编辑推荐
适读人群 :6-12岁 专家顾问
王 林,北京师范大学儿童文学博士,现行小学语文教材编者,著名儿童阅读推广人
Lynn Waggoner 美国迪士尼学习类图书副总编辑
Anja McClellan 美国迪士尼学习类图书内容研发主管
项目策划人
孙 蓓,文学硕士,副编审,超级畅销书中文分级读物《宝宝自己读》策划人,出版人
编写组成员
中关村第三小学、北京小学、北京实验二小等全国知名小学语文教师团队倾情改编、精心打磨,让故事语言更契合该识字程度的读者。
一部好电影,激发孩子的阅读兴趣!
《疯狂动物城》正能量励志电影故事,奥斯卡佳动画长片的有力角逐者!
《头脑特工队》、《超能陆战队》、《冰雪奇缘》全部为“奥斯卡佳动画长片”电影故事!
一个好方法,让孩子独立阅读的能力实现质的飞跃!
全套图书“先设定各级字表,后编写故事”。这才是真正意义上的分级读物!
各册图书使用的词汇都是儿童阅读中常遇到的高频字、高频词。
词汇按儿童阅读过程中出现的先后次序、认读难度、字义难度等标准科学分级,设定为各级字表。
全套图书总字表依据教育部小学语文课程标准中的字表设定,有效地补充和扩展课内语文学习内容。
书后附本难度级别的总字表,便于孩子补充学习还没有掌握的字。
书后另附生字表,列出了所有超出总字表的字,便于孩子在开始阅读前提前预习或阅读过程中快速查找,领会字义。
行文当中适量给出重点学习记忆的字。
各级之间难度上升幅度小,循序渐进,保持孩子阅读兴趣。
内容简介
《迪士尼流利阅读》系列丛书是全新理念的阅读能力训练故事书,它大的特点是读本按字词难度分级编写,各册通过词汇量控制、词汇注释等方法让孩子毫无障碍地独立完成阅读过程。每一册都讲述一个脍炙人口的迪士尼动画大片的精彩故事,配以炫酷的手绘大图,完美再现电影的艺术魅力。同时,第1级全文用到的字控制在1500个常用字以内,相当于小学二年级(上)语文要求的阅读难度;第2级全文用到的字控制在1800个常用字以内,相当于小学二年级(下)语文要求的阅读难度。
《迪士尼流利阅读》是童趣分级读物体系重要的组成部分。这个阅读体系共分11级,计划出版100种以上读本,是童趣出版有限公司基于国际分级读物研究成果,组织国内儿童语言教育专家编写的一套体系完整、编排科学、故事生动有趣的阅读训练丛书。丛书紧扣我国小学语文教材和国家课程标准,严格按字词难度和知识难度分级,帮助孩子们更愉快、更高效地实现从识字到独立阅读的飞跃。
《头脑特工队》是由华特·迪士尼电影工作室、皮克斯动画工作室联合出品的3D动画电影,由彼特·道格特执导。该片讲述了小女孩莱利因为爸爸的工作变动而搬到旧金山,她的生活被这五种情绪所掌控,尽展脑内情绪的缤纷世界。2016年2月,该片荣获第88届奥斯卡佳动画长片奖。
作者简介
迪士尼全球出版公司,作为世界上著名的儿童图书出版机构,平均每年销售274种儿童杂志和1.2亿本儿童图书,出版物被译为55种语言在全世界75个国家出版。从米老鼠开创动画先河,到《冰雪奇缘》风靡全球,在全球范围内,迪士尼一直是人们的挚爱珍藏。迪士尼图书和杂志的读者遍布世界各地,平均每月拥有超过1亿读者。
童趣出版有限公司是中国儿童出版领域的标杆企业,自1994年成立以来,专注儿童出版,每年书刊的发行量几千万册,将高品质的优秀图书,先进的阅读理念带给了一代又一代的中国儿童。
内页插图
精彩书评
人生的阅读从来都是分级的,什么年龄段的孩子读什么书是儿童阅读的黄金定律。
——北京师范大学儿童文学教授,博士生导师王泉根
我国香港和台湾地区先期展开了分级阅读行动,这个行动成效显著,从2007年由国际教育成绩评估协会(IEA)每5年公布一次的“世界青少年阅读里排行”中看到,我国香港和台湾地区分别排在第2位和第22位。这种阅读能力的排名,证明了分级阅读研究对于提升少年儿童阅读水平的重要意义。
——著名作家 白冰
孩子原来不爱看书,好多不认识的字,但这分级读物一级一级增加词汇量,孩子不觉得难,爱看书了!
——皇城根小学家长
这套书我家孩子能自己看,超有成就感!
——微信网友留言
前言/序言
好的,以下是为您创作的一篇图书简介,完全围绕“迪士尼流利阅读·第2级”系列的其他书籍内容展开,并力求详实、自然,避免任何人工智能痕迹: --- 奇妙冒险的序章:探索《迪士尼流利阅读·第2级》系列的缤纷世界 欢迎进入一个充满想象力、友谊与成长的阅读乐园。迪士尼流利阅读系列,专为6至12岁的孩子设计,旨在通过他们最喜爱的迪士尼与皮克斯故事,搭建起从初级阅读到自信流利阅读的坚实桥梁。本系列第二级,聚焦于提升阅读速度、理解复杂句式结构,并深化对人物情感和故事情节的把握能力。 当我们翻开这个级别的其他篇章时,映入眼帘的是一系列跨越不同时空和维度的精彩故事。 1. 《冰雪奇缘:艾莎的魔法与勇气》 在这个故事中,我们跟随阿伦黛尔的艾莎女王,深入探索她那令人惊叹的冰雪魔法背后的心路历程。本册不再仅仅停留在“Let It Go”的绚烂场面,而是更细致地描绘了艾莎在肩负王国责任与自我认同之间的挣扎与成长。 核心阅读挑战点: 复杂的情感词汇: 读者将接触到“踌躇”、“坚毅”、“疏离”、“释然”等更具深度的词汇,用以描述艾莎的内心活动。 长句与从句的运用: 故事中频繁出现描述自然景象和内心独白的复合句,例如:“当风雪呼啸着席卷过高耸的山峰时,艾莎终于明白了,她不能永远躲藏在城堡的高墙之后,必须学会拥抱那份与生俱来的天赋。” 这种结构训练了孩子对句子逻辑连接的理解。 主题深度: 故事探讨了“接纳不完美”和“家庭的真正意义”,引导孩子在流畅阅读的同时进行思辨。书中穿插了许多关于奥肯氏族历史的小插曲,增加了背景知识的吸收量。 2. 《狮子王:荣耀石的回归》 辛巴的故事在这个级别中被赋予了更宏大的叙事结构。本册不仅重述了辛巴成长的历程,更侧重于他如何平衡“责任”与“过去的回忆”。故事的场景从青翠的荣耀石扩展到了广袤的丛林边缘,引入了新的挑战与盟友。 重点阅读训练: 描述性语言的强化: 充满了对非洲大草原、旱季干涸景象的生动描绘,例如:“空气中弥漫着焦灼的热浪,每一片叶子都因缺水而卷曲,如同干枯的手掌,无声地哀求着甘霖的降临。” 对话的节奏感: 辛巴与丁满、彭彭之间的对话,充满了机智的插科打诨,同时也穿插了木法沙教诲的严肃语段,要求读者准确把握语气的转换,提升朗读的韵律感。 情节的预见性: 读者需要追踪多条线索(如刀疤的残余影响、草原生态的恢复),训练了长时间记忆与信息整合的能力。 3. 《寻梦环游记:米格尔的音乐之旅》 米格尔对音乐的热爱,在这个级别的版本中得到了更细致的展现。故事不再仅仅是寻找家族秘密,而是深入探讨了“记忆的重量”和“梦想的坚持”。读者会跟随米格尔穿越亡灵世界的绚烂夜景,学习理解那些关于传承与遗忘的深刻主题。 阅读技能的培养: 文化词汇的积累: 引入了大量的墨西哥文化元素,如“亡灵节(Día de Muertos)”、“万寿菊之路(Cempasúchil)”、“墨西哥流浪乐队(Mariachi)”等,同时提供了清晰的上下文解释。 跨文化理解: 故事情节设计了复杂的亲情与代际冲突,要求读者理解不同文化背景下“家庭”的定义,这在句式上体现为观点对立和反驳的结构。 感官体验的文字化: 如何用文字描绘“音乐的色彩”、“亡灵世界的气味”,这对提升读者的具象化阅读能力至关重要。 4. 《玩具总动员:巴斯光年的新任务》 当安迪长大后,胡迪和巴斯光也面临着角色的重新定位。本册的故事背景设定在一个充满科技感和新环境的挑战中,可能是被遗忘在阁楼,或是在新的家庭中适应新的“主人”。巴斯光年的“太空骑警”精神受到了前所未有的考验。 流利度训练重点: 科技与情感的平衡表达: 故事中充斥着巴斯光年精确的指令式语言,与胡迪充满人情味的劝说形成对比。这要求读者在语速和停顿时做出精准的调整。 动作场景的连贯性: 涉及大量的动作描写,例如追逐、攀爬、精确计算着陆点等,要求读者在阅读时保持稳定的呼吸和流畅的语流,以跟上情节的紧张感。 叙事视角的切换: 某些章节会采用不同玩具的视角叙述,读者需要迅速适应叙述者的“声音”和关注点,这极大地锻炼了阅读的灵活性。 5. 《疯狂动物城:朱迪的初次侦查》 朱迪警官的职业生涯从第一天起就充满了挑战。本册详细描绘了她如何在一个庞大、结构复杂的城市中,利用智慧和毅力解决一桩看似微不足道的案件。这个案件牵扯出的细节和线索远比表面看起来复杂。 阅读进阶目标: 逻辑推理与信息梳理: 故事中包含了大量的问询、证据比对和时间线索的梳理,要求读者在阅读过程中,必须记住关键的“线索点”(例如:谁在哪时、说了什么),并能在后续的章节中将其串联起来。 社会主题的探讨: 故事巧妙地融入了关于“偏见”、“刻板印象”的讨论,使用的语言成熟且富有思辨性,帮助孩子理解复杂社会现象的细微差别。 城市环境的描绘: 对“树懒事务局”、“小片区”等独特环境的细致刻画,拓展了孩子的空间想象能力和对环境描写的鉴赏力。 通过这些精心挑选和改编的故事,迪士尼流利阅读·第2级旨在确保每一个孩子都能在享受心爱角色带来的乐趣的同时,稳步提升他们的阅读速度、词汇广度以及对文本深层含义的把握能力。这些故事不仅是文字的组合,更是通往更广阔阅读世界的钥匙。