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内容简介

　　《民国经典国文课·时代卷：自由信念》为“时代卷：自由信念”，设有六个专题：“追逐的梦”“如此生者”“我是少年”“生活之网”“十字街头”“风雨如磐”。《民国经典国文课·时代卷：自由信念》选文的作者均为民国时期的国学大家、知名学者和新文化运动代表人物，所选文章反映代表了那个时代的思想高度和人文情怀，意在让读者领略国学的传统底蕴，感受百年传承的务实教育。

作者简介

　　管贤强，博士，苏州大学讲师，曾参与国家社科基金重点课题“20世纪中国文学教育的历史回顾与现实意义”，担任北师大华文教育研究中心课题“全国中高考语文试题研究”项目负责人，组织编纂《2013年全国中高考语文试题研究报告（高中卷）》，组织编写《国学经典诵读》。

　　郑国民，北京师范大学教授，曾主持教育部哲学社会科学研究重大项目“文艺学与中小学语文教学研究”和全国教育科学“十一五”规划课题“新课改小学语文教科书编写质量研究”，主要著作有《当代语文教育论争》《新世纪语文课程改革研究》。

精彩书评

　　★课文虽老，精神不老。从这些老课文中，我们不仅发现了民国时期教科书选编者的智慧、用心及其对于母语教育的丰富理解，也看到了今天学者们试图重新整理中华民族共同记忆的执着与努力。在时间的反复冲刷下，我们仍然能够从许多选文中感受其温润和光芒。
　　——中国教育学会副会长、全民阅读形象代言人 朱永新
　　
　　★民国时期的语文教材，多是当时那些语文教育家独立编写的，体现的是他们对中学生心性成长和语文能力提高的关心和理解。自然、亲切、富有意味，是这些课文的主要特征。现在编者将它们搜集、整理出来，由商务印书馆出版，不但为中学生提供了一套别具风味的阅读教材，也为中学语文教学改革者提供了一个足资参考的文本。
　　——著名学者、中国鲁迅研究会理事 王富仁
　　
　　★本套丛书的编选者专门建设了《百年教科书选文数据库》，在浩瀚的书海里爬梳，为此这里没有“片面的深刻”和赶时髦的浮躁，多的是平实与厚重。编选者又请本世纪出生的花季少年以“悦读”“品悟”去和先贤进行穿越时空的对话，祛了“古董”味，使得这个选本动起来，活起来，充溢着涓涓溪流的清新。
　　我相信这套丛书在众多层面上都会引起关注。当然，这首先要好好读读此书。
　　——东北师范大学教授、中日文化书院院长 孟庆枢

目录

序 追寻逝去年代的精神气质
一 追逐的梦
想飞
蕙的风
猫的天堂
鹞鹰与芙蓉雀
一个人的生活
西风
二 如此生者
蚕儿和蚂蚁
运河与扬子江
伯豪之死
与佩弦
理想的故乡
三 我是少年
我是少年
《新青年》宣言
“知不可而为”主义与“为而不有”主义
论思想自由
立志做大事不要做大官
春天与其力量
谈动
四 生活之网
窗子以外
笑的历史
社戏
卖汽水的人
渔家
幸福的家庭
绣枕
杀父母的儿子
洛绮思的问题
鸽儿的通信
菊子
五 十字街头
谈十字街头
偶像破坏论
差不多先生传
阿兰的母亲
最苦与最乐
缺陷论
立秋之夜
六 风雨如磐
二渔夫
他来了么
五月卅一日急雨中
街血洗去后
执政府大屠杀记

精彩书摘

　　《民国经典国文课·时代卷：自由信念》：
　　聚焦民国老课本“时代卷”，我们总是不经意就看到了“五四”“五四文学”，毕竟“五四文学”已经成为中国知识分子的一个精神情结，它提供着丰富的精神资源，成为人们无法质疑的存在。回顾“五四”，我们会看到那一代知识分子的精神风貌和坎坷人生。他们时而默尔而息，时而仰首伸眉，时而振笔疾书。回顾“五四”，我们会不由自主地回溯历史去思索：新文化运动是如何发生的？什么样的力量能给人们的思想世界带来如此巨大的冲荡？回顾“五四”，我们会重新感受“自由”“平等”“爱国”的精神内涵。曾经的学者文人对自由主义的理想，保持着深深的眷恋；他们穿越人性的悲悯和伤感，唤醒每个个体对人性的反思，唤醒整个社会对文明的“历史反思”；他们礼赞生命强力，自主表达着生命的美好与尊严。回顾“五四”，更是为了严肃地思考当下，“自由”“平等”“热情”“昂扬”等精神气质如一双双有力的羽翼带我们飞翔，引导我们在现代文明的理性社会，深思该关注的问题和矛盾。
　　在阅读此册书时，你需要开敞从容的心境，需要对历史抱有敬意。沉潜涵泳，反复咀嚼，在阅读中不断寻找个体生命与作品的契合点，或许因一句话生感触，或者为一个场景感伤，或许被一种情愫萦绕，或者是为一种思想撼动，或者就是仅仅喜欢那些文字的流韵……你的阅读背景在不断丰富，你的知识库存在不断更新，你会收获获得“新知”的愉悦，会如卡尔维诺所说，“感到它们远比传闻中所想象的更新鲜、更出乎预料、更不可思议”。也许有些篇目初读未必读懂，但请你相信“经典”需要重读，也值得重读，每次重读都是发现之旅，语言形式“背后”那些“文学意境的探索”“生命情态的思考”和“文化深度的积累”会让你审美自失。
　　第三卷全书以“时代”为领域，共分六个专题，分别为“追逐的梦”“如此生者”“我是少年”“生活之网”“十字街头”“风雨如磐”。从确定领域到每个专题的设置我们都费尽了心思，思考日益深入，编选的思路也越来越清晰，目的是伴随你们在时代风云中感受“自由”价值的宝贵。
　　了解了我们的编选思路，学生们还可以随着我们的指引大致了解第三卷精彩的内容。“追逐的梦”“如此生者”“我是少年”就是要带我们的学生去了解民国的价值理想，去回顾“五四”时代精神的总体气质。于是我们看到了“德先生”和“赛先生”口号下的社会不断激荡，也看到了文字中流传着的“国民性”思考与“立人”思想，更会看到文字中的人物对婚姻自由、爱情自由、人格独立的不懈追求。“追逐的梦”中，自由便是盘旋心空的梦想，它超脱一切，笼盖一切，扫荡一切，吞吐一切。自由如此宝贵，我们看到，蕙花渴望着窗外；臃肿猫的心里也渴望自由，当他离开温适的生活，才发现自由需要付出安逸生活的代价；甚至禽鸟也不甘平庸，渴望翱翔。“如此生者”就是要思索：我们究竟该选择哪一种生活范式？
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难度略大，初中生看可以

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印刷不错，虽然是凑单买的，但真的不错。

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书很好，不过刚开始看。纸张质量不错。

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孩子说书很好看，她满意就好

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民国时期名家作品，很有底蕴。

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内容好，快递小哥也很给力，值得推荐！

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印刷清晰，其实买一本就够了！

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好评好评好评好评好评好评好评好评好评好评好评好评好评。

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值得收藏的书，对现在的文章教育有了别样的看法

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