编辑推荐

★ 系统梳理了3—6岁幼儿美术领域发展的特点和关键经验

★ 理论与实践相结合，在进行理论阐述时配以大量的教学案例

★ 配有专家讲座与优秀教学示范活动的光盘

内容简介

　　《幼儿园美术领域教育精要：关键精要与活动指导》以幼儿园一线教师为读者对象，系统介绍了幼儿园美术教育中的关键问题。
　　全书主要论述了美术教育的价值、目标、内容、原则以及美术欣赏活动和美术创作活动的关键经验、指导策略，并分析了大量美术创作和美术欣赏活动案例。

作者简介

孔起英，教育学博士，南京师大教科院教授、硕士生导师，中国学前教育学会课程专业委员会秘书长，教育部《中国3—6岁儿童发展与学习指南》专家组成员。主要从事儿童审美与艺术教育、儿童发展、家庭教育等教学与科研工作，出版《儿童审美心理研究》等专著。

目录

第一章 儿童美术与儿童美术教育
第一节 美术与儿童美术
一、美术
二、儿童的美术
第二节 儿童美术教育
一、审美教育
二、艺术教育
三、学前儿童美术教育
第三节 各类型美术活动的艺术特征
一、绘画
二、雕塑
三、工艺美术
四、建筑艺术

第二章 幼儿园美术教育课程建构
第一节 幼儿园美术教育目标
一、东西方儿童美术教育目标分析
二、幼儿园美术教育活动目标的设计
第二节 幼儿园美术教育内容
一、学前儿童美术教育内容设计的依据
二、学前儿童美术教育的具体内容的选择
第三节 幼儿园美术教育活动原则
一、审美性原则
二、创造性原则
三、实践性原则

第三章 幼儿园美术欣赏及活动指导
第一节 幼儿园美术欣赏
一、审美感知
二、审美想象
三、审美情感
第二节 幼儿园美术欣赏活动指导
一、学前儿童美术欣赏教育的基本方法——对话法
二、学前儿童美术欣赏教育过程中各阶段的指导
第三节 幼儿园美术欣赏活动案例分析
主题：布艺欣赏与制作
一、主题设计思路
二、活动目标
三、作品、材料与教具准备
四、背景资料
五、具体活动

第四章 幼儿园美术创作及活动指导
第一节 幼儿园美术创作
一、学前儿童绘画创作的心理过程
二、学前儿童绘画的发展
三、学前儿童手工创作的心理过程
四、学前儿童手工创作的发展
第二节 幼儿园美术创作活动指导
一、学前儿童绘画创作的指导
二、学前儿童手工创作的指导
第三节 幼儿园美术创作活动案例分析
主题：纸工欣赏与制作
一、主题活动设计思路
二、活动目标
三、作品、材料与教具准备
四、背景资料
五、具体活动

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