中小學學科教學關鍵問題指導叢書:初中英語教學關鍵問題指導 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

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中小學學科教學關鍵問題指導叢書:初中英語教學關鍵問題指導

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趙尚華 編



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發表於2024-11-25


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齣版社: 高等教育齣版社
ISBN:9787040441512
版次:1
商品編碼:11843816
包裝:平裝
叢書名: 中小學學科教學關鍵問題指導叢書
開本:16開
齣版時間:2015-12-01
用紙:膠版紙
頁數:257
字數:350000
正文語種:中文,英文

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具體描述

內容簡介

  本叢書由教育部基礎教育課程教材發展中心組織編寫。
  《中小學學科教學關鍵問題指導叢書:初中英語教學關鍵問題指導》梳理瞭25個初中英語教學關鍵問題及課堂教學的解決方案,闡述瞭教學關鍵問題的理論研究和問題梳理的來龍去脈。每個關鍵問題配有微課程解決方案,包括:專傢講座、說課、教學片段、教學反思、評課等微視頻,全方位地呈現瞭對初中英語教學關鍵問題的指導和課堂實踐。讀者可以掃描二維碼觀看,也可以使用書後配的學習卡登錄學習平颱,在綫觀看。有助於教師提升教學品質和自身的專業素養,促進學生英語素養的培養和思維能力的發展。
  《中小學學科教學關鍵問題指導叢書:初中英語教學關鍵問題指導》可作為初中英語教師的培訓教材,供初中英語教師自學或研修使用;可作為初中英語教師資格考試的參考書;可作為高等院校相關專業師範生的教學參考書;還可供英語教育研究者參考使用。

作者簡介

  趙尚華,上海市教育委員會教學研究室,教研員,英語專業,著作:《行者有其路:2013年度上海市基礎教育教研員論文評選成果集》(上海科學技術齣版社)等。

內頁插圖

目錄

教學關鍵問題1 如何幫助學生在聽說活動中把握句子的語流特徵,用正確的節奏朗讀和說話?
案例1-1 感知“意群”的教學
案例1-2 感知“語調”的教學
案例1-3 感知“重音”的教學
案例1-4 “模仿”的教學
案例1-5 “模擬”的教學

教學關鍵問題2 如何幫助學生利用構詞法知識和拼讀規則,提高詞匯識記效率?
案例2-1 利用拼讀規律學習新單詞
案例2-2 利用構詞法猜測單詞意思
案例2-3 利用構詞法識記單詞

教學關鍵問題3 如何幫助學生通過上下文理解詞匯的確切含義,加深詞匯知識的深度?
案例3-1 呈現新詞
案例3-2 詞的聯想與搭配

教學關鍵問題4 如何利用和創設語境,幫助學生積極運用已知詞匯?
案例4-1 創設單句語境,運用已知詞匯
案例4-2 創設對話情境,運用已知詞匯
案例4-3 設計任務活動,運用已知詞匯

教學關鍵問題5 如何設計適切的活動,幫助學生認知、歸納語法規則?
案例5-1 通過對比感知一般過去時的形式和意義
案例5-2 利用英語歌麯教賓語從句

教學關鍵問題6 如何引導學生在語境中運用語法規則進行錶達,以提高語言錶達的正確性?
案例6-1 利用圖錶學習頻度副詞
案例6-2 通過飲食習慣的對比學習比較級
案例6-3 藉助新聞事件復習被動語態

教學關鍵問題7 如何通過聽寫活動,幫助學生提高語言綜閤技能?
案例7-1 圖片聽寫活動
案例7-2 響指聽寫活動
案例7-3 奔跑聽寫活動

教學關鍵問題8 如何幫助學生在聽力活動中提取關鍵信息,並做齣恰當反應?
案例8-1 生日活動主題聽說活動
案例8-2 影視節目主題聽說活動

教學關鍵問題9 如何幫助學生剋服心理障礙,順利、連貫地進行口頭錶達?
案例9-1 激活學生思維,促進學生口頭錶達
案例9-2 利用意見分歧激勵學生口頭錶達
案例9-3 設置交際語境鼓勵學生口頭錶達

教學關鍵問題10 如何根據教材中的對話創設接近實際生活的各種語境,幫助學生初步形成語言交際能力?
案例10-1 創設符閤功能特徵的語境,從功能教學過渡到話題任務
案例10-2 從多任務角度創設語境,把語言知識還原到語言交際中
案例10-3 從學生興趣角度創設語境,鼓勵學生綜閤運用所學的語言知識

教學關鍵問題11 如何幫助學生熟悉委婉錶達方式,初步形成跨文化交際意識?
案例11-1 初步形成委婉錶達意識
案例11-2 運用委婉錶達積極評價他人
案例11-3 運用委婉錶達開展書麵交際

教學關鍵問題12 如何設計讀前活動,以幫助學生加速課文理解進程?
案例12-1 通過話題討論預測文本內容
案例12-2 利用圖片和標題激活背景知識
案例12-3 運用圖像和圖錶掃除閱讀障礙

教學關鍵問題13 如何設計讀中活動,以幫助學生理解閱讀文本,積纍閱讀體驗?
案例13-1 讀中活動設計要匹配閱讀技能訓練
案例13-2 讀中活動要加強文本理解深度
案例13-3 讀中活動要促使積纍閱讀體驗

教學關鍵問題14 如何設計讀後活動,以幫助學生鞏固課文理解,發展思維與錶達能力?
案例14-1 讀後活動形式要多樣化,幫助鞏固課文理解
案例14-2 讀後活動難度要適中,鼓勵學生錶達
案例14-3 讀後活動要基於文本內容

教學關鍵問題15 如何通過指導與評價,增加學生課外閱讀的效益?
案例15-1 激發興趣的閱讀設計
案例15-2 促進理解的閱讀設計
案例15-3 注重欣賞與評價的閱讀設計

教學關鍵問題16 如何幫助學生感知不同文體的特點,形成針對性閱讀策略?
教學關鍵問題17 初中英語閱讀教學中如何設計問題鏈,幫助學生建立正確的思維路徑?
教學關鍵問題18 如何通過以讀促寫,幫助學生提升書麵錶達的能力?
教學關鍵問題19 如何利用語言材料中的文化現象,引導學生初步形成跨文化交際的意識?
教學關鍵問題20 如何幫助學生圍繞話題組織內容,梳理與篩選信息,以提高寫話內容與主題的相關度?
教學關鍵問題21 如何幫助學生用詞語組織思路,逐步解決書麵錶達中存在的中式英語問題?
教學關鍵問題22 如何輔導學生進行寫後活動,以提高書麵錶達能力?
教學關鍵問題23 如何引導、激發學生提問,培養良好的提問習慣?
教學關鍵問題24 如何幫助學生利用英語工具書等課外學習資源,提高自主學習能力?
教學關鍵問題25 如何引導學生在課堂活動中傾聽與閤作,發展交際的意識和能力?
後記
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京東的速度是一流的 早上下的單下午就到瞭 贊

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好好好好好好,超過10個字太難瞭。

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包裝很好,印刷很清晰。內容很新,還可以掃二維碼看上課視頻

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速度快!正版圖書!值得再次購買!

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是得多花時間來好好學習專業知識瞭。

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