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内容简介

　　《心理学》围绕心理学的核心理论，总结多年来心理学公共课教学的经验，通过借鉴同类教材的大量优点，在重视理论性和逻辑性的同时，特变重视内容的针对性和实用性，以满足心理学公共课教学目标的要求和实际教学工作的需要。为了帮助学生学习，《心理学》提供了一定的背景知识，每章都设置了一定数量的“小栏目”，用以补充一些知识、案例和心理学原理运用材料。

目录

第一章 心理学的概述
第一节 心理学及其研究对象
第二节 心理学的性质和任务
第三节 心理学的历史发展
第四节 心理学的研究方法
第五节 心理学与生活
思考题

第二章 心理的实质
第一节 科学的心理观
第二节 心理是脑的机能
第三节 心理是客观现实的反映
思考题

第三章 注意与意识
第一节 注意的概述
第二节 意识与意识状态
第三节 注意的种类
第四节 注意的品质
第五节 注意规律在教学中的运用
思考题

第四章 感觉与知觉
第一节 感觉和知觉的概述
第二节 感觉和知觉的分类
第三节 感觉的一般规律
第四节 知觉的基本特性
第五节 感知规律在教学中的运用
思考题

第五章 记忆
第一节 记忆的概述
第二节 记忆的信息加工系统
第三节 记忆的基本过程
第四节 记忆规律在学前教学中的运用
思考题

第六章 思维和想象
第一节 思维的概述
第二节 问题解决
第三节 表象与想象
第四节 思维和想象的规律在教学中的应用
思考题

第七章 语言
第一节 语言的概述
第二节 语言的生成
第三节 语言的感知与理解
第四节 如何促进学前儿童的语言发展
思考题

第八章 动机
第一节 动机的一般概念
第二节 动机理论
第三节 动机的类型
第四节 动机规律在教育中的应用
思考题

第九章 情绪
第一节 情绪的概述
第二节 情绪的外部表现——表情
第三节 情绪的分类
第四节 情绪的调节
第五节 情绪与教学
思考题

第十章 能力
第一节 能力的一般概念
第二节 能力的结构与种类
第三节 能力的发展
第四节 能力测验
思考题

第十一章 人格
第一节 人格的概述
第二节 兴趣
第三节 气质
第四节 性格
思考题

第十二章 品德心理
第一节 品德的概述
第二节 品德形成的心理分析
第三节 学生品德不良的矫正
思考题

第十三章 学与教的心理
第一节 教师角色的心理
第二节 学与教的实质
第三节 现代学习理论
第四节 知识、技能的学习与掌握
思考题

第十四章 心理健康
第一节 心理健康的概述
第二节 心理辅导
第三节 健康问题的心理干预
思考题
参考答案
参考文献
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