編輯推薦

　　這是個意味深長的故事。橘色的馬懷揣著半張照片，要找到失散多年的兄弟。那個失散多年的兄弟，無疑是跟他長得一模一樣的。是的，他要找到一個跟自己一模一樣的朋友，一模一樣，方纔有話說——有共同的興趣愛好，有共同的價值觀。這樣不管乾什麼，纔會步調一緻，不發生矛盾，不衝撞，那樣，纔會愉快，纔會長久。然而，這個世界上，哪有兩片相同的葉子呢？如果想尋找一模一樣，注定要失望的，並且失望肯定是一次接一次。如果總是失望，那麼，在尋找的過程當中，就會越發地失落、孤單跟遺憾。最終，橘色的馬找到瞭一隻咖啡色的馬，哎喲，他們好心心相印呢。可是，他的皮膚跟自己那麼不同，相片也閤不到一起，橘色的馬又落淚瞭。還是咖啡色的馬有辦法，剪齊瞭相片拼在瞭一起。瞧，完整瞭！至於皮膚顔色的差異，如果兩個朋友有說不完的話，在一起做什麼都開心，誌趣相投，那又能妨礙什麼呢！

內容簡介

　　橘色的馬憑半張相片尋找失散多年的兄弟，橘色的房子、跑得快的車子、黑色頭發的獅子都一一來相認，但都不是他的兄弟……後來，他遇見咖啡色的馬，成為瞭好朋友，咖啡色的馬有半張失散多年要尋找的兄弟的照片，他會是橘色的馬要尋找的兄弟嗎？故事層層展開推進，結局愉快溫暖。

作者簡介

　　劉旭恭，

　　1973年生於颱北石牌，喜歡人和大自然，曾任小大繪本館、沙卡學校及全人中學繪本老師。工作是畫畫、寫字和上課。颱大土木研究所畢業，1995年參加陳璐茜手製繪本教室後，開啓繪本創作的旅程。曾獲信誼幼兒文學奬、好書大傢讀年度少年兒童讀物、九歌童話選入選及意大利博洛尼亞國際童書插畫展入選。

　　作品有：《好想吃榴蓮》《請問一下，踩得到底嗎？》《誰的傢到瞭？》《五百羅漢交通平安》《隻有一個學生的學校》《火柴棒姐妹》等。

內頁插圖

前言/序言

　　慢慢欣賞一齣兒童哲學短劇

　　毛毛蟲兒童哲學基金會董事長 楊茂秀

　　首先，請你讀一首詩，我寫的。

　　這首詩可以用來譬喻我讀你手上捧的這本書的心情。

　　蝴蝶喲嗬

　　飛來一隻蝴蝶，停在小蝸牛的背。

　　走來一個小孩。蹲下，看蝸牛與蝴蝶。

　　蝴蝶飛起，走瞭。鏇轉一下，迴來，停在小孩的鼻梁上，

　　小孩拿鬥雞眼看他，蝴蝶的翅膀一張又一閤。

　　小孩伸手，食指配著拇指，慢慢提夾，提到的卻隻是自己的一聲，喲——嗬——

　　蝴蝶翩翩飛舞，小孩低頭再看——

　　蝸牛，那麼多事情發生，還在慢慢爬。

　　親愛的讀者，請問，開始讀這篇文章之前，你手上捧的這本書，你讀瞭嗎？如果尚未讀，就暫時停下來，先來談談劉旭恭的圖與文，圖與文一起讀，慢慢讀，愈慢愈好。而且，請你讀的時候，不要想到你的小孩或任何小孩，特彆不要問：“他們懂不懂？他們讀得懂嗎？書中的幽默，他們能理會嗎？”真的，不要想那些，那會減低真材實料的閱讀愉快。其實，隻要你懂，你理會，他們也就懂，而且理會，說不定，他們獲得的愉快更特彆呢！好瞭，不管你有沒有采納我前麵寫的建議，慢慢讀，慢慢看，現在我以一個經常和小孩一同讀書的陪伴人身份，分享我的看法：這是一本有豐富思考趣味的玄想性繪本，應用轉換的手法，為觀察與反省做比較，創造齣瞭思考的遊戲與實驗；在人類認知的基礎活動，分辨相同與差異上，提供瞭一齣充滿輕快思維、韻律活潑而不吵鬧的紙麵小戲，這種小戲，我稱之為“兒童哲學短劇”。

　　而最後用剪刀把差異剪去，以求取“兄弟”倆要的相同和密閤，更是神來之筆，點齣瞭心靈與期望改變現實的效果——心想事成。讓人讀瞭真的可以微笑很久，很多次。

　　劉旭恭，是的，是華文世界最富玄想性的圖畫作傢。

適閤大點的孩子讀

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