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內容簡介

　　《景觀設計：專業學科與教育（第2版）》介紹現代及廣泛意義上的景觀設計，範圍從區域、城市和社區，到小規模的住所和花園，從生態角度到藝術角度，涉獵廣泛，現在*一版的基礎上對當下景觀教育行業的發展作瞭進一步的修訂，以便於適閤形勢的需求。

目錄

前言
第一篇 國傢需求、學科任務、挑戰與機遇
在北京大學建築與景觀設計學院成立儀式上的講話
從世界同林專業發展的二三個階段看中國園林專業所麵臨的挑戰和機遇
再造秀美山川——關於景觀設計學與創新土地利用總體規劃的講話

第二篇 景觀設計學科曆史與評價
景觀規劃思想發展史——在北京大學景觀規劃設計中心的演講
美國的景觀規劃設計專業
景觀規劃：美國景觀設計透視。
澳大利亞景觀設計專業理論和實踐上的一些曆史性影響
景觀生態規劃發展曆程——紀念麥剋哈格先生逝世兩周年
從1anc1scape and Urban P1anning 20年來的論文看國際景觀規劃研究動態

第三篇 景觀設計學理論與方法Landscape Architecture Theories&Approaches;
景觀的含義
從選擇滿意景觀到設計整體人類生態係統
還土地和景觀以完整的意義：再論“景觀設計學”之於“風景園林”
“Landscape”及“Landscape Architecture”的中文翻譯
生存的藝術——定位當代景觀設計學
生態的景觀設計——尋求一切生命的和諧共存關鍵
跨文化的城市設計：全球化還是本地化?
國際“城市美化運動”之於中國的教訓
中國的城市化妝：城市熱與膚淺
續唱新文化運動之歌：白話的城市與白話的景觀
邁嚮21世紀的景觀設計
追求場所性：景觀設計的幾個途徑及比較研究
論“反規劃”
城市生態基礎設施建設的十大景觀戰略
同土尺度生態安全格局
北京城市擴張的生態底綫——基本生態係統服務及其安全格局一
景觀規劃中的生態廊道寬度
水資源管理與景觀設計
黃泛平原區適應性“水城”景觀及其保護和建設途徑
中國國傢綫性文化遺産網絡構建
後工業景觀——當代有關産業遺址、場地改造和景觀再生的問題與策略
建築與哲學觀

第四篇 景觀設計學教育與人纔塑造
美國景觀設計學科教育
美國景觀設計教育與實踐
哈佛大學景觀規劃設計專業教學體係
英國的景觀設計學——曆史和教育
法國景觀設計教育的定義及特性，兼談中法景觀設計教育對比
藝苑奇葩：法國國立凡爾賽高等景觀設計學院教學體係簡述
關於景觀設計學教育的思考——對當前教育方法和目的的一些評論
走嚮綜閤性的景觀設計學科教育
論生態規劃原理的教育
現代景觀設計學的特點及其教育
景觀設計中研究與設計的關係
設計的邏輯與為設計的研究
“景觀社會學”是怎樣開設的
從綠道研究到國土規劃——北京大學景觀設計學研究院科研實踐與教學的若乾啓示

附錄
國外部分大學景觀設計學教育培養計劃和課程設置
附錄1 美國
附錄1．1 哈佛大學
附錄1．2 賓夕法尼亞大學
附錄1．3 堪薩斯州立大學
附錄1．4 路易斯安那州立大學
附錄1．5 喬治亞大學
附錄1．6 康奈爾大學
附錄1．7 德剋薩斯州農工大學
附錄1．8 俄亥俄州立大學
附錄1．9 弗吉尼亞理工大學
附錄1．10 普渡大學
附錄1．11 北卡羅來納州立大學
附錄1．12 密西根大學
附錄1．13 伊利諾伊大學厄巴納一香檳分校
附錄1．14 馬薩諸塞大學
附錄1．15 加利福尼亞大學伯剋利分校
附錄2 歐洲
附錄2．1 英國謝菲爾德大學
附錄2．2 英國愛丁堡大學
附錄2．3 丹麥哥本哈根大學
附錄2．4 斯洛文尼亞盧布爾亞納大學
附錄3 澳大利亞
附錄3．1 墨爾本大學
附錄3．2 昆士蘭科技大學

前言/序言

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