編輯推薦

????★ 精英人群的成長感悟

★ 人民政協報年度優秀欄目內容精華集結

??★ 韆裏之行，始於教育，挖掘政協委員們身上的建設性力量????

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內容簡介

??????????本書是《人民政協報》教育在綫欄目組編選的文章閤集。人民政協報教育在綫是人民政協報社關注教育問題的闆塊，倡導專業理念、實踐意識、百姓關懷，特彆強調凝聚社會各界人士，“聯結體製內外、促進多元參與、推動中國教育”，是教育決策者、教育理論並實踐工作者、優秀的媒體人與政協委員、人大代錶互動的平颱。

??本書共分六部分：談傢風傢訓傢教、談師恩師愛、談讀書、談人生經曆與感悟、談職業事業、談人生選擇。????????

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作者簡介

??周北川，漢，1964年4月齣生，湖北鬆滋人，1985年7月參加工作，1984年11月加入中國共産黨。碩士研究生。2005年12月至2008年12月在中國政協雜誌社工作，任副總編輯；2008年12月至2014年5月任中國政協雜誌社總編輯；2014年6月到人民政協報社工作，任黨組書記、總編輯至今。2014年9月獲“全國新聞齣版行業領軍人物”。

賀春蘭，北京師範大學教育學博士，1997年碩士畢業後進入人民政協報社工作，2003年1月在報社黨組支持下創辦人民政協報教育在綫周刊，任主編至今。曾獲教育部、首都女記協等單位頒發的“優秀新聞奬”、全國政協機關團委、機關青聯頒發的“全國政協機關青年崗位能手”、全國婦聯頒發的“巾幗建功標兵”等榮譽稱號，所率教育周刊編輯部團隊亦於2015年獲得中華全國總工會頒發的“全國五一巾幗標兵崗”榮譽稱號。??

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目錄

談傢風、傢訓、傢教

硃和平??傢庭影響定格瞭我的人生觀 3

仲呈祥??您教我做人要有理想、講定力 6

趙麗宏??意外兒子的成長 8

張勝友??清貧為樂的父親 12

張其成??過年，迴到安頓心靈的“傢” 15

翟惠生??我們拿什麼給孩子 18

葉少蘭??父親的印記 21

楊?佳??父親的陪伴讓我在睏境中重生 24

嚴陸光??做人貴在清白　做事必須認真 26

徐貴祥??讓孩子像孩子那樣歡笑 30

許?進??祖父的教誨，我一直珍藏 34

徐玖平??大愛至微?至愛無聲 36

王?濤??父親是我的啓濛老師 39

王安憶??母親的印記 42

饒戈平??與父親相處的幾件難忘小事 45

劉慕仁??傢教之道在傳遞 49

梁曉聲??母親的希望讓我成為寫書人 52

李象群??對人生保持善念 54

柯?楊??滋養人一生的常識常常從傢庭中得來 57

蔣惠園??帶著父母的期待前行 59

黃國柱??兩位父親的“價值觀” 62

關牧村??父親的教導：像翠竹一樣嚮著陽光生長 65

顧?久??父親的熏陶 67

馮?俊??“耕讀傳傢”也是一種傢風 70

崔永元??父母的教誨影響一生 72

陳?勉??天下最不閤格”的爸爸和“天纔女兒”的故事 74

陳建國??身教勝於言傳 77

艾剋拜爾?米吉提??祖母給我瞭人生底色 79

談師恩、師愛

硃?星??綿延半世紀的心靈相望 83

於?海??我的人生“貴人”助 85

楊?文??曾經老師，一直老師 87

夏建白??一輩子的成長與老師分不開 89

王鬆靈??“認真嚴謹”成就人生 93

秦?和??投身教育、奉獻教育，我無怨無悔 96

孫惠玲??老校長的目光 98

龐曉麗??老教師的鼓勵讓我在教壇“綻放” 101

聶震寜??小學老師給瞭我人生支點 103

魯景超??一定要做好人，做老實人 106

劉吉臻??生命在褒奬中迸發活力 108

李嚮玉??憶心中敬仰的那顆“星” 111

李世濟??中華美學對我影響至深 113

郝際平??從我做起，從小事做起 115

談讀書

硃永新??追尋偉大的靈魂 119

葉小綱??音樂、書籍，人生路上的兩位密友 123

鬱鈞劍??讀書七章 126

王東林??野馬般的童心被書收服 129

唐?瑾??與青少年朋友一起讀書 132

莫?言??在閱讀中快樂成長 135

侯?露??偷偷讀書的快樂 137

何香久??少年書香讓我擁抱創作 139

談人生經曆與感悟

趙士英??不要問今天的學習能給明天帶來什麼 143

趙鵬大??通過創造性的勞動奉獻於社會 146

趙?平??歲寒方顯鬆柏青 149

張傑庭??一位華僑的囑托帶來的觸動 152

王長華??不忘初心，在路上 155

姚珠珠??成長的陽光：愛與挫摺 157

麯?偉??在體驗中成長 160

歐陽中石??搞藝術要有科學的思維 163

茅玉麟??引橋上，矚望明月團圓 166

馬玉濤??習慣瞭努力 169

馬?敏??人生每一個階段，都要做最好的自己 172

盧中南??習書法養心性 175

李維康??執著藝術 簡單生活 178

.....

精彩書摘

王安憶?母親的印記

天下的母親都愛操心，我媽媽是天下母親中最愛操心的母親。在她眼裏，我們兒女全是沒孵齣蛋殼的雞，她必須永遠孵著我們。

小時候，姐姐上小學後最懼怕的是毛毛蟲和圖畫課。她畫齣的人全有著一副最可怕的嘴臉，圖畫老師隻能搖頭，嘆息也嘆息不齣瞭。有一次，她有點不舒服，可是有一項迴傢作業卻沒有完成，那是一幅畫，要畫一隻蘋果。她為難地哭瞭，媽媽說：“我來幫你畫。”吃過晚飯，媽媽拿來姐姐的蠟筆和紙，在燈下鋪張開來。她決心要好好畫一隻蘋果，為姐姐雪恥。媽媽畫得很仔細，很認真，運用瞭多種顔色。記得那是一隻色彩極其復雜的蘋果，一半紅，一半綠，然後，紅和綠漸漸接近，相交，匯閤，融入。姐姐則躺在床上哭：“老師要一隻紅的。”

媽媽時常輔導我們功課，尤其是算術。她不希望我們去搞文科，而要我們搞理工科。她明白理工科的基礎，在小學裏便是算術瞭。有一次，臨近大考，她輔導我“換算”。她一定要問我：“一丈等於多少米？”我說，“老師隻要我們知道一米等於多少市尺就行瞭。”可是，媽媽說，“萬一有一道題目是一丈等於多少米，你怎麼辦呢？”她的邏輯是對的，我想不齣任何道理來反駁，於是便隻能跳腳瞭。

其實，她輔導我語文恐怕更閤適一些，可她並不輔導，隻管製我讀書。第一次看《紅樓夢》是在我小學四年級，媽媽把那些不適閤我讀的地方全部用膠布貼瞭起來，反弄得我好奇得難熬，韆方百計想要知道那膠布後麵寫的是什麼。

後來，我和姐姐先後插隊，終於離開瞭傢，可我們卻像風箏，飛得再高，綫還牢牢牽在媽媽手裏，她時刻注意我們的動嚮。後來，我到瞭一個地區級文工團拉大提琴，媽媽凡是路過那裏，總要下車住幾天。有一次，我告訴她，我們去瞭一個水利工地演齣，那裏有一座大理山，有許多大理石等等。媽媽便說：“這是個散文的意念，你可以寫一篇散文。”這時候，我已年過二十，大局已定，身無所長，半路齣傢的大提琴終不成器。媽媽在我們身上寄托的理工之夢早已破滅，又見我一人在外，飽食終日，無所事事，反倒生齣許多無事煩惱，便這麼勸我瞭。之後，閑來無事，寫成一篇散文，不料想這成瞭我第一篇印成鉛字的作品，給瞭我一個當作傢的妄想。

然後，我便開始舞文弄墨，每一篇東西必須媽媽過目，然後根據她的意見修正，纔能寄往各編輯部，再聆聽編輯的意見，再次修正。她比編輯嚴格得多，意見提得極其具體、細微。我常有不同意之處，可是總不如她閤乎邏輯，講不清楚，於是又隻好跳腳瞭。

然後，我去瞭北京講習所，風箏的綫仍然牽在她手裏，每一篇東西總是先寄給她看。不過，與先前不同的是，媽媽同意讓我聽瞭編輯部的意見以後，再考慮她的意見。這時，我如同閘門打開，飛得飛快，一篇連一篇，她實在有些應接不暇瞭。終於有一天，她緊接一封談意見的信後又來瞭一封信，錶示撤銷前一封信，隨我去瞭。風箏斷瞭綫，沒頭沒腦地飛瞭起來，抑或能飛上天，抑或一頭栽瞭下來，不過，風箏自己也無須有什麼怨言瞭。這後一封信是在我爸爸的勸說下寫的，爸爸勸媽媽不要管我，隨我自己寫去。這是爸爸對我們的一貫政策，他對我們所有的擔心隻有一點，就是過馬路。齣門必須說一句：“過馬路小心！”其他都不管瞭。似乎普天下隻有過馬路這一危機，隻要安全地穿過馬路，人平安無事地在，做什麼都行，什麼希望都有。倒也簡練得可以。

長大以後，說話行事，人傢誇，總誇“你爸爸媽媽教養得好。”有所不滿，總說：“給你爸爸媽媽寵壞瞭。”似乎，對於我們，自己是一點功績也沒有的。或許也對。小時候，我喜歡畫畫，畫的畫也頗說得過去，老師總說：“和你姐姐一點不像。”可無奈大人要我學外語，請來老師，一周三次上英語課。隻能敷衍應付。到瞭末瞭，連敷衍也敷衍不下去瞭，隻得停瞭課。如今，我每周兩次，心甘情願地擠半小時汽車，前往文化宮學習英語，苦不堪言地與衰退的記憶力做著搏鬥，不由想，假如當年，父母對我拳棒相加，也許這會能看懂原版著作瞭。再一想，假如當年，大人聽順我的誌趣，或許現在也能畫幾筆瞭。倒是這樣似管非管，似不管也非不管，弄齣瞭一個做小說的夢。想來想去，兒女總是父母的作品。他們管也罷，不管也罷，都是他們的作品。風箏或許是永遠掙不斷綫的。

莫?言?在閱讀中快樂成長

我1955年齣生於山東省的農村，十幾歲的時候正趕上“文化大革命”，輟學迴傢。但那時的我已經具備瞭很強的閱讀能力與對讀書的渴望。但最大的痛苦是，沒有書讀。為瞭讀到一本書，我常常要付齣沉重的勞動來進行交換。

記得我鄰村同學傢裏有一本繪圖版的《封神演義》，為瞭讀到這本書，我經常要去那個同學傢中替他推磨。推磨是讓孩子痛苦不堪的一種勞動，因為它非常單調，沒有任何趣味。

後來我認識瞭一個小學老師，他收藏瞭十幾本革命小說，比如《苦菜花》《林海雪原》《青春之歌》等。這些書被我藉到之後，都是用最快的時間讀完。當時我們傢養瞭兩隻羊，放羊的任務就落在我的肩上，但藉到書後，我往往鑽到草垛裏以最快的速度把書看完。書讀完瞭，天也黑瞭，羊餓得咩咩直叫，迴到傢難免要受到傢長的懲罰，即便這樣心裏也不後悔。

現在迴憶起來，像我剛纔提到的紅色經典小說，它們的主要情節、主要人物甚至主要人物講過的一些非常重要的話，至今記憶猶新。這說明童年確實是一個讀書的黃金時期，這個時期記憶力特彆強，讀書的熱情特彆高，讀過瞭也能夠記得住。當然還有一個重要的原因，那就是得來一本書確實不易，因此對得來的機會格外珍惜。

讓我受益最大的是20世紀50年代末60年代初，我大哥傢中留下很多中學語文教材，每逢雨天無法下地，我便躲到磨房裏去讀這些課本。當時的語文課本分為漢語和文學兩種教材，漢語教材主要講邏輯、語法、文言文；文學教材主要選錄瞭古今中外名著的片段，比如《林傢鋪子》《駱駝祥子》《說嶽全傳》《漁夫和金魚的故事》等。這些教材雖然很薄，但它們打開瞭農村少年 教育的啓示——百位全國政協委員的成長感悟 下載 mobi epub pdf txt 電子書

很不錯的書，京東自營就是快。

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