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內容簡介

　　《中西學術名篇精讀4：呂叔湘捲》是對語言學必讀經典名著呂叔湘《現代漢語語法分析問題》的精細讀解，便於相關專業大學師生、年輕學者更好地理解語言學研究的基本問題。

作者簡介

　　呂叔湘（1904-1998），江蘇省丹陽市人。1926年畢業於國立東南大學（現南京大學）外國語文係。1936年赴英國留學，先後在牛津大學人類學係、倫敦大學圖書館學科學習。1938年迴國後任雲南大學文史係副教授，後又任華西協和大學中國文化研究所研究員、金陵大學中國文化研究所研究員兼中央大學中文係教授以及開明書店編輯等職。解放後，1952年起任中國科學院語言研究所（1977年起改屬中國社會科學院）研究員、中國科學院哲學社會科學學部委員（院士）、語言研究所副所長、所長、名譽所長。

內頁插圖

目錄

序
原書序
一 引言
1 本書宗旨
2 實質性問題和名稱問題
3 術語
4—6 形態
7 意義
二 單位
8 單位：舊的和新的
9—18 吾素和詞
10 語素：大小問題
11—12 異同問題
13 語素和漢字
14 語素和詞類
15 詞
16 有時是詞
17 有的義項是詞
18 語素分四種
19—29 詞和短語
20 能不能單用？
21 語法的詞和詞匯的詞
22 幾個語素的組閤？
23 有沒有專門意義？
24 形名組閤不完全自由
25—26 ‘短語詞’
27 能不能拆開？
28 簡稱
29 省縮
30—32 主謂短語，小句，句子
33 小結
三 分類
34 分類目的
35 結構分類和功能分類
36—37 劃分詞類
38—39 大類和小類
40—53 詞類
40 名詞
41 方位詞
42 量詞
43—47 動詞
43 動詞和形容詞
44 非謂形容詞
45 動詞和介詞
46 及物和不及物
47 趨嚮動詞，助動詞，是，有
48 副詞
49 代詞
50 介詞
51 連詞
52 助詞
53 詞類轉變
54 詞根
55—56 前綴，後綴，中綴
57—61 短語分類
58 的字短語
59 名詞性短語，動詞性短語
60 主謂短語
61 四字語
62—63 句子分類
四 結構
64—67 結構層次
68—70 結構關係
71—79 句子成分分析法
72—74 句子成分和結構層次
75 句子成分和結構關係
76 句子成分和詞類分彆
77 省略
78 倒裝
79 圖解和代號
80—96 句子成分
81—85 主語，賓語
86 補語
87 狀語
88 介係補語
89 ‘述語’
90 是字句
91 主謂短語作謂語
92 連動式
93—95 兼語式
96 動詞之後
97—99 句子的復雜化和多樣化
97 單句復句
98 句子的復雜化
99 句子格式的變化
附注
參考文獻
後記

前言/序言

中西學術名篇精讀4：呂叔湘捲 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

同學們，大傢好，全新英語閱讀叢書重磅亮相瞭！這套閱讀書是《全新英語聽力》套書的姊妹篇。本套書分兩個係列，一個是“閱讀理解（一年級到高三）”係列，另外一個是“完形填空（六年級到高三）”係列。共19本。本套書是一套專門為全國的中小學生訓練英語閱讀而精心編寫而成的書。新穎地道的英語閱讀材料，分年級、分層次地幫助學生全麵提升英語成績！每本書都由25個單元（話題）組成，每單元4篇文章，每冊各100篇文章。答案部分全麵解析，每篇文章都附有文章大意，方便學生、老師使用。同學們，大傢好，全新英語閱讀叢書重磅亮相瞭！這套閱讀書是《全新英語聽力》套書的姊妹篇。本套書分兩個係列，一個是“閱讀理解（一年級到高三）”係列，另外一個是“完形填空（六年級到高三）”係列。共19本。本套書是一套專門為全國的中小學生訓練英語閱讀而精心編寫而成的書。新穎地道的英語閱讀材料，分年級、分層次地幫助學生全麵提升英語成績！每本書都由25個單元（話題）組成，每單元4篇文章，每冊各100篇文章。答案部分全麵解析，每篇文章都附有文章大意，方便學生、老師使用。同學們，大傢好，全新英語閱讀叢書重磅亮相瞭！這套閱讀書是《全新英語聽力》套書的姊妹篇。本套書分兩

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雷海宗，字伯倫，生於1902年，河北永清縣人。雷先生博聞強識、學貫中西，被稱為“通中外，貫古今，兼宏微，融史哲”的史學大師。雷先生於1927年獲美國芝加哥大學博士學位，迴國後先後執教於南京中央大學、武漢大學、清華大學、西南聯大和南開大學，擔任教授、係主任等職。雷先生逝世於1962年12月，被認為是20世紀中國傑齣的學者之一

評分☆☆☆☆☆

湊單用的，陳寅恪的書已經買瞭文集，這套是衝著名傢解讀去的

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很好，不錯的書，娃喜歡翻。重新長知識瞭吧我

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書還沒看，包裝很筆挺，塑封俱在，到貨很快，服務也好。其實我反對塑料包裝，帶來太大的環境汙染。書反正是要拆封的，就是給人看的，現代人越是講究，越給自己帶來更多的汙染。所謂衛生瞭自己，汙染瞭整個環境。

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經典本身蘊涵著更高品質的文化價值在裏麵，我覺得我們的曆史文化傳承至今主要是由經典來構成的……今天強調經典、強調經典閱讀，對我們這樣一個時代文化傳承的一種堅守和一種再造我覺得是非常有意義的。

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