。他们开始理解“对”与“错”，并试图在模仿和学习中，掌握社会的基本规则。我们会探讨如何用孩子能够理解的方式，传递规则和价值观，而不是简单粗暴的指令。理解他们的行为背后，是对于规则的探索和对于“应该怎么做”的好奇。这本书将引导读者，如何在这个时期，为孩子构建一个既有支持又有限度的成长环境，帮助他们自信地迈向更广阔的世界。 第四章：规则与边界——小学低年级孩子的行为矫正与品格培养 当孩子步入小学低年级，他们开始置身于一个更加系统化的学习和生活环境中。规则、秩序、以及更加复杂的社会互动，成为他们成长中的重要课题。本章将深入探讨小学低年级孩子的行为特点，关注他们如何适应学校生活，以及如何在学习和社交中，不断挑战和理解规则。我们会分析孩子在这个阶段，常见的行为问题，例如注意力不集中、课堂上的小动作、与同学的小摩擦等。理解这些行为的根源，并非简单的“坏习惯”，而是他们适应新环境、处理信息、表达需求的一种方式。 本章将重点讨论“规则”在孩子成长中的重要性。为什么规则如此重要？如何才能让孩子真正理解并遵守规则，而不是仅仅出于恐惧？我们会探讨不同类型的规则，从家庭规则到学校规则，以及如何在家校之间建立有效的沟通，共同为孩子营造一个清晰、一致的规则环境。我们会深入剖析“界限”的意义，以及如何通过设定合理且坚定的界限，帮助孩子建立自控力，培养责任感。 此外，本章还将聚焦于品格的培养。诚信、尊重、责任、友善，这些美好的品格，并非与生俱来，而是需要通过日常的引导和实践来塑造。我们会提供一些切实可行的方法，帮助家长在生活中，将品格教育融入点滴之中，例如通过榜样力量、鼓励正面行为、以及在错误中学习。理解这个阶段的孩子，他们正处于学习如何成为一个负责任、有同情心、有良好品格的社会成员的关键时期，这本书将为家长提供一把钥匙，打开通往品格培养的智慧之门。 第五章：青春的序曲——小学高年级与青春期早期孩子的心理变迁 小学高年级，是孩子告别童年，迎接青春期风暴的前奏。身体的悄然变化，思维的加速成熟，以及更加复杂的情感体验，让他们的内心世界变得如同初春的溪流，时而平静，时而奔涌。本章将聚焦于这个 transitional 阶段的孩子，深入探索他们心理上的剧烈变迁。我们会分析青春期前期的身体发育对孩子心理状态的影响，例如对自身形象的关注、对同伴的依赖增强，以及开始出现的一些青春期特有的困惑和烦恼。 思维方式的转变，是本章探讨的另一核心。孩子开始质疑权威，渴望独立思考，并对抽象概念的理解能力大大增强。我们会探讨如何与他们进行更深入的、更富有思想的交流，理解他们提出的挑战和疑问，而不是简单地否定或压制。我们会关注他们开始形成的世界观和价值观，以及在这个过程中，家长如何扮演引导者而非控制者的角色。 情感世界的复杂化，也是青春期前期的显著特征。他们可能经历更加强烈的情绪波动，例如对某个事物产生强烈的喜爱，或是对某些问题感到极度焦虑。我们会探讨如何理解和回应他们的这些复杂情感，帮助他们建立健康的情绪调节机制。同时，本章还将涉及社交圈子的扩大和深化的影响，例如友谊的巩固、初恋的萌芽、以及在群体压力下的迷茫。理解这个时期孩子的敏感与脆弱，是帮助他们平稳度过这个关键时期，迈向成熟的关键。 结语： 《揭开童年的秘密：探索孩子成长的心灵地图》并非一本提供万能公式的书，因为每一个孩子都是独一无二的。但它提供了一套温暖的视角、一套理解的工具，以及一套实践的指引。它鼓励我们以一颗开放的心去倾听，以一双充满爱意的眼睛去观察，以一种耐心而智慧的方式去回应。当我们能够真正理解孩子内心的世界，我们就能成为他们成长路上最坚实的后盾，帮助他们绘制出属于自己的人生精彩地图。愿这本书成为您与孩子之间心灵沟通的桥梁，让每一位家长都能在这趟探索之旅中，收获理解、智慧与无尽的爱。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，初读这本书时，我有点被它过于注重“正面管教”的基调给“劝退”了。我承认，鼓励、表扬和正向反馈是重要的，但现实中，我们总会遇到孩子挑战规则、拒绝合作，甚至表现出明显的不尊重时。我更希望看到的是如何处理“负面行为”的坚实策略。书中对“惩罚”和“后果”的界定非常微妙，它倾向于引导家长使用“自然后果”和“逻辑后果”，这在理论上无可指摘，但在实际操作中，面对一个正在“耍赖”或拒绝收拾玩具的孩子时，执行起来难度系数极高。比如，当孩子故意把牛奶洒在地上时，书中建议引导他去清理，这个过程需要极大的耐心和时间控制力，对于赶时间的家长来说，似乎有些不切实际。我感觉这本书可能更适合那些家庭节奏比较宽松，或者有大量时间进行“心理建设”和“情景模拟”的家长。它似乎低估了现代家庭在时间压力和多任务处理下的育儿困境。我从中学到了很多关于“预防”的知识，但对于如何“止损”和坚定立场，我仍感到有些力不从心，还需要搭配其他更偏向于规则设定的书籍来平衡我的育儿工具箱。

评分☆☆☆☆☆

这份读物带给我最大的震撼，在于它对“儿童情感世界”的尊重和深度挖掘。它没有将孩子视为尚未发育完全的“小大人”，而是彻底肯定了他们的情绪体验是真实且有价值的。我过去常常犯的错误就是，一旦孩子哭闹，我的第一反应是“有什么好哭的”或者“快点停下来”，试图快速“修复”那个不愉快的情绪。这本书清晰地解释了，这种压抑情绪的行为，实际上是在阻碍孩子建立内在的稳定性和自我接纳能力。书中对“悲伤、愤怒、嫉妒”这些被传统观念视为“负面”的情绪的描述，非常细腻且充满人文关怀。它像一个翻译官，帮助我理解了孩子那些看似无理取闹的举动背后，其实是对被理解和被看见的强烈渴望。我开始尝试在孩子情绪爆发时，首先做的不是解决问题，而是先描述和接纳他们的感受，比如：“我知道你现在很生气，因为积木倒了。” 仅仅是这一句话，很多时候就能让孩子的愤怒潮水般退去，接着我们才能一起去解决积木倒塌的问题。这本书的价值在于，它重塑了家长与孩子之间的沟通基石——从“控制”转向了“联结”，这是一种深层次、结构性的改变，而非肤浅的技巧调整。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我本来对这类书籍抱有很高的期望，但读完之后，感觉它更像是一本优秀的“儿童发展里程碑”的百科全书，而不是一本侧重于解决实际行为问题的指南。它花了大量篇幅去描绘不同年龄段（从蹒跚学步到学龄前期）的认知发展、语言习得的阶段性特征，这一点做得非常扎实，信息量巨大。我尤其欣赏它对“游戏在儿童发展中的核心作用”的详尽论述，它强调了游戏不是玩耍，而是孩子学习、试错和处理信息的主要方式。然而，对于我这个正面临孩子“磨蹭拖拉”和“不愿分享”等具体行为挑战的家长来说，这本书提供的直接干预措施相对较少。它更多的是在解释“为什么会这样”，而不是“现在我该怎么办”。例如，在谈到权力斗争时，它描绘了孩子需要自主权的需求，但对于如何在不妥协核心原则的情况下，给予孩子恰当的自主感，描述得略显笼统。我期待的是更多具体的对话脚本或者场景模拟，但这本书似乎更偏向于学术性的、宏观的理论构建。总而言之，如果你想全面了解孩子成长的“时间表”和“内在逻辑”，这本书是极好的参考资料，但如果你的目的是解决眼前一两个棘手的日常行为问题，你可能需要寻找更具实操手册性质的书籍来作为补充。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是育儿路上的“及时雨”啊！我一直很困惑，为什么孩子在某些特定情境下会表现出一些匪夷所思的行为，比如突然的脾气爆发、对某些规则的强烈抵触，或者在社交场合表现出的过度敏感。市面上很多育儿书籍要么过于理论化，要么就是简单粗暴地给出一些“速成”技巧，读起来让人觉得空泛无力。但是这本让我耳目一新。它没有直接告诉我“该怎么做”，而是深入浅出地剖析了孩子行为背后的心理动因。比如，它详细阐述了依恋理论在不同年龄段儿童身上的具体体现，让我明白了孩子“粘人”其实是一种对安全感的内在需求，而不是单纯的“不听话”。更让我印象深刻的是，书中对“延迟满足”和“情绪调节能力”的探讨，它不是简单地要求家长去“管教”，而是提供了一整套科学的引导框架。我开始尝试用书中提到的“同理心倾听”来面对孩子的负面情绪，效果立竿见影，冲突减少了，亲子间的信任感反而增强了。这本书的语言风格非常接地气，没有太多拗口的心理学术语，即便是第一次接触儿童心理学概念的家长，也能轻松理解并立刻付诸实践。它更像是一个经验丰富、善解人意的资深心理顾问，在我迷茫时提供坚实的理论支撑和可操作的步骤。我强烈推荐给所有正在或即将踏入育儿征途的朋友们，它提供的远不止是“技巧”，而是一种全新的、更具智慧的育儿视角。

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这本书的结构和叙事方式简直是为我这种时间零碎的职场妈妈量身定做的！我最头疼的就是阅读时无法进行长时间的深度沉浸，很多大部头的专业书籍读几页就得停下来，等下次捡起来又忘了前文讲了什么。然而，这本让我可以轻松地进行“碎片化吸收”。每一章的结构都非常清晰，像一个个独立的小模块，主题明确，论证过程简练有力。比如说，关于“分离焦虑”的那一章节，它用了一个非常生动的比喻来形容孩子紧抓不放的行为，让我瞬间就理解了那种被遗弃的恐惧是如何在他们的小脑瓜里生根发芽的。更妙的是，它的排版设计非常人性化，关键概念部分都有醒目的加粗或彩色框标注，方便我快速回顾。我试着将书中的一个关于“积极关注”的建议运用到我与儿子互动中，仅仅一周时间，他主动向我展示他画的画的次数就明显增多了。这让我深刻体会到，好的儿童教育理念不一定非得复杂到令人望而却步，关键在于是否能被一线执行者清晰有效地理解和应用。它成功地把高深的心理学原理，转化成了日常生活中可以轻松复制和粘贴的正面互动模式，这点，非常值得称赞。

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教育好孩子必读和自我修养必读儿童行为心理学，???

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孩子的行为多种多样，而其每个行为的背后都有着和成人不太一样的行为心理，只有抓住孩子行为背后的心理才是解决问题的关键。可是，有些父母由于对此不了解，看到孩子大哭大闹，他们首先想到的就是把孩子批评一顿，却并不去想孩子为什么会哭，难怪如今很多孩子都会抱怨父母不能理解自己。而更关键的是，还有的父母把孩子的一些正常表现当成了不乖的行为并予以斥责，这样就违背了孩子的天性，孩子会觉得痛苦，从而留下心理隐患。父母要懂得，教育孩子不应该只看表面的东西，要去探究孩子行为背后的心理，这样才能对症下药，正确引导。

评分☆☆☆☆☆

我对媳妇说：“以后我是一家之主，你必须好好伺候我。”晚上她果然非常乖，亲自打了一盆水过来，先替我洗了脚，又替我擦了脸才把水倒了。

评分☆☆☆☆☆

适用于4岁以下的宝宝，内容挺全面的，就是我们宝宝已经大了不太适用了

评分☆☆☆☆☆

到书中去，入雅俗天地，窥凹凸乾坤

评分☆☆☆☆☆

苏州河 颐和园 观音山

评分☆☆☆☆☆

书收到了，每本书都包装的很不错哦，喜欢每本书，保存好，留给孩子继续看………………