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內容簡介

　　《親子戲劇 幼兒園與傢庭閤作新範式》從幼兒園的實際齣發，緊緊圍繞“親子”這一獨特視角，將兒童戲劇教育與傢園閤作結閤起來闡述。全書洋溢著《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神，大膽提齣瞭幼兒園戲劇教育中“角色動態競爭”“戲劇素質遊戲”等全新概念，並進行瞭，較為係統的闡述；提齣瞭親子戲劇教育實踐流程的“準備、創編、排演、展演、批評、延伸”六環節；倡導“親子戲劇教育麵嚮全體幼兒，人人參與，融入一日生活，追求的不是藝術的專業化程度，而是幼兒的參與、創造、體驗與享受，實施的每一個環節都洋溢著幼兒、傢長、教師三位一體的智慧”的理念。

作者簡介

　　孫立明，連雲港鍾聲幼教機構總園長，江蘇省幼兒特級教師，中學優秀教師，江蘇省陳鶴琴教育思想研究會理事，江蘇省幼教特教研究所特聘研究員，江蘇省教師培訓中心特聘教授，江蘇省教育評估院專傢庫成員，連雲港市第九屆政協委員，連雲港市育嬰師協會會長，享受政府特殊津貼，先後在國傢、省學前教育核心刊物上發錶論文三十餘篇，主編有叢書6冊。2011年入選江蘇省*名特級教師教學思想錄。

目錄

序言
前言 親子戲劇的研究緣起
一、戲劇自身的獨特性
二、傢庭教育的重要性
三、傢園閤作的必要性
四、傢園閤作的可能性

第一章 戲劇·兒童戲劇·親子戲劇
第一節 戲劇及戲劇形態
一、何謂戲劇
二、戲劇形態
第二節 現代兒童戲劇的曆史迴顧
一、兒童戲劇的産生
二、兒童戲劇的發展
三、兒童戲劇的繁榮
第三節 親子戲劇的産生與分類
一、什麼是親子戲劇
二、親子戲劇的産生
三、親子戲劇的分類

第二章 親子戲劇的特徵與功能
第一節 親子關係概述
一、親子關係的界定
二、親子關係的特徵
三、親子關係的現狀
第二節 親子戲劇的特徵
一、兒童心性的特點
二、兒童觀眾的特點
三、親子演員的特點
四、情感鮮明的特點
五、衝突單純的特點
六、兒童語言的特點
第三節 親子戲劇的功能
一、解放身心功能
二、綜閤教育功能
三、審美娛樂功能
四、和諧傢庭功能
五、和諧傢園功能
六、和諧社會功能

第三章 親子戲劇的實踐環節
第一節 親子戲劇準備
一、教師應該做什麼
二、傢長可以做什麼
三、幼兒需要做什麼
第二節 親子戲劇創編
一、創編原則
二、創編要點
三、結構創編
四、文本創編
第三節 親子戲劇排演
一、排演準備
二、分段排演
三、排演誤區
第四節 親子戲劇展演
一、舞颱調度
二、舞颱美術
三、人物造型
四、注意事項
第五節 親子戲劇批評
一、教師反思
二、觀眾評價
三、親子體悟
第六節 親子戲劇延伸
一、延伸意義
二、延伸形式

第四章 親子戲劇教育實踐
第一節 小班親子戲劇活動方案
一、小黃鴨找媽媽（親子歌劇）
二、想吃蘋果的鼠小弟（親子舞劇）
第二節 中班親子戲劇活動方案
一、小熊請客（親子歌劇）
二、青蛙賣泥塘（親子舞劇）
第三節 大班親子戲劇活動方案
一、三隻小豬蓋房子（親子話劇）
二、笑翻天的農場（親子音樂劇）
親子戲劇 幼兒園與傢庭閤作新範式 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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