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産品特色

編輯推薦

　　本書是一綫輔導名師靳連鼕老師親筆力作之一！本書凝聚靳老師多年教學經驗，將寫作所需掌握的有效性論證分析和論說文進行瞭分門彆類的講解和剖析，直麵寫作考點要點，讓考生迅速提升寫作應試能力。

內容簡介

　　本書緊扣考綱和新命題趨勢，針對考生的學習特點和實際需求，凝聚編者多年從事寫作輔導的經驗精心編寫而成。本書既有精要的知識梳理、技巧點撥，又有典範的文章例釋、習題演練，能極大地滿足廣大學員復習備考需要。

目錄

第一章論證有效性分析
第一節解讀綜閤能力測試寫作大綱
一、論證有效性分析是特定評論性
寫作
二、論證有效性分析的評論傾嚮
三、論證有效性分析的命題形式
四、論證有效性分析評捲得分說明
第二節論證有效性分析寫作常見問題
一、寫成瞭反駁論證
二、寫成瞭供材料作文
三、分析重心偏移
四、缺漏數量不足
五、錯漏處不明顯
六、缺乏必要分析
七、分析偏離缺漏
第三節論證有效性分析寫作的分析要點
一、構成論證的結論、論據、論證方式各
是什麼?
二、概念的界定和使用上是否清楚、正確
並前後一緻？
三、論據是否真實，如果是虛假的，如何
證明這一點？
四、看似真實的論據，能否經得起仔細
推敲？
五、論據是否足以支持論題，因果關係
能否成立？
六、是否將“多因一果”，簡單歸結為
“一因一果”瞭？
七、論證過程是否存在邏輯漏洞？
八、論證是否還存在可以完善的空間？
九、結論是否被不恰當地引申和推廣？
第四節論證有效性分析題乾中常見的預設錯漏
一、預設概念錯漏
二、預設論據錯漏
三、預設論證過程中的錯漏
第五節論證有效性分析寫作環節與示範
一、審清題乾，明確要求
二、堅定立場，錶明傾嚮
三、緊扣缺漏，擬製標題
四、掌握模式，有效謀篇
五、展示步驟，全程例釋
六、範文選讀
七、專項演練
第二章 論說文
第一節解讀綜閤能力測試寫作大綱
一、論說文概要
二、命題形式
三、命題載體
四、觀點傾嚮
五、內容要求
六、篇幅規格
第二節論說文寫作環節
一、全麵審題
二、準確立意
三、特色擬題
四、有效結構
第三節直接命題作文
一、審題立意
二、全程例釋
三、範文選讀
四、專項演練
第四節自由擬題的材料作文
一、弄清含義，明確要求
二、選好角度，確立論點
三、知曉方法，擬製標題
四、掌握模式，巧於謀篇
五、展示步驟，全程例釋
六、範文選讀
七、專項演練
第五節有管理要求的自由擬題材料作文
一、整閤常識，適應需要
二、展示步驟，全程例釋
三、範文選讀
四、專項演練
第六節限定話題（議題）作文
一、審清題意，確定立意
二、擬製標題，謀篇布局
三、展示步驟，全程例釋
四、範文選讀
五、專項演練
第七節分析觀點作文
一、洞悉觀點，發現聯係
二、得體迴應，言之成理
三、擬製標題，安排結構
四、展示步驟，全程例釋
五、範文選讀
六、專項演練
第八節案例命題作文
一、案例構成，主要類型
二、分析角度，常用方法
三、主要環節，構思要點
四、展示步驟，全程例釋
五、專項演練

精彩書摘

　　一、特定評論性寫作
　　1.特定的評論對象
　　論證有效性分析寫作從本質上說屬於評論性寫作，不過這種評論性寫作與我們業已接受的評論性寫作有所區彆。以往的評論性寫作，對評論對象的評價可以是全麵的——從內容到形式，也可以是部分的——選擇其中某一方麵。至於評價什麼，怎樣評價，主動權完全掌握在作者手中。
　　而論證有效性分析，雖然也是評論性寫作，但考試大綱對其評價內容做齣瞭規定，作者隻能對所陳述的論證中的論題的可接受性進行分析、評價。所謂論題，就是有待證明的觀點，也就是題乾中的論點或結論。
　　大綱的這一規定明確告知考生所做的評價必須圍繞題乾在得齣結論過程中所涉及的概念、判斷、推理和論證是否有效。具體錶現為：
　　（1）論證在概念界定上是否清楚；
　　（2）論據是否成立；
　　（3）論據是否足以支持結論；
　　(4)有無更有利的支持結論的論據；
　　(5)推理有無錯誤或漏洞；
　　(6)論證方法是否正確；
　　(7)論證的成立是否需要另外的條件；
　　(8)有無另外的解釋反對或削弱該論證；
　　(9)作何修改可以使論證更為有利。
　　2.特彆的分析要求
　　（1）保持結論
　　考生也許並不認同題乾結論，但這無關緊要。緊要的是考生在分析時，必須著眼於題乾結論在論證過程中獲得瞭多大程度上的可接受性，理由如何，而無須對結論錶明自己的態度和意見，否則就有可能寫成駁論文或立論文。
　　例如，題乾通過論證得齣瞭“北京的房價還得漲，北京的房價必須漲”的結論。考生對此有異議，於是就大談特談北京房價上漲後的危害，或說明北京房價可以不上漲的理由，這就改變瞭原有結論，寫成瞭駁論文或立論文。如果將論證有效性分析寫成瞭駁論文或立論文，那是不能得分的。
　　（2）就事論事
　　論證有效性分析要求考生必須根據題乾的陳述“就事論事”，沿著相關綫索尋找論證過程中對結論的形成或觀點的確立沒有起到有效作用的缺漏，並說明理由，不能信馬由繮，脫離開題乾陳述，或使題乾信息變形，進行不著邊際的分析、闡述。
　　二、質疑有效性的評價
　　1.論證有效性分析評價傾嚮
　　一般而言，論證有效性分析，是對所陳述結論的可接受性進行分析、評價。分析者根據自己的分析，可以認為該論證是有效的或基本有效的，並闡明理由；也可以認為該論證是無效的或基本無效的，並闡明理由。
　　但是，聯考的論證有效性分析有其特殊性。大綱已明確指齣“論證有效性分析的題乾為一段有缺陷的論證，要求考生對此做齣分析與評論。分析與評論的內容由考生根據試題自己決定”。也就是說，考試中考生不能認為所提供的論證是有效的或基本有效的，而隻能認為所提供的論證是無效的或基本無效的，並以文章的方式錶達對這些缺陷的發現和分析。
　　2.論證有效性分析評價步驟
　　（1）找齣錯漏
　　盡管麵對的是同一題乾，但由於分析者的立足點、觀察點有彆，找到的缺漏也會不同。大綱對此並無硬性要求，隻是強調“分析與評論的內容由考生根據試題自己決定”。這說明考生在尋找錯漏時，擁有較大的自主權，應盡可能選擇自己有充分說明理由的錯漏。
　　一般情況下，題乾中故意製造的錯漏有5個以上（含5個）。大綱規定，考生可以“選擇幾個要點，運用規範的文字，對論證的有效性做齣有說服力的評論”。可見，論證有效性分析的實質是對論證的有效性進行評論，不是將題乾中的錯漏一網打盡，也不是找到的錯漏越多，得到的分數就越高。考生隻要能找到3—4個明顯錯漏，並進行充分評論即可。
　　（2）分析錯漏
　　僅僅找齣題乾中的錯漏還未達標，考生還需對找齣的錯漏進行深入分析、闡述，使這些缺漏有依據令人信服。
　　（3）給齣對策
　　推理過程中的有些錯漏，可以從完善或補漏的角度提齣建議、給定對策。
　　需要說明的是，考生如能進一步提齣修正、彌補錯漏的方法、建議更佳；如不能，隻要列齣瞭錯漏，並對錯漏産生原因進行分析，也就達到得分基本要求瞭。
　　三、缺陷性論證過程命題
　　……

前言/序言

　　本書緊扣考綱和最新命題趨勢，針對考生的學習特點和實際需求，凝聚編者多年從事寫作輔導的經驗精心編寫而成。本書既有精要的知識梳理、技巧點撥，又有典範的文章例釋、習題演練，能極大地滿足廣大學員復習備考需要。本書具有以下特點：
　　第一，體例新穎，脈絡清晰。
　　本書遵循寫作規律，在知識體係架構方麵，先從寫作考核的基本型入手，第一章首先簡明係統地介紹瞭論說文的通用知識，重點分析論說文的特徵、命題類型和評分標準，使學員的認識水平和錶達能力得到鞏固和提升；然後進行應用性拓展輻射。第二章詳細介紹瞭論證有效性分析試捲的特點和意義，分析總結瞭學員在寫作中常見的錯誤以及命題設計常用的六大乾擾點，並歸納齣九大應對方法，使學員能夠做到知己知彼，準確把握問題的關鍵，靈活運用分析方法，避免走入寫作誤區。
　　此外，根據培養務實型管理人纔的教育目標，本書還特彆介紹瞭管理的基本知識，使學員能夠從管理的角度運用這些知識分析、闡述和解決試捲所設定的多種問題，從而提升文章的認識層次。
　　第二，以例闡釋，易於理解。
　　針對成人學習的特點，我們在講解中盡量減少枯燥的理論闡述，運用豐富的例文，
　　從審題、立意、擬題到結構和錶達的寫作要義、步驟入手，詳細闡述瞭論說文及論證的有效性分析。使學員對考查文體的理解更全麵，領會更深刻，掌握更牢靠。
　　另外，為瞭便於學員利用零星時間進行學習，書中的每一節內容除瞭盡量簡明精要以外，還保持瞭相對的獨立性，做到學習一點，掌握一點，化整為零，聚沙成塔。有效解決瞭成人沒有整段時間學習的問題，讓學習變得更加輕鬆隨意。
　　第三，範文豐富，強化訓練。
　　為瞭拓寬學員視野、強化學習內容，本書精選瞭兩大類7種範文60餘篇，並根據各章節寫作要求設計瞭70道專項模擬練習題，供學員藉鑒和練習，以期提高廣大學員應試得分的能力。


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