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让教育回归美好生活

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张贵勇 著



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发表于2024-11-14

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出版社: 九州出版社
ISBN:9787510841750
版次:1
商品编码:11870773
品牌:阳光博客(sunnbook)
包装:平装
开本:16开
出版时间:2016-03-01
用纸:纯质纸
页数:248

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具体描述

编辑推荐

  朱永新(第十二届全国政协副秘书长、中国教育学会副会长):
  “教育本身就是生活,教育就是生活的方式,是行动的方式,教育在作为促进美好生活的手段的同时,本身就应该是幸福的生活,是存在的目的。”
  窦桂梅(清华大学附属小学校长):
  “一句句发人深思的童言,一个个富有画面感的成长片段,无不透露着浓浓的教育意味,让我们知道怎样与孩子沟通,在孩子成长的哪些方面着力,以及当下我们如何做合格的父母。希望越来越多的父母能像贵勇一样,俯下身来倾听童心,和孩子一起成长,不断提升家庭教育的品质。”
  李一慢(新教育实验学术委员、新阅读研究所副所长):
  “书中让教育回归美好生活的理念值得我们深思——好的教育首先是了解孩子的特点,把教育还原为美的生活,然后再选择适合的方式陪伴孩子。”
  方素珍(台湾著名阅读推广人):
  “虽是亲子教育的笔记,但是完全不说教;单看每一篇的篇名,就觉得妙趣横生;顺手翻开任何一篇,都能感受一位父亲满满的爱与幽默。”

内容简介

  都说孩子是父母的一面镜子,教育孩子首先要做好自己。父母如何做好自己?如何参与孩子的成长?如何处理教育与生活的关系?中国教育报记者张贵勇的《让教育回归美好生活》为我们做了很好的解答。
  本书通过一个个鲜活的生活片段,从原生态的教育场景出发,引导我们反思并改进自己的行为,培养孩子的优秀品质,与孩子一起享受美好生活。
  这种不着痕迹、其乐融融的教育,正是每个孩子喜欢的,也是每个父母应追求的。因为教育是生活的一部分,且教育本身就是生活。
  当父母细心陪伴孩子,美的教育也就一点点地铺展开来。

作者简介

  张贵勇,资深教育记者,知名阅读推广人,作家。供职《中国教育报》十余年,曾获教育部优秀教育新闻评选二等奖、中国产经好新闻评选二等奖、中国报纸副刊研究会一等奖。著有《真正的陪伴》《读书成就名师》《阅读的旅程》等作品。
  写作之余,他一直陪伴孩子成长,记录着孩子的生活点滴,反思如何给孩子合适的好的家庭教育。他把自己蕞好的年华嵌入孩子的生命,收获的是对孩子心理的认知和成长轨迹的见证。
  正是在孩子一天天的成长记录中,他渐渐悟到教育的方法与真谛。虽然这个世界上并不存在完美的教育,但这并不妨碍我们和他一起,去追求教育的完美,把教育还原为美好生活。

内页插图

精彩书评

  如果我们能想方设法使孩子从恐惧、禁律,以及压抑的天性中解放出来,我们就能在他们面前自由、全面且毫无隐瞒地展现一个知识的世界。
  ——罗素

  生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。
  ——陶行知

  我,坐在斜阳浅照的石阶上,望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事;是的,我愿意等上一辈子的时间,让这个孩子从从容容的把那个蝴蝶结扎好,用他五岁的手指。
  ——龙应台

  为什么别的爸爸都把带孩子当成“苦差事”,而贵勇却可以把陪伴孩子作为一种享受?在某些大男人眼里,他记录下来这些亲子之间的点滴也许很婆婆妈妈,但我相信,这些生活的细节是他和儿子之间宝贵私密的回忆。
  ——方洁莉,微信公众号“爱读童书妈妈小莉”主持人

  为何深爱着孩子们的我们,不知不觉间站在了孩子的敌对面?原因就在我们丢失了童心,迷失了自我。而贵勇老师,不论是作为父亲还是教育人,都始终拥有且珍惜着这颗童心,所以才有了如此幽默风趣的童年记录、如何发人深省的教育思考!
  ——四川省阆中市教研室研究员王丽君

目录

序 教育,原来那么美好1
自序 永远的小时候/ 5
第一篇让教育回归美好生活
是癞蛤蟆不是青蛙/ 002
我不想把它当宠物/ 009
真想把她喝了/ 013
我也去看你/ 017
我是你的玩具/ 022
胆小更容易生存/ 028
那么老了还当宝贝啊/ 032
4 月 1 日这天就可以/ 036
你看我像不像富二代/ 043
你说我是好宝贝吗/ 048
好东西都白埋了/ 053
第二篇 阅读,培育最美心灵
我是不是很有眼光/ 058
必须有感情地朗读/ 063
谢谢你买了这么多好看的书/068
你多给我读这样的书吧/ 072
应该帮帮这只狐狸/ 077
《驿马》是追求梦想的故事/ 081
为什么这个作家这么爱画猩猩/ 087
不是我厉害,是《酷虫学校》厉害/ 092
拿破仑根本不是什么英雄/ 098
第三篇 孩子,你慢慢来
不喜欢 ××× 小学/ 102
小主编的烦恼/ 108
心静一些,就会做得好/ 113
那样多有情调啊/ 120
活着是为了什么/ 123
我不害怕考不好/ 130
科学老师更有耐心/ 135
我觉得你挺谦虚 / 140
你把我教育得挺好的/ 144
第四篇爱,是温暖长久的陪伴
我知道你不会丢的/ 152
爸爸也是无价之宝/157
你怎么不拿小本本/ 161
做一个负责任的爸爸/ 167
想让你多陪我一会儿/ 172
讲讲你小时候吧/ 177
你记得看微信啊/ 181
我是舍不得离开你/ 187
爸爸,谢谢你/ 191
给你一个抱抱吧/ 193
附录? 最适宜的年龄遇见最好的书
怎样给孩子读文学(之一)/ 198
经典文学让心灵更柔软
怎样给孩子读文学(之二)/ 201
让孩子过上阅读的生活
怎样给孩子读文学(之三)/ 204
边读边品边创作
怎样给孩子读科普(之一)/ 207
如何选择科普书
怎样给孩子读科普(之二) / 210
带着问题读科普
怎样给孩子读科普(之三) / 213
读科普收获的是思考不是知识
怎样给孩子读历史(之一) / 216
七八岁忽然对历史感兴趣了
怎样给孩子读历史(之二)/ 219
读出历史的妙处
怎样给孩子读历史(之三) / 222
塑造孩子积极的历史观

精彩书摘

  不喜欢×××小学
  盗版古诗
  一年级下学期,哲哲开始学习唐诗。
  按要求背诵的同时,哲哲喜欢向我展示他的改编成果,名曰盗版古诗。例如,盗版的《望庐山瀑布》是这样的:“李白来到烤鸭店,一掏兜里没有钱”。盗版的《静夜思》是“床前明月光,李白走下床。举头拿毛巾,低头擦裤裆。”
  一天,我们去师大跑步的路上,哲哲很高兴地对我说:“爸爸,我这又有了一个盗版的《春晓》,你听啊,你是第一个听众啊!”然后,他开始摇头吟诗。搞笑的内容,加上他那贱兮兮的小样,让我想起讲霹雳手套和霹雳裤衩时的郭德纲。
  儿童喜欢恶搞,也许是从中获得了快乐。只要没有恶意不妨听一听,我们宽容待之,无论如何都不能像《冬冬,等一下》里的爸爸妈妈学习,无视童心的呼唤。
  咱俩是聊蜜吗
  周一下午接哲哲。一看见我,他很快乐地告诉我:“爸爸,我和阳阳同学成为聊蜜了。”“什么?聊蜜?”“这你都不知道,聊蜜呀,就是聊得很甜蜜的意思。也就是说,我和阳阳同学成了非常好的朋友。”“哦,这样啊。”“那咱俩是聊蜜吗?”哲哲看了看我,有点狐疑:“你让我开心就是聊蜜,不开心就不是。”
  看来要成为孩子的聊蜜,做父母的还要努力才行。因为只有孩子愿意向你倾诉,你才能跟上他们成长的步伐。
  他们都太坏了
  聊完聊蜜的话题,哲哲又告诉我:“我们学校有几个学生太坏了。”“啊?为什么这么说?”“今天呀,我看见好多高年级的学生走路的时候,踩着红领巾了,却假装没看见。我们班瑞瑞同学的衣服掉地上了,他们也不捡起来,还往上踩。”
  “嗯,红领巾是少先队员的标志,是不应该踩,那你怎么做的?”“我呀,当然是捡起来交给老师啦!”我表扬了他,又问:“那老师表扬你了没有?”“表扬了一点点儿。”哲哲用手比画出很小的意思,脸上有点失望。我又狠狠地表扬了他,补上了老师不该缺失的那份。
  孩子在正确的时候做了正确的事,父母们还应不吝奖励,这其实是给孩子埋下善的种子。
  与人分享是一种幸福
  不久后,哲哲所在的班级组织去植物园郊游。给他带了很多好吃的东西。
  回来,问他心情如何,他告诉我不太高兴,还问我:“爸爸,为什么我一带东西,其他的同学都抢着要?”“可能是你带的东西太好吃了吧!那你给同学们了吗?”“给了。”“与人分享是一种幸福,你应该很高兴才对啊!”“但是啊,他们为什么不给我,不愿意与我分享呢?”
  问题明显不是出在哲哲身上。分享应该是相互的,可对方只索取不奉献,怎么办呢?我只能说:“下次咱们跟愿意分享的小朋友一起分享,好吧?”
  在陪伴孩子的过程中,我们常会遇到一些无解的问题。对此,不可脱离真善美,向前看,就会有所收获。
  史上最难吃
  哲哲妈出差的时候,我既当爹来又当厨师。
  第一天,给哲哲做早餐,没什么食材,下了一锅挂面。第二天,忘了买蔬菜,又下了挂面。第三天,看还剩一把挂面,索性吃光吧。
  那天,哲哲只吃了一点点儿,说没胃口,还点评曰:“你做的简直是史上最难吃的面条。”“那为什么第一天你说我做的面条很好吃呢?”“那是,那是因为我还没吃到第三天——”“史上”一词很伤我的心,但想起他的话很像爱因斯坦小时候做小板凳的桥段,我不禁笑出声来。
  儿童文学作家郑春华在《大头儿子和小头爸爸》故事里塑造了一对亲密无间、温暖有爱的父子。我和哲哲在一起的日子,每一次与他的交流,我都像大头爸爸一样,觉得每天都闪亮着无比的光彩,尽管有时候被批得很没面子。
  简直让我忍无可忍
  做了被哲哲评价为“史上最难吃的早餐”后,我痛定思痛,头天做晚饭时,多放了两碗米,剩了大半锅米饭,第二天正好可以做蛋烧饭。
  蛋炒饭我做得很仔细,葱花、洋葱、鸡蛋、胡萝卜,还放了一点儿酱油,以增加卖相。做好后,端到哲哲面前,心中忐忑不安,心情就像朱庆馀的那句“妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无”。晚上,我装作不经意地问他:“小宝贝儿,爸爸做的蛋炒饭,你觉得咋样?”回答:“你的蛋炒饭简直让我忍无可忍——”
  顿了大约10秒钟,来了一句:“太好吃了——”前一句让我心灰意冷,后一句又让我喜出望外,此情此景如同一直遵守纪律的小学生突然被学校宣布记过处分,接着又颁发了三好学生奖状一般。
  童心是什么?童心是一个万花筒,折射出无数的童趣,且经常给人超大的惊喜。
  ……

前言/序言

  教育,原来那么美好
  新教育实验学术委员、新阅读研究所副所长、育儿专家李一慢
  都说孩子是父母的一面镜子,养育孩子首先应该做好自己。
  可是,我们的本真总是不尽如人意。不说别的,在育儿的道路上,从早教、共读,再到陪读,总是妈妈奋勇争先,爸爸们去哪了?当“男孩危机”、“女孩蛮横”成为较普遍的社会现象时,爸爸们还会袖手旁观吗?
  到了爸爸们说“不”的时候了!
  那么,爸爸参与孩子的成长有着怎样的意义?父母与孩子沟通的秘密在哪里?教育与生活到底有怎样的关系?贵勇的《让教育回归美好生活》为我们做了很好的解答。他没有讲什么大道理,只是通过一个个鲜活的生活片段,从原生态的教育场景出发,描绘出如何与孩子沟通,如何培养孩子健康的人格,如何顺应孩子的天性,以及如何让教育回归原本的快乐与美好。
  全书的字里行间流露出一种浓浓的亲情,也流露出看似轻松实则深刻的教育理念。贵勇有意将儿子哲哲作为一个研究对象,不断完善着他的育儿理念。家里、路上、动物园、电影院、球场、博物馆、图书馆,都有着自然而然展开的亲子对话。从孩子的动作、表述、追问与内心反映中,我们明白了童心的奥秘。父子俩聊天、聊人、聊球、聊教育、聊人生,特别是聊书,既聊出了乐趣,也教会我们如何跟孩子对话。
  书中不经意地揭示了哲哲的阅读史。值得赞赏的是,哲哲能自主阅读后,贵勇依然坚持亲子共读。他们阅读的内容与交流的方法,随着时间的流逝,渐渐多了深入的思考和一丝哲学的意味,让人看到一个爱阅读的孩子与众不同的精神世界。这不仅是阅读的力量,也是每个孩子成长过程中应该拥有的体验。从《小淘气尼古拉》、《淘气包埃米尔》、《穿条纹衣服的男孩》到《写给儿童的中国历史》,美好的阅读与成长之路在我们面前呈现,一个孩子的精神成长脉络也变得清晰可见。
  每一个成长片段,都是一幅值得回味的教育场景,都蕴藏着教育的密码。教育,的确是无处不在的,只要你用心去沟通,就会给孩子以及父母自身的生命带来积极的改变。我们看到哲哲和爸爸坐在马路边,一起吃冰淇淋,那就是幸福;哲哲化身牛仔,骑在爸爸的背上左扭右扭,那就是幸福;哲哲在爸爸头疼的时候,用他的小手按摩爸爸的风池穴,那就是幸福;当爸爸工作疲惫时,哲哲把电视换到体育频道,那就是幸福……
  幸福是什么?幸福不只是天伦之乐,还包括父母和孩子共同的成长,共同追求一种理想的教育状态。幸福来自哪里?其实,幸福就在父母与孩子的轻松对话与温情陪伴里。
  很多爸爸可能与贵勇的做法不同,但只要坚持积极的兴趣爱好,如羽毛球、填字、涂鸦,哪怕只是一起吃吃饭,也可以是和孩子共同编写的生命密码。这种生命密码在孩子心中,会留下鲜明的印记,鼓舞其怀着满满的幸福感与成就感,在未来的道路上走得步履轻松。对此,我们可以从哲哲有趣的话语中体会到,也可以从哲哲丰富的内心世界感觉到。
  如书中所述:儿子的作业题目是,大家心中都有一个秘密,你心中的秘密是什么?下面的横线上,是哲哲歪歪扭扭却十分有爱的字——我爱自己的家。这几个字让我很感动。如果我们多陪伴孩子,多倾听他们的心声,那么孩子就会在心里种下一个小秘密、一个让你几乎泪流满面的小秘密。
  贵勇的文字让我们看到,每个孩子都是天使,每个孩子都具有多种可能性;好的教育首先是了解孩子的特点,把教育还原为美好生活,然后再选择适合的方式陪伴孩子。同时,教育也是无处不在的,参与到孩子的成长中,我们的一言一行,都是最适合的教育。
  很多时候,我们研究孩子还没有孩子研究我们那么透彻。所以,走近童心是我们永远的使命。只有走近孩子的内心,我们才能解开孩子的生命密码;只有多陪伴孩子,我们才能让孩子感受到爱;只有让教育回归生活,我们才发现,教育原来那么美好。
  从今天开始,像贵勇一样,和孩子一起成长吧。
  自序:永远的小时候
  “时间都去哪了,还没好好感受年轻就老了,生儿养女一辈子,满脑子都是孩子哭了笑了……”每每听到这首歌,脑海里一闪而过的,除了自己悄然
  走过的30多年光阴,还有陪儿子哲哲长大的这10年。
  翻看10年来的照片,从咿呀学语、蹒跚学步,到现在与我争论、相互打拳、开我的玩笑、制作熟练的恶作剧,原来的小家伙似乎一夜间就长大了,长成了一个翩翩少年。
  童年总是很短暂,岁月如此不待人。
  其实,哲哲长大的一天天,也是我以为最幸福的日子:看着小生命一点点长大,听他说出各种好玩的话,陪他安静的阅读,打打闹闹,吃吃喝喝,不经意间我也由一个青涩的小伙变成他眼中靠谱的老爸。
  我把最好的华年嵌入哲哲的生命里,收获的是他成长轨迹的见证,陪伴孩子的一天天,我愈发明白,童年是一本书,是最值得研究的宝藏。
  许是职业使然,我习惯随身携带一个小本子。从出生到幼儿园,从幼儿园到小学,玩耍的时间里,上下学的路上,晚饭后的闲暇,我和他天南海北地聊天。他说的有趣的话、做的好玩的事,我都随手记下,忙里偷闲将之整理出来。于是,便有了这本《让教育回归美好生活》。
  我喜欢这些闪光的成长片段,每每写下或重读这些文字,所谓的天伦之乐,所谓的生活乐趣、生命的价值,都在我的脑海中漫溢开来。
  记录哲哲的成长,实际上不只是给自己留一份美丽的回忆,而是从这些细节中不断省思去做一个好爸爸。我发现,儿童的一言一行从来都不是无缘由的,背后是他看待、认识这个世界的眼光。从那些看似幼稚的话语里,我窥见了童心的柔软、童年的奥秘,从其中领悟到了朴素的教育真理。与童心彼此观照的过程中,我开始警惕成人思维里惯有的简单与粗暴,时刻提醒自己,不要以教育的名义去伤害童心。
  我希望每位父母能透过一个个的成长片段,认识到陪伴孩子的重要性,体会与孩子交流的那种幸福,看到童心深处的丰富世界;我希望每位父母都能从儿童的话语与行为中,明白儿童心理与思维的特殊性,掌握一些教育常识,做尊重儿童成长规律的教育者;我也希望每位父母能从自我做起,反思、改善自己的行为,给孩子提供一个良好的家庭教育。
  这是因为,儿童跟成人真的不一样,就像法国作家圣埃克苏佩里笔下的小王子,是极其纯真、善良的所在。他们怀着好奇心来到这个世界,渴望父母的陪伴。我常常以为,儿童固然有着自己的生命旅程,但他们更多的使命,是来拯救我们成人,帮助我们看到被功利、世俗等所遮蔽的一切,重新发现生命的精彩、生活的意义。
  我就是从哲哲的成长记录中,渐渐领悟到何为理想的教育、该怎样和孩子交流,以及怎样陪伴孩子成长。虽然这个世界并不存在完美的教育,但这不妨碍我们去追求教育的完美。当我们走近童心,与孩子建立良好的关系,得到他们的信任与爱戴,就会看到一个让人感动的世界,也会惊喜于自身的蜕变,收获为人父母的快乐与幸福,乃至重新定义“生活”。
  就像英国哲学家伯兰特·罗素在《教育与美好生活》一书中所说的,“如果我们能想方设法使孩子从恐惧、禁律,以及压抑的天性中解放出来,我们就能在他们面前自由、全面且毫无隐瞒地展现一个知识的世界”。
  我真心希望,读过此书的父母们合上书,也能拿起笔,记录孩子的成长。
  一个个成长片段是一个个美好回忆,是给予童年最好的礼物,串起来,就是一段美好的人生。尽管孩子一天天长大,我们一点点变老,但回首记下的文字,时光便如魔法般在眼前倒流,让我们再次回到小时候——那个永远的小时候。


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用户评价

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书本身写的还可以,但是有十几页印刷出问题了,字都叠在一起,根本看不清。

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书籍质量不错,物流和服务也很好,每次在京东买书都很赞,下次买书当然还选京东。

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还没看,期待

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物美价廉,如我所愿,很是喜欢!

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书评作用于读者,首先在于它的信息功能,也就是说为读者选择图书提供参考,这就要求它把图书的基本内容介绍给读者;其次在于它的中介功能,即让读者在阅读行为实施之前,有一个心理准备,以使阅读具有针对性,这又要求它点明图书的精要所在;最后在于它的导读功能,此功能分为两个方面.一是为读者在阅读时,对所读图书进行价值判断提供参考,二是向读者推荐优秀的图书,这自然就要求它必须准确地反映书的内容,并在众多的出版物中遴选书评的对象。写出所读的书对自己的帮助:每一本书,只要认真看完,我们一定从中间可以学到很多的东西,在此把这些东西列出来,最大的好处就是1年后当你希望在书中查找信息的时候,可以在自己的读书收获立刻找出来。书籍大概结构:大概有哪几个部分,每个部分一句话概括一下内容。

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